小班甜甜的棒棒糖教案Word格式文档下载.docx

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二、倾听故事，积极互动

1．出示图二，师：

小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。

它独自来到河

边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。

欢欢喜喜是什么意思？

（幼儿学一学，说一说）

2.出示图三，师：

小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！

小熊的棒棒糖怎么不见了？

（小熊把棒棒糖藏了起来）

小鱼游过来了，它是怎么样游过来的？

心情怎么样的？

（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）

小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：

“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。

小熊怎么说？

（幼儿回答）

小熊说：

“不行！

不行！

”。

听了小熊的话小鱼游走了

师问：

小鱼来干嘛的？

它怎么说的？

（幼儿语气亲切地复述对话）小熊是怎么回答？

（请幼儿有表情地复述。

）

3.出示图四，师：

小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。

师：

小螃蟹会怎么说？

小熊又会怎么答呢？

（幼儿自由想象回答）

小螃蟹高高兴兴说：

“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？

4.出示图五，师：

小螃蟹游走了。

还有谁也会游来？

5.幼儿回答。

师帮助幼儿梳理：

大鲨鱼是小河里的吗？

，小河里还会有谁来？

乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：

小熊，小熊，今天天气真好，我们一起去找春天吧？

不去，不去。

小乌龟游走了。

6.师：

小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥？

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。

（可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，全体一起学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，（出示图七、图

八）看欢欢喜喜的小熊怎么了？

（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。

周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：

唔！

要是朋友大家一起吃，一定很热闹！

想起了朋友，小熊会怎么做？

8.出示图九，师：

于是小熊喊了起来：

“小鱼！

小鱼！

快来吃棒棒糖”。

小鱼游来。

它还会喊谁？

我们一起来帮它喊（“小螃蟹！

小螃蟹！

快来吃棒棒糖”，“小乌龟！

小乌龟！

。

”）出示图十。

9.出示图十一，师问：

好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？

幼儿开动脑筋。

师再问：

有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖？

10.出示图十二，师：

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。

小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。

现在有几个小动物欢欢喜喜了？

（3个或更多）。

开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，体验快乐

1.师：

老师这里也有一根大大的甜甜的香香的棒棒糖，我也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办？

（幼儿说办法）

2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。

糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去分享我们的棒棒糖吧。

活动内容：

语言《甜甜的棒棒糖》

1.理解故事内容，学习故事中的主要对话

2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。

3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。

图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物

一、出示棒棒糖，引入活动

你们吃过吗？

它是什么味道的呢？

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。

2、听后提问：

1）故事的名字叫什么？

谁有甜甜的棒棒糖？

（小熊）

2）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？

（不想拿出来和朋友

一起分享）

（3）小熊吃棒棒糖时都遇到了谁？

（幼儿说出：

小鱼、小螃蟹、小乌龟后，

出示图片）

（4）小熊遇到小鱼后，它马上把棒棒糖放在哪里了？

小鱼对小熊说了什么？

小熊是怎么说的？

（3）小鱼游走了，谁又来了？

小熊马上把棒棒糖怎么样了？

小螃蟹对小熊

说了什么？

（4）小螃蟹游走了，谁又来了？

碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？

这回，小乌龟对小熊说了什么？

小熊又是怎么说的？

——教师：

水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？

为什么？

3、引导幼儿想办法：

“怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢”

小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？

谁来帮帮小熊。

——幼儿回答。

——教师小结：

你们太厉害了，都帮小熊想到了那么多的办法，小熊自己也

想到了一个好办法，它把棒棒糖放到了水里，结果甜甜的棒棒糖发生了变化，棒棒糖放到水里会怎样呢？

我们一起来做个实验。

三、实验：

把棒棒糖放到水里

1、教师出示杯子、棒棒糖，教师边操作边讲解：

把棒棒糖放在水里，轻轻搅拌一下，水会变得怎么样呢？

甜甜的棒棒糖会怎样呢？

（让幼儿观察棒棒糖的变化）

让幼儿尝一下水的味道

2、问：

用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？

四、教师小结：

小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜

了，水里的朋友都出来了，它们都吃到甜甜的棒棒糖，成为了好朋友。

小班语言教案：

甜甜的棒棒糖

大公翔艺幼儿园房陈

目标：

1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。

准备：

棒棒糖、一次性塑料杯，PPT展示图

重难点：

1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。

2.幼儿能简单的表演故事中的对话。

教学过程：

一、出示棒棒糖，引入活动

1.这是什么？

2这根棒棒糖是小熊的。

它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？

在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？

1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2．幼儿边听故事边欣赏图片

问：

（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？

（不想拿出来和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了谁？

（出示小鱼图片）碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？

（背后）小鱼对小熊说了什么？

小熊是怎么说的？

（3）小鱼游走了，谁又来了？

请小朋友们想一想谁又来了（出

示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？

小螃蟹对小熊说了什么？

小熊是怎么说的？

（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）

（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？

这回，小乌龟对小熊说了什么？

小熊又是怎么说的？

教师：

水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？

（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）

3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？

（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？

（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它

们又成为了好朋友。

三、活动延伸：

我们可以把棒棒糖放到水里，等到中午的时候我们看看棒棒糖发

生了什么变化。

内容仅供参考