纪念白求恩Word格式文档下载.docx

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他最后一句话是“努力吧！

向着伟大的路，开辟前面的事业！

”边区人民听到白求恩同志逝世的消息后，都十分悲痛。

白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

３．学生朗读课文。

４．让学生找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。

学生回答，教师明确：

各段的重点句是：

第1段：

“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？

这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

”

第2段：

“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。

第3段：

“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

第4段：

“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

全文一共有四个自然段，可以分成四部分，每一部分的要点是：

第一部分：

赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二部分：

赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三部分：

赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分：

号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

５．引导学生分析课文。

（１）第一部分。

①教师讲析：

白求恩同志是一位伟大的共产主义战士，具有崇高的共产主义精神，论述白求恩同志的共产主义精神是本文的中心，他的共产主义精神首先表现为具有伟大的国际主义精神。

课文第一部分分三个层次赞扬白求恩同志的国际主义精神。

②第一层（从开始到“不幸以身殉职”）。

这一层，两句在表达方式上是记叙还是议论？

写了哪些内容？

　　记叙。

介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。

教师：

这几句记叙去掉行不行？

为什么？

　　不行。

去掉这几句，白求恩的精神没有了事实依据。

白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一两句话概括，对吗？

不对。

本文的写作目的是悼念白求恩、赞扬白求恩，不是记叙白求恩的事迹，如果详写，文章的写作目的就变了。

另外，白求恩的事迹大家都知道，不必详写。

既然不用详写，那么“五十多岁”、“不远万里”这些词句应去掉，对吗？

“殉职”是什么意思？

　　不对。

突出年龄、里程更能表现白求恩精神的可贵。

殉职：

为公务而牺牲生命。

文章开头对白求恩同志作一简单的介绍其目的先概述白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆，扣住国际主义的原则作简述，是为论述白求恩具有伟大国际主义精神作事实根据，成为全文论述的基础。

从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强。

教师小结：

这一层高度概括了这位国际主义战士自来华至逝世的主要事迹：

他是资本主义国家的无产阶级先锋队的一员；

年岁虽大，壮心不已，来华支持殖民地半殖民地人民的解放斗争；

受两个国家共产党的派遣，肩负阶级、政党的重托；

跋涉万里，令人感动；

奔赴战争最前线，体现了革命者的本色；

牺牲在战斗岗位上，死得其所，重于泰山。

④第二层（到“每一个共产党员都要学习这种精神。

”）这一层，作者是怎样引出中心论点的呢？

在介绍完白求恩同志的简历之后，用一个设问句：

”引出要议论的道理，然后用“这是国际主义精神，这是共产主义精神。

”对这种精神加以概括。

这句话高度概括了白求恩的思想和行动，揭示出他身上最本质的东西，点明了本文的中心论点。

特别要注意理解“这是国际主义精神，这是共产主义精神”这一中心论点，理解国际主义精神是共产主义精神的一种具体表现。

⑤第三层（到第1段结束）在论述白求恩同志的国际主义精神时，为什么要提到“列宁主义认为”这一段话？

是为了突出白求恩同志这一精神的崇高意义。

把白求恩的事迹概括与马列主义关于国际主义的具体论述对照起来，读者就会深切地感受到白求恩这种精神的伟大，认识到学习白求恩的这种精神是贯彻马列主义路线的问题，然后联系我党，由此及彼。

作者这里引用马列主义的观点，作为自己立论的根据，这是运用论证法中的引证法论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

