精选关于创业调研报告范文.docx

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精选关于创业调研报告范文

关于创业调研报告范文

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

　　篇一：

关于大学生创业状况调查报告

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

内容摘要：

在我国，大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变。

通过对大学生创业问题的调查研究,我们旨在了解在校大学生和毕业大学生在创业前准备的真实状况，分析大学生创业现状问题，给大学生提出创业前的建议。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

关键词：

大学生

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

创业问题政府高校扶持调查报告统计分析

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

目录

一、前言

1.1.调查问卷

1.2.调查背景

1.3.大学生创业现状

1.4.本文研究内容

二、调查采用的详细细节

2.1.调查对象

2.2.调查方法和样本选取

2.3.问卷的发放与回收情况

2.4.数据整理与分析

三、结果分析

3.1对创业打算的分析

3.2对创业概念认识的调查

3.3对杭州市大学生关于创业优惠政策了解程度的分析

3.4对大学生所需创业技能分析

3.5关于学校和政府应对大学生创业扶持方面分析

四、对未创业大学生情况深入调查分析

4.1.对大学生欲创业领域问题的统计分析

4.2.对大学生创业障碍问题的初步分析

4.3.对大学生创业资金投入问题的统计分析

五、对已创业大学生情况深入调查分析

5.1.对于大学生创业优势的分析

5.2.对于创业中所遇瓶颈的分析

六、总结和建议

6.1.当代大学生创业的利与弊

6.2.大学创业应提高自身的能力

6.3.学校和政府应采取的扶持

参考文献

正文部分：

一、前言

1.1.调查问卷

大学生创业调查问卷

亲爱的同学：

您好！

为了解在校大学生对创业的态度与现阶段的状况,我们开展了此项调研，本次调查的结果仅作统计分析使用，有关个人信息的内容会严格保密。

您的回答对我们非常重要，因此烦请您认真如实填写。

衷心地感谢您对我们工作的大力支持！

3.您的专业是？

（）

A.理工类B.经管类C.文学类D.艺术类E.其他

4.您对创业概念的理解为：

（）

A.开办一个企业（公司）B.开设一个店铺（网店）

C.开发一项前沿的科技项目D.自主经商，自己当老板

5.您是否有打算创业？

（）

A.没有B.有C.已经进行创业D.创业成功

6.您对大学生创业的优惠政策有所了解吗？

A．不知道B.听说过C.知道，但没详细了解过D.知道，而且很清楚还未创业的同学请回答第一部分，正在创业或已创业成功的同学请回答第二部分第一部分:

7.您是否知道身边同学正在创业吗？

（）

A.知道B.不知道C.不关注

8.您对大学生创业持什么样的态度？

（）

A.支持B.不支持C.无所谓

9.假设创业，您认为您已具有创业方面的知识和技能吗？

（）

A.有B.没有C.说不清

10.如果创业，那么您会选择哪种形式？

（）

A.合伙创业B.家庭创业C.自主创业D．其它

11.如果创业，那么您会选择哪个领域？

（）

A．与自身专业相结合的领域B.自己感兴趣的领域

C．往当今热门的方向发展（如软件、网络等高科技行业）

D.启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业

12.如果您进行自主创业，您能够承受多少的资金投入?

（）

A.5,000以下B.5000-2万C.2-5万D.5-10万E.10万以上F.视情况而定

13.假如在创业过程中,您会如何考虑资金问题?

（）

A.向政府部门申请资金B.向银行贷款C.吸引风险投资

D.向亲朋好友借钱E.自己积累

14.您认为大学生在创业过程中最大的障碍是什么？

（）

A.资金不足B.没有明确的创业方向

C.亲人的反对D.经验和能力不够，缺乏社会关系E.其他

15.您认为大学生创业最需要的是什么？

（可多选）（）

A.个人强烈的价值观志向B.出色的沟通及交际能力

C.较好的专业知识D．管理及领导意识E.良好的社会关系F.对市场的认知水平

16.您认为学校和政府在大学生创业方面最应该做哪些扶持？

（可多选）

A.创业基金支持B.提供与知名企业的交流合作机会

C.提供创业咨询和教育

D.纳入大学科技园区提供场、实验设备等环境和服务E.减免税收F.其他

第二部分:

