名师整理最新高中语文必修二《赤壁赋》优秀导学案Word文档下载推荐.docx

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朗读课文，读准字音，给下列黑体字注音

壬戌（）桂棹（）余音袅袅（）幽壑（）嫠妇（）愀然（）山川相缪（）旌旗（）酾酒（）横槊（）舳舻千里（）扁舟（）匏樽（）无尽藏（）狼籍（）枕藉（）

字词积累，疏通课文，解释下列黑体字

１、通假字：

　　⑴　举酒属客：

⑵　冯虚御风：

２、古今异义词：

　　⑴　七月既望：

古义今义

　　⑵　纵一苇之所如：

　　⑶　冯虚御风：

⑷　望美人兮天一方：

３、一词多义：

　扣舷而歌之　

歌而和之　

七月既望　

　望美人兮天一方　

惟江上之清风　

　耳得之而为声　

　月出于东山之上　

　苏子与客泛舟游于赤壁之下　

　此非孟德之困于周郎者乎　

４、词类活用

　⑴　西望夏口，东望武昌　

　⑵　侣鱼虾而友麋鹿　

　⑶　正襟危坐　

　⑷　舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇　

　⑸　方其破荆州

⑹　渔樵于江渚之上　

[引导思考]在阅读的基础上要求学生思考本文的思路

１、文章大致写了什么内容？

明确：

夜游赤壁，抒发对人生的感慨。

2、文章共有五段，每段都写了什么内容？

　第一段：

第二段：

第三段:

第四段:

第五段:

[组织讨论]教师组织学生讨论以下问题，并巡回指导

全文的感情是如何变化的？

　　　　文意脉络

感情脉络

[小结]

描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过客人的洞荒吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。

表现出作者“乐──悲──乐”的感情变化。

[布置作业]

整理本文的文言知识，翻译全文；

背诵课文。

第二课时

[复习导入]

检查背诵情况：

1、集体背诵；

2、指定学生分段背诵；

3、指定学生接龙背诵

[新课]

一、课文理解：

研习第一段

[提问]1、划出写景的句子，同桌讨论，形成一个整体画面。

要求能按照由上到下、由远及近的顺序，将这个画面描述出来。

可以打腹稿，也可以拟个简单的提纲，目的在于通过想象再现东坡先生的此时此地此景。

请一个同学描述。

[提问]2、请小结第一段的景物特征：

澄澈、幽美。

[提问]3、请背写景物描写的句子

研习第二段

[提问]4如此幽美的自然环境中，作者的心情如何？

请在此段找一个词概括。

[提问]5作者写了饮酒放歌之乐后，接着写谁？

箫声如何？

请找四个词概括，并分别组词。

（哀怨、思慕、啜泣、倾诉）

[提问]6、请背写出作者描写箫声的句子，并回答作者是如何描写箫声之悲的？

研习第三段

[提问]7客人因何而悲？

研习第四段。

齐读

[提问]8针对客人的悲情，苏子做了什么样的回答？

如何评价作者的观点？

分小组讨论，全班交流

研习第五段。

[提问]9、本段感情色彩如何？

主要写了哪些内容？

[提问]10这样结尾有什么深刻含义？

[提问]11结合全文，应如何认识文中的“主”与“客”？

本文多次用到主客问答，这种安排有什么作用？

[小结]前后《赤壁赋》写于苏政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时期。

在沉重的精神压力下，苏内心产生了深刻的变化，他开始比以往任何时候更加感慨世事的纷扰和虚无，他哀叹人生如梦，他渴望从那唯一不变而又与世事无关的江上清风、山间明月中，求得慰藉和超脱。

在黄州的四年，他过着清苦恬淡的生活，与和尚为友，同渔樵杂处置地耕田，种桑养牛。

然而，东坡毕竟是一个胸怀旷达，政治上有抱负的人。

他想从佛老思想中寻求慰藉，寄情山水，幻想出世。

可是，他终究未能超脱也不甘超脱。

黄州的山水勾起了他对古人的怀念，他触景生情，倾吐了自己对曾经大显身手、建功立业的历史人物崇敬、颂扬的感情，同时也流露了自己治世立业的壮志。

总之，苏轼的内心是复杂的、矛盾的。

消极退隐和积极进取，疾世愤懑与逍遥山水的两重情绪，在与世无争的的思想后面，流露出不甘妥协的积极精神和鄙弃富贵、傲然独立的旷达情怀。

“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果──引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·

赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。

”（余秋雨《苏东坡突围》）

助读材料一：

　　　　全面了解文艺全才──苏轼，散文方面，与欧阳修并称“欧苏”，作品有《石钟山记》《喜雨亭记》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等；

