新教材新人教版必修上册 我与地坛节选 学案Word格式.docx

新教材新人教版必修上册 我与地坛节选 学案Word格式.docx

《新教材新人教版必修上册 我与地坛节选 学案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材新人教版必修上册 我与地坛节选 学案Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我要像那雨燕把人生的寂寞变成悲壮的诗歌，发表在人生杂志的生命专栏里，永存史册；

我要像静悄悄的脚印,给这个世界留下一个普通而又神秘的暗示，所有的生命都有价值；

我要像那苍黑的松柏，不论是在宁静的深夜，还是在明朗的白昼，用自己的生命之躯凝铸成生命永恒的警句；

我要像那草木和泥土的气味,即使剩下一缕气息也要让人们知道那曾经拥有的伟大与壮丽；

我要像那飘摇歌舞的落叶,在生命的尽头依然唱着美丽的赞歌，因为生命的意义在于一种结束的同时也预示着又一个生命的开始。

国学经典

1．原文:

子曰:

“里仁为美，择不处仁，焉得知？

译文：

孔子说：

“跟有仁德的人住在一起，才是好的。

如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起,怎么能说你是明智的呢？

”

解读:

每个人的道德修养既是个人自身的事，又必然与所处的外界环境有关。

重视居住的环境,重视对朋友的选择,这是儒家一贯注重的问题。

近朱者赤，近墨者黑，与有仁德的人住在一起，耳濡目染，会受到仁德者的影响；

反之，就不容易养成仁的情操。

2．原文：

子谓《韶》:

“尽美矣，又尽善也."

谓《武》：

“尽美矣，未尽善也."

译文:

孔子讲到《韶》这一乐曲时说:

“艺术形式美极了，内容也很好。

”谈到《武》这一乐曲时说：

“艺术形式很美，但内容却差一些.”

孔子在这里谈到对艺术的评价问题。

他很重视艺术的形式美，更注意艺术内容的善。

这是有明显政治标准的，不单是娱乐问题。

诗海拾贝

慈乌夜啼

白居易

慈乌失其母，哑哑吐哀音。

昼夜不飞去，经年①守故林。

夜夜夜半啼,闻者为沾襟。

声中如告诉，未尽反哺心。

百鸟岂无母，尔独哀怨深。

应是母慈重,使尔②悲不任③.

昔有吴起④者，母殁丧不临⑤。

嗟哉斯徒辈，其心不如禽.

慈乌复慈乌,鸟中之曾参。

【注】　①经年：

终年,整年.②尔：

你。

③悲不任：

不能承受悲痛。

不任，不堪，不能承受。

④吴起：

战国时鲁国名将。

他曾为了追求功名，母亲死了，却不回家料理丧事。

他的老师曾申（曾参的儿子）知道了这件事，就和他断绝来往.⑤丧不临：

即不临丧、不奔丧的意思。

古代习俗，父母或尊长过世，子女从外地赶回料理丧事或祭拜，称奔丧。

【赏析】　慈乌，一种较小的乌鸦，有母慈子孝的美德，故称慈乌.作者在诗中以“慈乌”自喻，寄托舐犊情难报、“未尽反哺心”的无尽愧恨和哀伤,又运用典故,借吴起、曾参事，从反、正两个方面点明诗歌的情感.

文学常识

一、作者档案

【简历】史铁生（1951～2010），1951年生于北京。

1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安插队落户。

1972年因双腿瘫痪回到北京。

后患肾病,又发展到尿毒症,需要靠肾透析维持生命。

2010年12月31日凌晨因突发脑溢血逝世

【作品】中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《我之舞》《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》等

【评价】中国电影编剧、中国现代作家

二、人物颂歌

当代中国最令人敬佩的作家——史铁生

他从不曾屈服于命运，双腿无法在现实中行走,就让思想在笔尖行走。

面对着只剩下残垣断壁的地坛，他探求、叩问,一次次向灵魂深处进发,他的人生从不曾务虚，而是充实的、充满战斗精神的一生。

他的离开,是文学和思想的共同伤痛。

他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心.他用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。

且不论他在文学艺术上所做出的贡献，对于他来说，活着本身就是一种胜利！

他，就是史铁生。

他告诉我们，生命是美丽的,是多姿多彩的，不论上天先前对你是否公平，只要永不屈服，生命,总会发出耀眼的光彩。

三、背景链接

史铁生21岁时因病双腿瘫痪回到北京，后到街道工厂当工人,1981年因病情加重停薪留职回家.双腿瘫痪后，史铁生的脾气变得暴怒无常,并多次产生过自杀的念头，让深爱他的母亲为此操碎了心。

后来在母亲的帮助下，经历了在地坛痛苦的人生思考，史铁生重新找回了活下去的勇气，同时，他将自己这段时期的生活经历写成了《我与地坛》一文.文章写于1989年5月，改定于1990年1月，全文一万三千余字，共分七个部分，从诸多方面写了作者跟地坛的关系，其中主要内容是作者对于人生的思考.

