小班幼儿钻爬游戏教案Word文件下载.docx

小班幼儿钻爬游戏教案Word文件下载.docx

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我就拿来简单拼接,做成了一块大大的长方形绸布。

活动目标

1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性,促进大动作的协调发展。

2体验运动的乐趣,培养乐观开朗的个性。

3体验和大家共同活动的快乐。

活动重难点:

练习不同姿势的翻滚。

活动准备

长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。

活动过程

一、开始部分

1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐《几只鸭子下河洼》,起身,模仿小鸭子进场。

2伴随儿歌热身:

一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,太阳晒晒,伸长脖子,爱吃青菜。

二、基本部分

1基本动作练习。

师:

“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾,路上会遇到一些情况,你们要小心啊。

”

（1）“过河沟”,练习不同的跳:

长布折成宽窄不同的长条,幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

（2）“躲浪花”,练习低头钻跑。

“小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。

”两教师抖动红布,幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离,从“浪花”下穿过。

（3）“打雷,下雨了”,练习钻爬,头部抚触。

“听,什么声音?

”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨,教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

2练习滚动。

“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?

”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?

（1）幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

（2）教师总结后,选择一种方法,幼儿依次由红布一端滚到另一端。

三、结束部分

1“小小的船”,放松动作。

“天色不早了,天边升起了月牙,水面上飘来一条小船。

”全部幼儿坐在长条布上,面朝教师,手握两边的布,左右摇晃,进行放松。

幼儿念儿歌:

弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

2乘船回家,自然结束。

幼儿站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,“游”出活动场地。

1紧抓兴趣点,愉悦伴始终。

以小班幼儿最喜爱的动物

小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线,抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点,以小鸭子跳泥沟,小鸭子躲浪花,小鸭子学露珠翻滚,小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作,幼儿始终伴随着愉快的情绪体验,体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。

2教育无痕迹,目标在心中。

活动中刘老师始终以游戏的口吻,游戏化的情节,游戏化的场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规则,积极练习动作,充分体现了教师心中有目标,教育无痕迹的境界。

3体育游戏中,美育紧相融。

整个活动,不同的场景伴以不同的背景音乐,让小鸭子们兴致盎然,孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

【篇三：

幼儿园小班体育游戏一】

小班健康活动设计《美丽的彩虹伞》

作者：

李雅娟时间：

2012-09-0420:

32:

35

活动目标：

练习快速爬的动作，体会多种感官联动，感受集体游戏的快乐。

活动准备：

彩虹伞铃鼓录音机学会儿歌《彩虹伞》

活动过程：

（一）教师带领幼儿到活动室，听教师口令一起做热身运动。

摇摇头，跳一跳；

耸耸肩，跳一跳；

弯弯腰，跳一跳；

蹲一蹲，跳一跳；

扭一扭，跳一跳；

转一转，跳一跳。

（二）谈话导入：

今天老师给你们带来了一个礼物，你们看，它是什么?

（彩虹伞铺在活动室地上）它的名字叫彩虹伞，今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。

（三）基本部分：

游戏一：

找颜色

1.教师交代游戏名称，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，为顺利游戏做准备。

2.讲解并示范游戏玩法：

请幼儿自由坐在彩虹伞上，听到铃声后快速地爬，边爬边说儿歌，铃声一停，就找到相应的颜色坐下来。

3.教师强调游戏注意事项：

小朋友在爬的时候不要碰撞。

游戏二：

下大雨

1.教师交代游戏名称，并将幼儿分成男女两组，轮流进行游戏。

2.教师讲解并示范游戏玩法：

老师和一组幼儿抓住彩虹伞的边缘，边转边说儿歌，儿歌说完后，教师说：

“下大雨啦！

大家赶快躲到伞下面。

”师幼一起撑起伞，另一组幼儿快速爬到伞下面，立刻放下伞，听到教师说：

“雨停了，大家赶快出来吧！

”就撑起伞幼儿快速爬出来。

（四）结束部分：

教师将彩虹伞撑成山洞状，幼儿从山洞爬过来，随音乐做放松运动，并自由交谈，分享游戏带来的快乐。

附儿歌：

《彩虹伞》

彩虹伞，像转盘，彩虹伞，像朵花，

大家一起玩转盘，彩虹伞上爬呀爬，

你也转，我也转，铃声一停找颜色，

我们齐心转转转。

找到红色坐下来。

幼儿园小班体育游戏一、抢小花

目标

1、发展快速奔跑能力。

2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。

准备

加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

活动过程:

1、准备活动：

做律动“小矮人”。

2、第一遍游戏“采小花”：

教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。

提问：

你是怎么拿到的？

引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。

请

个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。

3、第二遍游戏“种小花”：

人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。

游戏规则：

听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。

游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。

4、第三遍游戏“采小花”：

配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。

放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。

提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

5、第四遍游戏“种小花”：

先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。

6、结束部分：

律动“你好吗”（动作设计：

小鸟飞着找朋友—小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”—握握手，说“再见”。

共做三遍）

二、抛接彩色纱巾

1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。

2、通过观察、追视纱巾的飘落方向，锻炼幼儿的观察应变能力，以及一点注意力。

准备：

彩色纱巾2——3条

玩法

1、教师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。

2、教师将纱巾团成一小团，用最大的力气将纱巾向上抛起。

3、在纱巾渐渐飘落的时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。

4、教师可根据幼儿对游戏掌握的熟练程度，逐渐增加抛接纱巾的条数，（但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔3——5秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对游戏失去信心!

）

5、教师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增强幼儿的游戏兴趣。

注意事项：

不要在日照强烈的场地玩此游戏，以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。

三、钻山洞

目标：

通过游戏锻炼幼儿钻爬动作，体验游戏带来的乐趣。

玩法：

将彩圈竖起来和其他辅助体育器材一起夹牢固定，让幼儿从中钻爬。

提示：

根据幼儿情况，彩圈摆放线路可以是直线、弧线、s形线等，彩圈摆放地点可以选择平地与坡地结合。

为增强游戏趣味性，可以采用故事导入或竞赛等方式开展游戏。

四、捉老鼠

1、提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群；

2、锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力；

3、培养幼儿互助合作的意识。

（一）传统玩法

教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。

扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。

当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。

在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。

游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

（二）创新玩法

为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。

也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。

附儿歌：

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

五、小兔拔萝卜

1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作；

2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣；

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

筐2个（贴有红、白两色标记）、布置好场地：

萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞

（1）将幼儿分成两组

（2）取萝卜经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.

（3）先请小朋友示范，再进行比赛。

（4）第一个小朋友拔完萝卜之后，回来需要排第二个小朋友的手，第二个人才能继续。

六、快乐拥抱

1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

1、废旧报纸。

2、自录曲子：

以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

过程

1、师幼共同做热身运动：

基本动作练习。

以故事的形式导入：

把音乐贯穿与故事中。

（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。

（曲一：

走）

（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。

小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。

（曲二：

跑）

（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？

小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。

（曲三：

蹲走）终于把小老鼠逮住了。

（曲四：

自由舞动）

2、激发幼儿拥抱，导入主题。

（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？

小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？

（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！

（幼儿自由找朋友相互拥抱）

本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！

（2）启发提问：

孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？

（很好、快乐、高兴、开心等）

（3）听音乐：

小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。

（提醒幼儿注意安全，避