17.您创业的想法是什么时候开始的？

（）

A.一时心血来潮B.受到成功人士的启发

C.为了改变自己的命运D.自己给自己打工

18.您成长的家庭环境是什么（）

A.父母经商B.知识分子C.父母从政

D.城市普通家庭E.农村普通家庭

19.您现在正处于创业的哪个阶段：

（）

A.起步阶段B.成长阶段C.快速发展阶段

篇二：

大学生创业情况调查报告

摘要：

如今的社会已经是一个创业的社会，大学生又是创业大军中的主力，但是大学生创业的劣势也很明显：

资金的匮乏，管理经验的缺少，市场调研的不全面，社会、家庭的冷眼相对，都是对创业大学生的打击。

对此，有必要对大学生的创业情况进行调查，研究大学生对创业的理解和认识，展现大学生对创业的新看法，新视点，新需求。

关键词：

大学生创业意愿创业途径

调查背景

近几年来，我国高校招生总体规模一直在不断扩大，预计到2019年，单从高等学校毕业生这一项来讲，就会给社会就业造成相当大的压力。

公共机关要减员增效，难以再大量接收大学毕业生，国有大中型企业则因结构调整和产业优化也难以提供充分有效的就业机会。

在这样的社会大环境下，大学生毕业就要面临失业的可能。

因此，通过创业来解决大学生就业的问题无疑会是一种可行而且有效的办法。

一个学生创业可以吸引若干个学生的参与，创业成功就可解决一批大学生的就业问题。

如果社会上形成了学生创业的气候，将大大缓解社会就业的压力再次随着市场经济的发展，城乡产业结构必将根据市场的变化不断进行调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，这就要求未来的劳动者不能仅仅是生产环节中某个单一工种的单一操作者，还应能够参与新产品的开发和创造，新技术、新工艺的实施，并进入计划、管理、服务等经营环节。

这些都要求未来的劳动者具有从业和创业的双重能力，具备多方位的职业转换能力和自主创业能力。

调查目的

所有这些都表明当今的大学生需要从就业观念向创业观念转变。

独自闯出一片事业天空，或者集结三五好友的力量，合力创一番事业，每个人多多少少都有过这样的梦想，甚至拟订出一套计划，逐步实现，让美梦成真，但是，光有梦想、希望，若没有条件，则创业的梦想还是难以实现。

最重要的，是累积创业前必要的经验，与充份的准备，才能达到事半功倍的效果。

所以，创业前，不妨先停下来思考一下，我们大学生是否具备创业的观念，我们是否已为创业做好了准备，大学生创业到底需要我们具备怎样的素质以及需要什么样的创业条件，这都不得不引起我们的思考。

为此我们小组对我校学生的创业想法做了调查。

本次调查范围分为两部分，在校大学生与毕业生，分别设计了不同的问卷。

其中在校大学生共发出问卷60份，有效回收52份。

针对校外毕业生共发出问卷24份，有效回收24份。

调查人员：

王晨郭瑞孙笑王朝丁婧雅刘罗萍陈丰钦花扬飞万海军

调查时间：

调查地点：

东华理工大学本部，东华理工大学南区，东华理工大学北区

调查对象：

东华理工大学在校学生及校外毕业生

调查内容

1、对在校大学生进行调查，了解他们对创业的看法、意愿、方向、目的、心理等。

2、调查创业环境，了解社会、学校给大学生提供的服务、帮助及想创业大学生对此的满意度。

3、调查想创业大学生的基本信息、创业素质状况、创业倾向程度、创业团队的素质。

调查情况总结

1、被调查的在校大学生有男生32人，女生30人。

其96％的同学赞成在校大学生创业。

但是只有69％的同学表示对创业感兴趣（这69%的对创业感兴趣的学生中有90%的是男性同学，10%的是女性同学），另31％的同学则完全没有过创业的打算，而在对已经毕业或者即将毕业的学生调查中发现，选择创业已经成功或正在创业的人数都为0。

不难看出，虽然有相当一部分的学生对大学生自主创业表示赞同，但明显大家还是持着一种观望的态度。

在有兴趣开展自主创业的学生的性别方面，男性同学占多数。

最后在已毕业和即将毕业的学生调查中，我们发现，自主创业的成功率为0。

2、更多的受访者选择自助创业的受社会影响最多，约占总人数的42％；其次是受身边创业人员的影响，其人数约占总人数的28％；受家庭影响与受其他因素影响的同学则各占总人数的15％。

有46％的同学选择的创业目的是积累经验，为以后的工作做准备；有31％的同学的创业目的是提前开始人生事业；只有8%的同学的创业目的是筹备人生的“第一桶金”；剩余15％的同学的创业目的选择了其他。

从调查结果中我们发现，目前较大的社会就业压力是驱使他们选择自助创业的主要原因。

因此，在校