吉林省六校联考学年高一语文第二学期期末考试+五套期末模拟Word格式文档下载.docx
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C.约从（zò
ng）离横逡（qūn）巡隳（huī）名城户牖（yǒu）
D.句读（dò
u）度长絜（qì
）大氓（mēng）隶棘矜（qí
n）
【答案】D
【解析】试题分析：
此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。
题中D项，度长絜（xié
）大，氓（mé
ng）隶。
2.下列书写无误的一项是
A.彭殇修契趣舍万殊放浪形骸
B.崤函藩篱流觞曲水钩戟长铩
C.舳舻嫠妇山川相繆横溯赋诗
D.芰荷揽茝泣涕涟涟总角之晏
【答案】B
此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，题中A项，修契——修禊；
C项，横溯赋诗——横槊赋诗；
D项，总角之晏——总角之宴。
点睛：
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3.下列对文化常识的表述有误的一项是
A.《国语》是我国第一部国别体史书。
B.《左传》是我国第一部编年体史书。
C.《史记》是我国第一部纪传体通史。
D.《战国策》亦是一部国别体史书，分十二策。
此题考核识记文学常识的能力。
文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
题中B项，《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书。
4.下列修辞不同类的一项是
A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C.塘中的月色并不均匀；
但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
D.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中B项，比喻、拟人，其余三项为“通感”。
5.下列选项中修辞不属同类的一项是
A.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
B.东西植松柏，左右种梧桐。
枝枝相覆盖，叶叶相交通。
C.南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
D.十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
【答案】C
此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中ABD项是排比兼互文，C项只有排比。
6.下列句子中的“相”，意义不同于其它三项的是
A.悔相道之不察兮B.登即相许和，便可作婚姻
C.吾已失恩义，会不相从许D.不久当归还，还必相迎取。
【答案】A
此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中A项，相：
观察；
其余选项相当于“你”。
7.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强
B.何陋之有
C.句读之不知，惑之不解
D.然而不王者，未之有也
A为定语后置句，其他为宾语前置句。
考点：
理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B
阅读下面的文字，完成小题。
把灯光调亮
张抗抗
“关店吧！
”卢娜下定了决心。
差不多从七八年前开始，书店的销售额就开始下降，像秋分以后的气温，一天天往下落。
资金周转不灵，常常拆东墙补西墙，老公交到她手里的月工资，转眼让她垫付了员工的工资。
如今已是严重亏损，真的山穷水尽了。
她早早来到书店。
她想让自己一个人静一静，仔细再仔细地盘点一番：
店里现有的库存书、书柜书架沙发桌椅灯具电脑等所有的家当，总共能折算多少钱？
……她必须速速把明光书店的“后事”料理完毕。
她开锁进店，觉得光线有点暗，顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。
她抬头，看见了天花板上前些天新换的灯泡，心里突然一阵刺痛：
把灯光调亮？
她气呼呼地顺手把灯关掉了，能省一点是一点。
这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。
而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了……不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经尽力了哦……
手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，顺手把窗帘刷地拉开了。
顷刻间，书店里洒满了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。
还是太阳好啊，她对自己说。
把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。
她自嘲地笑了笑。
手机里传来一个爽快的声音。
电话是文化局的人打来的，就是上次让她填申请表的那个干部，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——什么手续？
就是省政府的那笔书店奖励基金，明光书店评上了！
你变百万富翁了……
卢娜站在窗口一动不动，然后肩膀轻轻地抖动起来，身子开始颤栗。
她伸出双手捂住了脸，泪水透过指缝，从脸颊上哗哗淌下来。
她似乎意识到什么，往前挪移了一步。
是的，她想躲开那堆书，怕自己的泪水把书弄湿了……
一百万是多大的一笔钱啊？
这么说，明光书店就要起死回生了？
可以把这几年累计的债务亏空都补上了，早就想添置的新书柜，也有了着落。