诗歌方面，与黄庭坚并称“苏黄”作品有《题西林壁》《惠崇<

春江晚景>

》《惠州一绝》等；

词方面，与辛弃疾并称“苏辛”，为豪放词的创始人，作品有《江城子》《水调歌头》《定风波》《念奴娇》《卜算子》等；

书法上，为宋初四大书法家苏黄（庭坚）米（芾）蔡（京，襄）之一；

绘画上“朱竹”别具一格；

文学理论上提出写文章要如“行云流水”的文艺观。

有人称苏轼为最浪漫的诗人、最豪放的词家、最超脱的文人、最潇洒的过客、最具人格魅力的大师。

助读材料二：

　　了解文章的写作背景──苏轼是怎么来到黄州的。

　　余秋雨在《苏东坡突围》中说：

　　“他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。

他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。

他很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州，萧条的黄州没有给他预备任何住所，他只得在一所寺庙中住下。

他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有，他闭上眼睛摇了摇头。

他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化突围。

黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。

”

背景介绍：

北宋元丰二年，苏轼被贬调湖州。

贬调的原因是他不赞成王安石的新法。

元丰二年（１０７９年）八月，苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。

苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。

苏轼被囚１２８天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。

在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。

在此期间，写就一词二赋。

　　苏轼力图排遣政治打击而带来的苦闷从而听任自然，乐观旷达，作者力图从消极中超脱出来，其实是含蓄地向他的政敌暗示，我虽然遭贬，但我却超然世外，飘然欲仙，寄情山水，尽得其乐，不寂寞不烦恼，反而积极向上。

由于屡遭贬斥，作品往往流露出达观放任，忘情得失的思想。

助读材料三：

　　参考看法：

　　看法一：

苏子所谈的人生哲理，有合理的积极的一面，但也有佛老思想中随遇而安、惟与自然相适的消极因素。

　　看法二：

此时“佛老思想成为他在政治逆境中的主要处世哲学”，“一方面他将生死、是非、贵贱、毁誉、得失视作毫无区别的东西，有逃避现实的消极倾向；

另一方面，又帮助他观察问题比较通达，在一种旷达态度的背后，坚持对人生美好事物的执著和追求。

　　看法三：

苏子在《赤壁赋》中“凭藉深刻的哲理反思试图达到自我释怀的目的，以重新燃起生活的热情，寻求快乐人生的支点。

助读读材料四

关于苏轼评价：

　　　⑴　“假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。

　　　⑵　学者林语堂评价苏轼：

“一个不可救药得乐天派，一个伟大得人道主义者，一个百姓得朋友，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者,佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个日夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。

但是这还不足于道出苏东坡的全部。

一提到苏东坡，中国人只是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许是最能表现他的特质。

参考答案

一、注音

壬戌（ré

nxū）桂棹（zhà

o）余音袅袅（niǎo）幽壑（hè

）嫠妇（lí

）愀然（qiǎo）山川相缪（liá

o）旌旗（jīng）酾酒（shī）横槊（shuò

）舳舻千里（zhú

lú

）扁舟（piān）匏樽（pá

o）无尽藏（zà

ng）狼籍（jí

）枕藉（jiè

）

二、解释

⑴　举酒属客：

“属”通“嘱”，这里指劝人饮酒。

　⑵　冯虚御风：

“冯”通“凭”，乘。

⑴　七月既望：

古义农历每月十五。

今义常用希望义。

⑵　纵一苇之所如：

古义往、到。

今义常用适合、如同。

⑶　冯虚御风：

古义太空。

今义常用空虚义。

古常用指圣主贤臣或美好理想。

今义常形容人容貌漂亮。

扣舷而歌之　（动词，唱）倚歌而和之　（名词，歌声）七月既望　（名词，阴历每月十五。

）望美人兮天一方　（动词，眺望。

）惟江上之清风　（结构助词，的。

）耳得之而为声　（代词，它。

）月出于东山之上　（助词，不译。

）苏子与客泛舟游于赤壁之下　（介词，在。

）此非孟德之困于周郎者乎　（助词，表被动。

４、词类活用⑴　西望夏口，东望武昌　（名作状）　⑵　侣鱼虾而友麋鹿　（意动用法）⑶　正襟危坐　（使动用法）⑷　舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇　（使动用法）⑸　方其破荆州　（使动用法）

⑹　渔樵于江渚之上　（名作动）

文章主要内容

各段主要意思

　　第一段，描写夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的境界。

　　第二段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。

　　第三段，写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

　　第四段，写作者丢开个人的愁怀，欣赏大自然美妙风光和豁达开朗的心情，“苏子”的回答，照应文章写景，以明月江水作比，说明世界的万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。

　　第五段，写客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。

全文感情变化

月下泛舟　乐吊古伤今　　　悲阐述哲理　　　喜

问题1：

（略）；

问题2：

问题3：

问题4：

乐；

问题5：

哀怨、思慕、啜泣、倾诉；

问题6：

借助夸张、想像，运用精细的刻画和生动的比喻化抽象为具体，把洞箫那种咽低回的哀音表现得十分形象、真切；

问题7-11：

参考教参。