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在关于全球知识革命，知识管理，知识工程，知识组织和知识经济等90年代的]合题中，可以看出对知识有别于信息的某些性质的重视。

1993年9月北方电讯公司和美国阿斯彭研究所合作出版了一本研究报告集，标题为《知识经济：

21世纪信息的性质》，其中收集了六篇论文。

美国1995年出版的《数字化经济》，作者泰帕斯考特。

经合组织1996年关于知识经济的报告中最令人感兴趣的部分就是区分编码型知识和意会性知识，尤其是其中与人的智能活动有关的判断，经验，体会等难以言传、测度和计量的意会性知识。

1997年4月欧盟高级专家组完成的一篇题为“建设为我们大家的欧洲信息社会”中，也有一节专门讨论要区分信息和知识，报告指出，“首要的是在数据、信息和知识之间划分出清楚的界限，无序的数据并不会自动变成信息，信息也不等同于知识”，“信息也不等同于知识”，“信息社会的主要挑战就是要开发利用信息的技能和意会性知识”；

在1997年7—8月间由世界银行举办的知识评估因特网研讨会上，区分知识经济和信息经济也成了一个讨论的热点。

这些报告和讨论最终的倾向性结论是：

知识经济是一种信息经济，但信息经济不一定是知识经济。

1997年底加拿大召开的“信息技术与知识经济高级会议”上有代表强调“信息和内容不转化为知识就没有价值”。

1998年初，世界经合组织回顾80年代以来，知识和技术在经济增长中所起的作用的基础上，发出一份题为“以知识为基础的经济”的报告，首次使用“以知识为基础的经济”。

报告指出，“以知识为基础的经济”体现了人力资本和技术中的知识是经济发展的核心。

知识经济是建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济；

而以住传统的家业经济和工业经济则是以土地、劳动力、资金和能源为基础的物质型经济。

1998年春季号的《经济发展评论》载文说道“美国现在已经进入了以知识为基础的经济”；

1989年11月的《金融家》杂志在“知识产权在贸易政策中起关键作用”一文中提到80年代美国迈向了以知识为基础的经济。

目前看到的最早采用这个术语的正式文件可追溯到1993年。

欧洲委员会1993年12月5日发表的“关于增长，竞争力和就业的白皮书：

通向21世纪的挑战和道路”提出要建立一个健康的，开放的，更具竞争力，分散化以及更具团结性的经济来进入21世纪。

第二章“增长和提高竞争力的条件中”提出了四个目标，其中第二个为“开发与逐渐转向以知识为基础的经济有关的竞争优势”。

　　二、知识经济的时代意义

　　按照世界经济合作与发展组织的定义：

知识经济即以知识为基础的经济，是以现代科学技术为核心的，建立在知识信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。

从我们所看到的不少资料表明：

人们在强调知识经济这一概念时，主要是区别于物质、资本在生产中起主导作用的物质经济和资本经济而言的。

与依靠物资和资本等这样一些生产要素投入的经济增长相区别，现代经济的增长则越来越依赖于其中的知识含量的增长。

知识在现代社会价值的创造中其功效已远远高于人、财、物这些传统的生产要素，成为所有创造价值要素中最基本的要素。

因此知识经济的提法可以说正是针对知识在现代社会价值创造中的基础性作用而言的。

但不能由此就认为知识经济仅仅是区别于所谓的物质经济或资本经济。

其一，人类经济时代的划分有自然经济、工业经济，但没有物质经济或资本经济的提法。

其二，一个经济时代的划分重要的不是生产什么而是用什么生产，这里包含一个重大的区别，即一定社会的主导生产工具及由此形成的产业，这显然不是物质经济或资本经济所能反映的。

