北师大古代汉语练习教学教材文档格式.docx

北师大古代汉语练习教学教材文档格式.docx

《北师大古代汉语练习教学教材文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大古代汉语练习教学教材文档格式.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

从页，真声。

”《汉书·

司马相如传》：

“偃蹇杪颠。

”唐颜师古注：

“杪颠，枝上端也。

“顛”字的造字方法属于▁▁▁。

例句中“顛”字用的是▁▁▁义。

C．顧许慎：

“顧，還视也。

从页，雇声。

”《庄辛论幸臣》：

“臣闻鄙语曰：

‘见兔而顧犬，未为晚也。

'

“顧”字的造字方法属于▁▁▁。

例句中“顧”字用的是▁▁▁义。

D．《说文》：

“彫，琢文也。

从彡，周声。

”《晋灵公不君》：

“厚敛以彫墙。

“彫”字的造字方法属于▁▁▁。

例句中“彫”字用的是▁▁▁义。

E．：

“習，数飞也。

从羽，从白（白即鼻）。

”《论语·

学而》：

“子曰：

‘学而时習之，不亦说乎？

“習”字的造字方法属于▁▁▁。

例句中“習”字用的是▁▁▁义。

F．《说文》：

“宵，夜也。

从宀——宀下冥也，肖声。

”《礼记·

学记》：

“大学始教……《宵雅》肄三，官其始也。

“宵”字的造字方法属于▁▁▁。

例句中“宵”字用的是▁▁▁义。

G．《说文》：

“術，邑中道也。

从行，术声。

”《齐桓晋文之事》：

“无伤也，是乃仁術也。

“術”字的造字方法属于▁▁▁。

例句中“術”字用的是▁▁▁义。

H．《说文》：

“本，木下曰本。

从木，一在其下。

”《学而》：

“君子务本，本立而道生。

“本”字的造字方法属于▁▁▁。

例句中“本”字用的是▁▁▁义。

I．《说文》：

“辨，判也。

从刀，辡声。

”（许慎：

“判，分也。

从刀，半声。

”）《学记》：

“一年视离经辨志。

“辨”字的造字方法属于▁▁▁。

例句中“辨”字用的是▁▁▁义。

3.讨论与思考

（1）讨论：

为什么说汉字属于表意文字系统？

如何利用汉字的这种性质学习古代汉语？

（2）思考：

就汉语言文字而言，字与词的的异同是是什么？

汉字练习第二套

1．单项选择（在下列各题的四个备选答案中，有一个是正确的，将正确答案的代码填在题后的括号内。

）

（1）、下列各组形声字，形符相同的一组是（）

A、颖颇颠项B、裏哀裸裳

C、栽载戴哉D、徒造迎违

（2）、下列各组汉字，全部是会意字的一组是（）

A、莫步末向B、门表冠暴

C、安涉秉兼D、而监集寇

（3）、下列各组字中，象形、指事、会意、形声全部都有的一组是（）

A、刃日除鱼B、象朱牧闻

C、集日信暴D、山河旦车

（4）、下列各组汉字，全部是形声字的一组是（）

A、欣斯析近B、宝牢宇室

C、胜功勤营D、杞采案材

（5）下列各组异体字，全是声符不同的一组是（）

A、雞鶏，线線B、蚓螾，勝剩

C、俯頫，袴裤D、软輭，时旹

（6）下列各组异体字，全属于会意和形声之别的一组是（）

A、嶽岳，野埜B、淚泪，惭慙

C、岩岩，和咊D、襍雜，渺淼

（7）下列各组汉字，完全属于异体字的一组是（）

A、遊游，酤沽B、礙碍，卻却

C、傑杰，寘置D、蚤早，哲喆

（8）下列各组字中，不属分化字的一组是（　）

A、内纳　　　B、尉慰C、然燃　　　D、泪淚

（9）下列各句加着重号的词，用本字而不用假借字的是（）

A、蚤起，施从良人之所至

B、卒有盗贼之警，则相与恐惧讹言，不战而走

C、从台上弹人，而观其辟丸也

D、敝邑以政刑之不脩，寇盗充斥

3．写出下列加点字的繁体字形。

收获（）发射（）经历（）借贷（）辛丑（）

猎获（）理发（）历法（）凭借（）丑恶（）

台风（）出征（）饥馑（）回复（）干枯（）

楼台（）征兆（）饥饿（）重复（）树干（）

4．指出下列各句中的通假字、分化字、异体字现象，并写出相应的本字、今字和正字。

A．姜氏欲之，焉辟害？

B．无庸，将自及。

C．制，岩邑也，虢叔死焉。

佗邑唯命。

D．若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？

E．孝子不匮，永锡尔类。

F．宰夫胹熊蹯不孰，杀之。

G．宣子田于首山。

H．惜也，越竟乃免。

I．请曲县、繁缨以朝。

J．臧宣叔逆晋师，且道之。

词汇练习第一套

1．词语解释（用现代汉语的词、词组或句子，简单解释例句下所给词在例句中的词义）：

（1）《秋水》：

“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰……。

望洋：

（2）《许行》：

“后稷教民稼穑。

稼：

穑：

（3）《晏子春秋》：

“和如羹焉，水火醯醢盐梅，以烹鱼肉，燀之以薪，宰夫和之，齐之以味，济其不及。

齐：

济：

（4）《礼记·

“道而弗牵，强而弗抑，開而弗达。

道：

開：

（5）《晋灵公不君》：

