环境艺术设计专业人才培养方案Word下载.docx
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（5011）
建饰装修工
（6290401）
建筑设计工程
技术人员
（2-02-21-02）
园林景观设计师、
监理工程师
五、培养目标及培养规格
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有环境艺术设计基本理论和专业知识等素质，掌握环境艺术设计、园林规划设计和景观设计基础等知识和技术技能，面向建筑装饰、景观设计等领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1．素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；
崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；
具有社会责任感和参与意识；
（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；
尊重劳动、热爱劳动，具有较强的园林景观设计实践能力；
具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；
具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；
具有职业生涯规划意识；
（3）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；
具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；
掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2．知识
（1）具备基本的安全、思想道德修养与法律基础知识；
（2）具备基本的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论知识；
（3）具备基本的运动知识和一两项运动技能；
（4）具备基本的音乐和美术鉴赏知识；
（5）具备建筑设计工程施工装饰材料性能、价格、用途、工艺等专业知识；
（6）具备熟悉各类景观设计、园林设计工程施工的整个流程；
（7）具备环境艺术设计的理论知识和实践知识；
（8）具备园林景观装饰工程的制图和效果图表现的知识。
3．能力
（1）具备一定的信息技术应用能力；
（2）具有较强的手绘造型与数字造型能力；
（3）具备一定的艺术鉴赏能力与表现能力；
（4）具备图形、图像的后期处理能力；
（5）具备较强景观制图、识图能力；
（6）具备较强的景观设计分析鉴赏能力；
（7）具备园林景观设计的能力；
（8）具备装饰施工管理的能力。
六、典型工作任务与职业能力
表1典型工作任务与职业能力表
工作岗位
典型工作任务
职业能力
（素质、知识、能力）
01环境艺术
设计师
01-01设计建筑室外
广场施工图
01-01-01环境景观设计项目的现场勘测，草案的设计、定稿；
01-01-02选用景观施工材料，并确定色彩与照明方式；
01-01-03室外景观识图和制图；
01-01-04设计构思绘制景观平面图。
01-02景观效果图
手绘表现
01-02-01熟悉三维空间透视图表现技法；
01-02-02熟悉景观植物、构筑物、水系等手绘表现技法；
01-02-03熟悉景观效果图空间快速表现。
02SketchUp
软件设计
02-01设计制作景观
效果图
02-01-01熟悉SketchUp色彩设计的方法；
02-01-02熟悉SketchUp建模并渲染方法；
02-01-03熟悉SketchUp后期制作方法。
03园林景观
规划师
03-01编制园林景观
设计方案
03-01-01编制园林景观规划的各项施工组织方案和施工安全、
质量、技术方案的能力；
03-01-02编制规划园林景观工程施工进度；
03-01-03对现场园林景观施工进度的进度和成本管理的能力。
七、主要课程简介
1．核心课程
（1）景观设计基础
了解景观的基础知识，掌握景观小品的设计类型，了解运用国家制图标准，能准确绘制园林景观的施工图、效果图，具备识读景观小品工程图的能力。
（2）SketchUp
运用计算机SketchUp软件的学习，提高学生的动手操作水平，具备SketchUp设计师最基本的职业技能，最终具备识快速绘制、设计及制作景观和室外效果图的能力。
（3）建筑外环境设计
本课程主要包括：
建筑外环境如公园、广场、街道、森林公园入口、居住区等环境景观设计的内容，是环境艺术设计专业的主干课程。
学习和掌握建筑外环境设计基本方法，包括环境的功能与组织、构思与创造、设计要素、形式美法则、空间形态设计、流线组织等；
了解景观空间的功能划分，掌握水体、地形、植物、构筑物、铺装等的设计原则和不同地形的设计方法，能做出完整的平、立、剖面方案图、施工图和效果图；
了解不同地形的空间特点，掌握景观规划设计的创意和基本方法，能根据不同的功能需求和空间特点进行不同公共空间的设计与绘制。
（4）景观快题设计
了解景观快题设计的基本知识，掌握景观的内部结构，并进行分析记录，能对景观进行设计创作草图，图表、文字、形态等作综合解释和说明，具备景观原创的设计构思与设计作品同步地表达出来的能力。
2．主要项目
（1）造型表现实践
通过对不同的室内外主体有侧重的训练表达，进行较全面的室外景物色彩和造型的学习。
培养学生敏锐、感性观察、捕捉、表现大自然色彩以及室外速写和表现的能力。
（2）跟岗实习
通过设计相关实践内容的作品和提交实践报告，进行校企合作，培养学生能用所学专业知识与实践结合，使所学更具实效性。
（3）毕业设计
通过进行主题创作设计，培养学生综合运用专业知识，解决设计实际问题的能力。
（4）顶岗实习
学生到相关单位顶岗工作，在实践教师的指导下，通过实际工作，掌握设计技能，在实践指导教师的指导下，提交实践总结报告，培养学生岗位职业能力。
八、毕业要求
1．学分要求
本专业学生在毕业前必须修满140学分。
2．职业资格证书要求
本专业学生在毕业前必须取得景观设计职业资格证书。
九、实施保障
1．师资队伍
环境艺术设计专业在校生与该专业的专任教师之比要高于25:
1（不含公共课）。
该专业“双师型”教师比例大于60%。
兼职教师均应为园林景观设计企业经理和设计师。
2．教学设施
教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等均达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。
信息化条件保障能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
3．教学资源
教材、图书和数字资源均能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。
严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。
根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。
4．教学方法
指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。
倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。
5．教学评价
对环境艺术设计专业学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。
要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。
6．质量管理
建立健全系部质量保障体系。
运用系统方法，依靠必要的组织结构，考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，依据学校各部门、各环节的教学质量管理活动，切实保障和提高教学质量。
十、人才培养进程安排
1．专业教学计划表
表2环境艺术设计专业教学计划表
课程
类别
序号
课程名称
学分
总学时
学时分配
开课学期与周学时
类型
开课
单位
考试
形式
理论
实践
一
二
三
四
五
六
公
共
基
础
及
素
质
教
育
模
块
必
修
课
1
入学教育
（8）
C
学生处
考查
2
军事技能训练
（60）
2W
3
思想道德修养与法律基础
54
A
社
科
部
4
毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论
72
70
B
5
形势与政策
32
每学期4课时，
其余讲座形式开设
6
※军事理论
36
（2）
7
大学体育
108
102
体育部
8
音乐欣赏
教育系
9
中华优秀传统文化
社科部
10
※大学生心理健康
11
信息技术
18
信工系
12
素质教育实践
（64）
1-4学期开设
限
选
13
职业人文素养
14
应用文写作
基础部
15
通用社交礼仪
经管系
16
毕业教育
24
1W
艺设系
17
心理学与生活
造型基础
48
38
8*6W
艺
设
系
19
构成基础
2.5
56
46
8*7W
20
艺术史
任
21
公共任选课程
64
务
处
专
业
22
跟岗实习
144
3W
术
计
23
认识实习
24*1W
图形图像处理
26
12*3W
25
造型表现实践
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