而知识经济不但从知识在生产中的核心作用表明自身的存在，更重要的是以信息产业为代表的主导经济增长的知识性产业已经形成。

对此美国经济学家罗默提出，要求在计算经济增长时，必须把知识列入生产要素函数中。

因此ＯＥＣＤ定义知识经济即以知识为基础的经济，正是揭示了知识对现代经济增长的基础性作用，并准确地反映了知识经济的现实。

所以，我们从经济时代的角度来认识知识经济，才能切实地反映社会财富创造形式的历史性变化和人类社会已进入一种崭新的生产方式这一伟大现实。

我们认为知识经济是继自然经济、工业经济在人类财富创造形式上的崭新时代。

我们称之为知识经济的，就必须使这种称谓有相应的经济学理论基础。

这需要一个切入点，这个切入点显然不是目前报刊上所反映出的一些旨在映证知识经济的提法，而应是论证知识经济何以可能的理论基础，这才是问题的核心。

　　三、知识经济的基本特征

　　知识经济是以知识产业的迅猛发展为基础的，如果说在农业经济时代，土地是第一生产要素，在工业经济时代，资本是第一生产要素，那么到知识经济时代，知识取代资本成为第一生产要素，即“科学技术是第一生产力”，高新技术产业成为第一经济支柱。

在过去的5年内，IT领域在美国经济实际增长中占1／4的份额，信息产业在整个经济中的份额由1985年的4．9％上升到1998年的8．2％。

90年代以来，美国信息产业提供了1500万个高薪就业机会，信息技术产品和服务出口速度3倍于美国出口总速度。

信息产业的发展不仅为美国培育了竞争力强大的朝阳产业，带动经济两低一高持续113个月的健康发展，而且由于全面采用信息技术和数字技术，使传统产业劳动生产率、企业生产率、经营效率和利润率大幅度提高，推动汽车、钢铁、建筑等传统支柱产业走出低谷，重振雄风。