“犹不改，宣子骤谏。

公患之，使鉏麑贼之。

骤：

贼：

（6）《齐桓晋文之事》：

“曰：

‘然则王之所大欲可知已。

欲辟土地，朝秦、楚，莅中国而抚四夷也。

。

莅：

（7）《郑伯克段于鄢》：

“爱共叔段，欲立之。

亟请于武公，公弗许。

亟：

（8）《鞌之战》：

“齐师乃止，次于鞫居。

次：

（9）虽有佳肴，弗食不知其旨也。

旨：

（10）《齐桓晋文之事》：

“王曰：

‘舍之！

吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。

觳觫：

（11）《齐桓晋文之事》：

“百姓皆以王为爱也；

臣固知王之不忍也。

爱：

（12）《学记》：

“比年入学，中年考校：

一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。

中：

（13）《桀纣之失天下也》：

“民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。

就：

走：

（14）《齐桓晋文之事》：

“对曰：

‘将以釁钟。

釁：

《郑伯克段于鄢》：

“先王之制：

大都不过三国之一，中五之一，小九之一。

国：

2．解释下列句子中加点的词的词义：

A．《诗》曰：

孝子不匮，永锡尔类。

其是之谓乎！

B．犹不改，宣子骤谏。

C．仲尼闻之，曰：

“惜也。

不如多与之邑。

唯器与名，不可以假人，君之所司也。

D．虽有佳肴，弗食不知其旨也。

E．百姓皆以王为爱也；

F．有复于王者曰：

吾力足以举百钧，而不足以举一羽；

明足以察秋毫之末，而不见舆薪。

G．海内之地，方千里者九，齐集有其一；

以一服八，何以异于邹敌楚哉？

盖亦反其本矣。

H．贤者与民并耕而食，饔飧而治；

今也滕有仓廪府库，则是厉民而以自养也。

I．夫以百亩之不易为己忧者，农夫也。

J．是故君之所不臣于其臣者二：

当其为尸，则弗臣也；

当其为师，则弗臣也。

3．解释下列加着重号的词的意义，并指出它在本句中用的是本义、引申义还是假借义。

（1）、子倍之师而学之，亦异于曾子矣。

倍：

（2）、子比而同之，是乱天下也。

比：

（3）、见灵辄饿，问其病，曰：

“三日不食矣！

饿：

（4）．子曰：

“此城濮之赋也。

赋：

（5）．楚始得曹，而新昏于卫。

昏：

（6）、百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。

饥：

（7）、对曰：

“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？

竟

（8）、其右提弥明知之，趋登。

趋：

（9）、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。

涂：

（10）、问者曰:

"

徒术而无法,徒法而无术,其不可,何哉?

徒:

（11）．今有仁心仁闻而民不被其泽。

闻：

（12）．庄公寤生，惊姜氏。

寤：

（13）．子曰：

“殷因于夏礼，所损益可知也。

益：

（14）、解狐乃引弓迎而射之。

引：

（15）．回之家贫，唯不饮酒不茹荤者数月矣。

月：

词汇练习第二套

1．单项选择题

（1）、下列加着重号的词语不属于双音合成词的是

A、若舍郑以东道主，行李之往来，共其乏困

B、乃筑诸侯之馆

C、寡君闻命矣

D、使天下之人，不敢言而敢怒，日益骄固

（2）、下列各组词中，全部是联绵词的一组是

A、憔悴经济颁发B、仓卒参差流离

C、匍匐辗转男女D、琵琶清静组织

（3）．下列词语中，属于叠韵连绵词的是

A．犹豫、参差、蝉娟

B．扶摇、磅礴、逍遥

C．霹雳、窈窕、徘徊

D．纷缊、荒忽、萧瑟

（4）．下列各句加着重号的词中，古今词义相同的是

A．若其不捷，表里山河，必无害也

B．兽蹄鸟迹之道交于中国

C．吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也

D．若亡郑而有益于君，敢以烦执事

（5）、下列各组句子中，加“·

”的词为同义项的是

A、①楚一言而定三国，我一言而亡之②不许楚言，是弃宋也

B、①从许子之道，则市贾不贰②五谷多寡同，则贾相若

C、①淮西寓军帅尹少荣，刚直士也②直不百步耳，是亦走也

D、①为天下得人者谓之仁②继之以规矩准绳，以为方圆平直

（6）、下列各组句子中，加着重号的词不属同一义项的是

A、①三年之外，门人治任将归

②夫以一缕之任，系千钧之重

B、①而其平居，常苦于多疾

②夫风雨霜露寒暑之变，此疾之所生也

C、①变所欲为，易于反掌，安于泰山

②君子知学之难易，而知其美恶，然后能博喻

D、①而士大夫未尝言兵，以为生事滋民，渐不可以长

②以尊宗庙，重朝廷，防微杜渐

（7）．下列各句加着重号的词中，未用本义的是

A．玉不琢，不成器；

人不学，不知道

B．回之家贫，唯不饮酒不茹荤者数月矣

C．叔山冉搏人以投，中车折轼

D．斩一首者爵一级