班主任工作研讨记录表格Word格式.docx

班主任工作研讨记录表格Word格式.docx

《班主任工作研讨记录表格Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作研讨记录表格Word格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

容

古人云：

“不学诗无以言；

不学礼，无以立。

”礼仪教育对于每个人来说都很重要，对于身心正处于发展、发育中的学生来说更是如此。

作为班主任我们应从以下几点入手：

1、在文艺演出中注重学生礼貌的教育。

2、在自习课上怎样约束自己的言行

3、在课堂上如何教育学生积极发言，认真听课，学会聆听

4、在课间如何与同学相处，积极参与活动

5、在家应注意如何礼让

2015.11

张忠玲

让学生学会感恩

目前，我们的家庭教育中有一种弊端，就是我们的家长太注重给予了，为孩子做什么，都是不讲回报，不要求回报的。

1、从身边的事情抓起，

2、从一点一滴的小事抓起，

3、从孩子感兴趣的事情抓起，

班级内要结合学校组织的一些活动开展“爱祖国、爱家庭、爱学校、爱班级、爱生活”等教育活动，使学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责。

可以组织学生观看“让世界充满爱”的录像；

举行“长辈含辛茹苦培养子女”的故事会；

召开“感谢父母、老师培育的班会”；

举行“孝敬案例辩论会”；

帮助家里做家务等。

并提出学生多说，多做，让孩子们从情感的体验中受到教育。

2016.02

苏月霞

注重养成教育，让“公德教育”活动成为孩子们的自觉行为

在开展“公德”教育活动过程中，我们坚持从做一个"

合格的公民"

的要求开始，从"

做好身边的每件事"

抓起，注重学生的养成教育，努力做到“两化、两贴近”。

一、量化行为规范，贴近学生的思想实际

二、细化活动内容，贴近学生的行为实际

1、培养学生的规范意识，注意抓“细节”，从学生的“小现象”、“小问题”出发，抓学生中“容易被忽视的环节”，抓住平时的一天天去做。

2、注意抓习惯。

让学生懂得好人生需要好习惯，一个又一个的好习惯就会形成好品德。

让学生懂得：

今天的事今天做，自己事自己做，学习的事专心做，集体的事争着做。

2016.05

李明

注重活化载体，把“公德教育”寓于各项活动中

一是实施“氛围工程”

通过把“公德教育”内容的细化，使全校的学生能把“遵守公德”变为自己的行动，还把这些细化的内容印成“海报”，在班级贴，在家里贴在孩子的床头上，这样做，深受家长的欢迎

二是实施“志愿者工程”

我们要在学生中广泛开展“讲公德志愿者”活动和"

从点滴小事做起"

的活动。

把一项项具体的要求，变成学生自愿参加的行动，还要相继开展"

让我的校园无废纸"

，"

告别不文明言行志愿者活动"

等，活动开展以来，学校的操场上就很少有纸。

2016.09

各年级班主任

张秉华

再谈注重活化载体，把“公德教育”寓于各项活动中

实施“座右铭工程”。

我们在全校学生中开展了搜集、编辑、使用名言警句活动，激发和鼓励学生从小就树立起自己的奋斗志向，每天课前的两分钟，孩子们都会琅琅上口地吟诵着自己的座右铭，从而激发了孩子们热爱学习，积极向上的热情。

实施“示范工程”。

德来源于正气，正气就是把孩子们作为唯一，学校的变化如果没有孩子们的提高，即使别人评价你再好，也无所谓好。

2016.11

郑华

爱家教育

家庭是社会的细胞，是缩小了的社会。

家庭是孩子生活的第一个环境，父母是孩子的第一任教师

1、从开展“做一个合格的好家长”活动做起，成立了家长学校，举办“如何与孩子沟通”等系列讲座，并邀请家长参加“爸爸妈妈听我说”主题班会等活动，以此拉近家长与孩子的距离。

2、利用母亲节、父亲节孩子慰问家长等活动，让学生知道感恩。

利用“假期我为父母理家务”等活动，让学生体谅父母的艰辛。

3、利用评选“孝顺之星”、“勤俭之星”活动，培养学生的爱家情感。

通过这些有益的活动，增进了学生与家长的联系，增长了学生自立自理的能力，增强了孩子与家长的情感，把“爱家”教育落到了实处。

2017.03

李娜

爱校教育

爱校教育是培养学生的集体主义观念、主人翁意识和营造和谐的人际关系的具体体现。

1、“爱护学校的一草一木，做环境小卫士”的环境意识教育

2、充分利用“最后一次铃声”爱校情感教育。

3、每年一届的校园艺术节，也是爱校教育的好形式，学生们把对同学的爱，对恩师的爱。

2017.06

刘红

爱国教育

爱国教育是“三爱”教育的最高境界，我们培养学生的“爱家”、“爱校”情感，最终都是为了升华到爱国的情感上。

在爱国教育方面，我们抓住一切有利契机，把爱国主义情感细化到每一个具体的活动之中。

1、利用升旗仪式、传统节日的纪念活动等开展爱国主义教育。

2、利用班会、团活、演讲、歌咏比赛、板报、墙报、手抄报、校园广播等形式，加强共产主义理想教育；

3、利用初一新生军训，对学生进行国防教育；

利用校园文化进行传统教育，理想教育和爱国教育，真正发挥环境育人的功能。

2017.09

学习教育法律法规。

1、学习《中小学教师职业道德规范》，

《新义务教育法》

2、《教师法》，和《中华人民共和国义务教育法》

3、《河北省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等

2017.10

如何做一个学生爱戴的班主任

"

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"

爱"

。

这是当好一个班主任的前提，还要做到以下几点：

1、班主任，要具备洞察力

2、亲和力

3、感染力

4、创造力

5、发展力

2018.03

干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着"

以点带面"

和"

以面带面"

的作用，我称他们是"

班主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"

；

其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"

事事落实到个人。

2018.05

师爱永恒

1、用自己的心去抚平学生心灵的伤痕

宽容心能得到学生的信任。

应以友善的态度和宽容的心对待一些犯错误的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，帮助其分析错误的原因，共同找出改正的方法，引导学生认识错误、改正错误。

2、爱有很多种，无声的爱可以挽救迷失的心灵。

对待有过错误的学生要掌握其出错的原因，要付出比其他同学跟多的耐心和爱心。

2018.09

注重学生主体意识的培养，尊重学生

1、给予学生参与表现的权利和机会，让他们在参与中体验我行。

2、为了调动学生的主体意识，发挥每个孩子的潜能，要采用“岗位轮流，角色互换”的方法，施行班干轮流制，学期里每个学生都在不同岗位上体验，培养了学生自我管理，自我教育的能力和习惯，

3、用活动搭设平台：

新闻播报员、升旗手、领操员、值周生、班级小记者，孩子们根据自己的优势、特长选择喜欢工作，使学生在各自的领地里成为主人，在各类活动中扮演主角。