６．布置作业

（１）熟读课文。

（２）做课后练习一、二、六。

7．板书：

毛泽东

号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神

第二课时

教学要点：

白求恩毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的论述和赞扬；

文章叙议结合的写作特点。

１．复习检查。

（１）教师出示卡片，让学生拼读，解释一些词语：

派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。

（２）检查学生熟读课文情况。

２．引导学生继续分析课文。

（１）第二部分（第2段）。

白求恩同志的共产主义精神第二个方面的表现是：

毫不利己专门利人的精神。

在这一部分中作者又是分三个层次来赞扬白求恩同志的这种精神。

②第一层（从开始到“都要学习他。

”）第一层从正面介绍白求恩的这种精神，P134页

③第二层（到“纯粹的共产党员。

”）

教师明确：

文章运用了对比的手法，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。

这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。

通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；

通过对比，显出差距，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。

作者将白求恩同志和不少人截然相反的两种表现进行比较，这是运用论证法中的对比论证法来论述白求恩同志的毫不利己专门利人的精神。

③第三层（到第2段结束）。

这一层论述白求恩同志毫不利己专门利人的精神时有没有举例？

举了几个例子？

起了什么作用？

学生回答，教师明确：

第二层举出两个例子，从侧面加以介绍。

先举了“从前线回来的人说到白求恩……”，再进一步扩大到整个边区，“晋察冀边区的军民……。

”用广大军民群众的反映证明自己的论断，证明第一层两个“极端”的论断是确凿无疑的。

这样就更加强了论证的力量。

在这里作者用典型事例为论据来证明白求恩同志的毫不利己专门利人的精神，这是运用例证法的论证方法来证明。

教师讲析：

作者再次号召大家向白求恩同志学习。

（２）第三部分（第3段）。

①教师讲析，提出问题：

白求恩同志共产主义精神具体表现的第三个方面是：

对技术精益求精的精神。

这一部分运用什么论证方法来论述白求恩同志对技术的精益求精？

运用了正反对比论证法。

②论述白求恩对技术精益求精的精神时，文字为什么简短了些？

学生讨论，教师明确：

白求恩大夫在国际上也是一位享有盛名的医生，他医疗技术的高超是不言而喻的。

这是解放区军民都了解的事，所以作者在这儿只用一句话作了概括，而不作过多的论述。

这种详略得当写法，能给人造成更深刻的印象。

第二、三段中运用了不少成语，请找出来，解释其意思，议论运用成语有何好处？

　　解释（略）。

好处：

成语言简意赅，增强了语言的形象性和感染力。

汉语的成语非常丰富，同学们在学习中应当注意积累并能准确地运用。

课后请同学们把这些成语做成读书摘记。

（３）第四部分（第4段）。

在这一部分中，作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

这一点是白求恩同志所有精神的核心。

这一部分可以分为两层。

②第一层（从开始到“我是很悲痛的”）写了哪些内容？

表达了作者怎样的心情？

在这一层里，作者回忆了同白求恩同志的交往，按时间顺序先后写出两人的会面和通信，

语言非常朴实，感情非常真挚。

“只见过一面”的“只”字，表达了一种遗憾的心情。

“后来他给我来过许多信”，表明白求恩同志对中国共产党和领袖那种倾心的热爱、忠诚和敬仰。

说到回信，很有一点歉疚的心情。

抒写自己对于白求恩同志逝世的心情，说：

“我是很悲痛的。

”语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

③第二层（到全文结束）号召大家向白求恩同志学习。

向白求恩同志学习的意义是什么？

纪念白求恩同志的最好行动莫过于学习白求恩同志的精神。

上文已经阐述了白求恩精神，结束全文时紧扣中心，再次号召全党同志学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文三个方面的总结。

接着进一步阐明学习的意义，同时也是对白求恩同志伟大精神的崇高评价。

先概括的说一句：

“从这一点出发，就可以变为大有利于人民的人。

”这是提出学习的出发点和学习的目的。

作者充分发挥“大有利于人民”这个意思，

具体的分析阐述为五个方面，用五个短语“一个……的人”组成排比形式，议论的热情洋溢：

“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义，言之有序。

这五点归结于“有益于人民”，又与前一句“大有利于人民”相呼应，主旨更为突出，收尾铿锵有力。

３．让学生朗读全文，进一步体会作者的思想感情和语言的说理力量。

４．归纳全文的中心意思。

本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志与崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。

５．归纳全文的写作特点。

（１）叙议结合，以议为主，是本文的主要写作特点。

“叙”和“议”是两种不同的表达方式。

《纪念白求恩》是一篇议论文，以“议”为主，“叙”是议论中的叙，不同于记叙文中的叙。

议论文中的叙是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明，概括。

本文采用夹叙夹议的写法，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。

比如第1段，“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争……后来到五台山工作，不幸以身殉职。

”这一层叙述，简要介绍这位伟大的国际主义战士来中国后最重要的情况，让人们对白求恩同志的生平有所了解。

这些话都饱含着赞扬之情，使文章情理并茂，也为下文议论的展开提供了事实基础，引出关于国际主义精神的论述。

从“一个外国人，毫无利己的动机”到这段结束，全属议论，揭示出白求恩同志的精神实质，透辟的论述了国际主义的内容，并指出我们也要实践列宁主义路线。

又比如第2段，分析白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在两个方面：

“对工作的极端的负责任