老公的工资不用再贴补书店了，积攒起来给儿子上大学交学费。
退一万步说，假若书店继续赔钱，一年赔几万块，这笔补贴的钱，也够她再亏损十几年了……她一直想着能把隔壁那家闲置的小阳台买下来，和自家书店打通，在二楼的咖啡吧旁边，再扩建一个儿童书屋，孩子们放学了，尽管可以到这里来读书嬉戏做梦……
卢娜从文化局回到店里，已近中午。
她从街上的灯具店里，买了一盒40瓦的飞利浦灯泡——把灯光再调亮一点！
她要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光。
如果她的资金宽裕，最好把书店临街的窗户也扩大一倍，等到夜幕降临，玻璃窗内的灯光雪亮雪亮，明光书店就像一座透明的水晶宫，所有的书都在闪闪发光……这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。
我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运……
这么一想，卢娜的眼泪又流下来了——不对！
不是知识改变命运，是文化！
不对，文化也不一定能改变命运，但可以改变人！
我不再是那个高考落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足……
就在这天晚上，明亮的灯光下，出现了一个人影。
卢娜眯起眼打量，忽然想起他就是几个月前那个买了二十多本书并建议她把书店灯光调亮一点的省城顾客。
他快步朝她走过来，抬起头环顾天花板的灯池，笑容满面地说：
嗬，灯光调过了？
书店亮了许多哦！
我老远就看见了。
接下来的事情，完全出乎卢娜的意料。
这个人对卢娜说了很多话，她好像听见他说，县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店。
他想到了明光书店，他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。
新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。
他还提到了城市发展战略，提到了公民的文化权利，提到了热爱、尊重、介入什么的，卢娜下意识嗯嗯地点头，只觉得他的话音一声声落下，头顶的灯光一盏盏亮起来。
那天晚上，卢娜回到家，和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事。
老公开口说：
卢娜，我晓得你开书店十多年，没一天好日子过。
但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了。
命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着！
卢娜鼻子一酸，眼圈就红了。
心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰。
隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。
（选自张抗抗《把灯光调亮》，有删节）
8.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是
A.明光书店可以看成众多民营书店的缩影，小说开头就写明光书店生意萧条，处境艰难，折射出高科技、信息化时代实体书店和卖书人的困境，发人深思。
B.小说主要通过动作、神态、心理等描写，塑造了一个在困境中坚守梦想的女主人公形象，尤其是通过大量的心理独白展示了卢娜丰富的内心世界。
[Z&
X&
K]
C.小说三次写到卢娜流泪的细节，第一次是因为接到文化局的电话后为书店有了转机喜极而泣，第二次和第三次则是感动于自己的坚守和执着。
D.“‘明光书店’四个字，在夜空里通体透亮”，小说结尾含蓄蕴藉，“通体透亮”不仅写出了卢娜明朗的心灵世界，也暗示着书店的美好前景。
9.小说标题“把灯光调亮”意味深长，请理解其丰富的意蕴。
10.“倡导全民阅读，建设书香社会”，联系实际生活并结合原文，试分析实体书店生存艰难的原因以及解决这种困境的办法。
【答案】8.C9.意蕴：
①“灯光”是相对黑暗而言的，傍晚的明光书店光线暗淡，把灯光调亮是为了改善环境方便顾客。
②“把灯光调亮”，作为一种建议，传达的是一种鼓励与期待；
作为一种行为，表达的是经营者的自信与担当。
③书店经营的是书籍，但传播的是知识和文化，输出的是一个民族的价值观和精神气象，它就应该成为指引人前行的一盏明灯。
④“把灯光调亮”表达了一种希望，希望国民认真读书，汲取知识和智慧，提高修养和素质，把心灵之灯的“灯光调亮”。
10.原因：
①大众阅读意识和兴趣的缺失，使图书市场萧条；
②网络书店和电子图书对实体书店造成的冲击③政府对公益性文化产业扶持的缺失
解决办法：
①政府层面：
扶持出版业、书店业及公益图书馆②社会层面：
营造阅读氛围，鼓励读书思考③个人层面：
拒绝庸俗低俗，坚持阅读，提升精神。
【解析】
8.试题分析：
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核开头，B项考核手法，C项考核情节，D项考核结尾，其中C项，“第二次和第三次则是感动于自己的坚守和执着”分析不当，因为根据文本“老公开口说：
卢娜，我晓得你开书店十多年，没一天好日子过，但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了，命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着”可以看出，卢娜这次的流泪的原因更多是因为老公的理解与支持。
此题考核分析文章的结构的能力，主要考核标题的作用，分析文章的标题一般先答出含义，然后从文章的和情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。
情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。
10.试题分析：
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