一、认读字音

（一）单音字

（1）坍圮（tān）（pǐ）　　　

（2）亘古（ɡè

n）

（3）截瘫（tān）（4）窸窸窣窣（xī）（sū）

（5）颓墙（tuí

）（6）窥看（kuī）

（7）荒芜（wú

）（8）猝然（cù

）

（9）蝉蜕（tuì

）（10）剥蚀（shí

（11）炫耀（xuà

n）（12）焦灼（zhuó

（二）多音字

（1）闷　　　　

（2）稍

（3）捋（4）稽

（5）宿

二、辨识字形

（1）　

（2）

（3）（4）

三、积累词语

1．失魂落魄：

形容心神不定非常惊慌的样子.

2．亘古不变：

从古到今从未变过,形容空间或时间上的连续不断.

3．专心致志：

一心一意；

集中精神。

4．身临其境:

亲身面临那种境地。

5．心神不定:

心里烦躁，精神不安.

6．声名狼藉：

形容名声极坏.

四、辨析词义

1．荒芜荒僻

课本原句

“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息."

这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

巧辨巧析

二者都有荒凉的意思。

“荒芜"

指（田地）因无人耕种或管理而杂草丛生的样子，侧重于因没有人管理造成的.“荒僻”指荒凉偏僻，侧重于距离繁华处较远。

2.以致以至

儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了,以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。

相同点:

两者都有“表示形成某种结果”的意思。

不同点：

“以致"

表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。

比如，他事先没有充分调查研究，以致得出了错误的结论。

“以至”，①直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；

②用在下半句话的开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

比如，他非常专心地写生,以至刮起大风来也不理会。

速读课文，初步感知文章内容，体悟作者感情,并思考：

1．课文的题目是“我与地坛”，可课文除了写自己、写地坛之外，还写到了哪一个要素?

答：

［明确]　母亲

2．找出课文中第一处同时出现这三个要素的句子。

答:

［明确]　第二部分第一段:

“现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。

3．分别概括课文第一、二部分的内容要点。

［明确］　第一部分——“我”与地坛，写古园风景、“我”的思绪。

第二部分——“我”与母亲，写对母亲的追思，对母亲、生命的理解.

4．行文图解

一、阅读课文第一部分的相关段落，思考并回答下面的问题。

1．怎样理解第一部分第二段中“地坛离我家很近。

或者说我家离地坛很近”这句话的含意？

［明确］　生病之前,作者的生命按常态进行，自然是以“我家”为中心。

突至的残疾使他的人生道路急转直下，为了排解内心的苦闷与困惑，他来到地坛，又在地坛的启示下完成了对生命的重新认识，树立起自己的生命观、世界观，从而获得了全新的生命。

此时，地坛已经成为作者的精神家园、灵魂的栖息地，自然以“地坛”为中心。

理解文中重要句子的含意

[考点解读]　所谓句子含意,它包含三层意思：

（1）表层意义，即字面意义。

（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。

（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义.所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。

[解题指津]　

根据句子的特点灵活运用多种方法

1．摘录组合法

句子特点：

抽象的句子（中心句、归结句、总起句）是对文段或全文意思的概括。

对应方法:

分析句子中的重要词语或修饰成分,抓住文段中对句子的具体解说、解释、论证的内容,并探讨具体含意.

答题方向:

摘录组合，由概括变成具体,转述、转换说法概括作答.

2．还原翻译法

句子特点:

描述或表达具体生动的句子，一般借助各种修辞手法.

对应方法：

抓住形象的特点，以相似联想（比喻、象征）、相关联想（借代）为思考起点,结合文段，联系上下文，分析表现手法的特征和艺术效果。

答题方向：

揭示本质，由具体到抽象。

象征就用翻译法，比喻、借代就用还原法。

3．敲骨抽髓法

描述细致，动作具体,特点鲜明.

从具体内容中归纳共性特点,或将一个事物的多方面特点进行合理分类总结.　

由具体表现到抽象特征。

结合文段或全文找到相关的信息,不能直接摘录，要由个体到一般，由个性到共性归纳总结。

4．付诸情理法

言简意赅，意思含而不露，耐人寻味，多用衬托、双关、反语等修辞手法来表达,表明作者深刻的体验。

首先判断所用的表现手法，然后根据上下文进行合乎情理的推断，把含蓄的表达转换为平易的阐释,符合“人之常情”“事之常理”。

由含蓄性到平易性。

5．多楞角度法

对立,形式上表现为概念的对立，实际是思维的对立.但表面对立实际内容并不一定是对立的.因此要从多角度理解。

思考内容的不同角度,从不同方面进行判断和认识.

辩证理解对立的词语含义。

2．“我”是在什么情况下进入地坛的？