　　四、知识经济带来的影响和变化

　　1、产业结构发生重大变化，高新技术产业是新经济的支柱：

在工业经济时代，产业结构以农业为基础，以工业为主导；

在知识经济时代，则以工业、农业为基础，以知识产业为主导。

1996年美国企业新增产值的2／3是由微软这样的高新技术企业创造的。

高新技术产业对美国国内生产总值的贡献率已达27％，远高于房地产的14％和汽车产业的4％。

　　2、劳动力结构发生了重大变化。

近30年内，美国的企业生产一直在增加，而蓝领工人人数却由占劳动力人口的33％减少到17％，知识劳动者成为主体。

　　3、科技与教育成为竞争的核心，科教兴国为基本国策。

知识经济实现了知识资本化和人格化。

知识经济的核心是科技，关键是人才，基础在教育。

在知识经济时代，科技与教育不再处于从属的、服务性的地位，而在经济发展中处于中心和主导地位。

　　五、知识经济对经济学基础理论的冲击

　　知识经济对经济理论的冲击首先是基础理论。

知识经济的出现使经济学的基础理论必然要合理解释和反映这种社会经济生活的新本质，从而在更新的经济学基础理论的基石上构建指导人类新的经济实践的经济学。

事实证明，经济学的一些研究领域已经初步自觉或不自觉地反映着这种新经济的冲击。

尤其突出的是贝克尔的人力资本论、发展经济学、市场营销学及一些管理性经济学科，这不断地加大着部门经济学科和经济学基础理论的分离。

我们已经看到了知识经济的现实，但我们用以解决问题的理论并非建立在这种现实基础之上。

这便是旧理论无所作为的必然。

纵观人类社会全部的经济活动无外乎这样两个内容，其一是社会财富的创造问题，其二是社会财富的分配问题。

这里我们的研究主要是针对第一个问题，形成这一问题的核心内容是一定社会的财富是什么？

如何实现这种财富的增长？

对这两个问题的认识集中地形成了该社会的经济学基础理论即价值理论以及增长理论。

我们从经济学角度考察一定社会所追求的新的社会财富是什么，如何创造出来，不能不看到，新的社会财富的创造总是受制于当时社会的生产方式。

从古代社会的钱物积累表现出的社会财富，及与之相应的注重农牧和战争掠夺的财富增长形式，到威廉·

配第实质性地揭示出农业经济条件下的社会财富创造中“劳动是财富之父，土地是财富之母”。

这里的劳动成果是直接地表现为社会所认可的社会财富。

随着自由资本主义萌芽的到来，重商主义坚定地认为商业贸易创造价值、增进社会财富。

事实上商业贸易只是转移现实的社会财富，并不能在根本上创造新的社会财富。

亚当·

斯密、大卫·

李嘉图第一次真正深入到人类经济的核心，揭示了生产创造价值这一人类社会财富增长的实质。

在资本主义进入典型机器大工业化生产条件下，马克思完善和发展了劳动价值学说。

这些理论集中说明的是在一定经济时代里新的社会财富的形成是和一定的生产方式相联系的。

自然经济时代，创造新社会财富的主要是人的劳动力，劳动也主要是人的体力劳动；

工业经济时期创造新社会财富的主要是先进的机械力，尤其是工业经济的成熟期，以机器为主的机械力劳动成为社会财富基本的创造形式。

新增加的社会财富完全是表现为满足人们各种各样生活需要的商品，商品价值的大小及其得到社会认可的多少都直接地决定于生产它们所使用的技术的先进性。

这使工业经济时代的劳动价值论典型地表现为价值的技术决定论。

当人类进入后工业化社会的知识经济时代，反映工业经济时代社会财富创造的劳动价值理论在新的生产方式中表现出明显的局限性。

　　首先，在现代化的企业生产中，人们认识到外在于劳动过程的知识性的管理也成为创造商品价值的一个重要因素，经济学界也提出了管理是创造价值的第四个要素。

而管理正是随着人们对企业自身性质认识不断深化所形成的知识和信息，管理人员正是运用这些知识和信息，服务于生产过程而现实地增加产品的价值。

美国德尔福集团甚至提出企业知识管理，认为这是现代企业成功的关键。

指出“虽然知识管理的首要目标不是技术，但是公司将发现，它们在知识经济中如果离开了知识管理，就不可能具有竞争力。

”

　　其次，在市场自由竞争中企业所投入非生产性领域的大量广告费、赞助费及各类社会投入，都不是用于直接生产领域，按劳动价值理论是不会创造价值的。

现在恐怕没有企业界的朋友会否认这方面投入的丰厚回报，在这些非生产性领域的投入极大地提高了处于自由竞争市场中企业的知名度和美誉度，这些知识和信息是如此深刻地影响着消费者的选择，对商品无论在价值大小以及实现多少上都起着关键的作用。

　　第三，现在主要让我们来看使工业经济时代跃升到知识经济时代的先导产业———信息产业。

美国人不无自豪地指出信息产业已成为美国经济最大的新的经济增长源，约占近年美国经济增长的４０％。

如果你对这个数字还缺乏敏感的认识，那么你对这组数字肯定会感兴趣：

一个发展才十几年但已拥有资产２０００亿美元的微软电脑公司和已经发展一百多年才拥有４００亿美元资产的通用汽车公司，后者曾是美国工业经济时代的象征之一。

微软所要做的工作，并不是给你直接可以消费的面包、汽车或实实在在的钢铁。

它提供给社会的只有处理信息的计算机和载满了能满足你对知识管理需要的各种软件，这里几乎没有办法用劳动价值理论来分析，最高级的知识在这里直接转化为最大的价值，过时的知识在这里也一文不值。

同样的编程人员、同样的工作强度，但可能所创造的价值相差悬殊。

这里价值形成的唯一基础是以其知识含量的高低来比较的。

其他如生物技术、空间技术、光电子产业等等高新产业中，知识是与他们所能创造价值的大小、所能实现价值的多少直接地联系在一起的。

也许仅仅因为一个连字符的遗漏而使数十亿美元化为乌有，也许仅仅因为一个新的配方而价值倍增。

在这里已完全失去了工业经济时代社会财富的生产和实现形式，知识经济时代的社会财富已直接地与人类最