国培计划校长能力提升培训心得Word文档格式.docx

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　　1.做一名善于学习的校长。

校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法和义务教育学校校长专业标准，提高我们自身的理论水平，学习其他学校的先进经验和优秀校长的管理经验，提高我们自身的管理水平、增加我们自身的经验积累。

多看看，多想想，一些灵感不期而遇。

如果不从事学习，就没有可持续发展。

校长自身不发展，学校更无新容颜。

因此，校长要不断的学习，才能不断的提高

　　自身素质和领导能力，才能成为教学的引领者。

所以，校长应该具有引领力，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。

校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。

校长要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改进，我们就能不断的积累经验和提高自己，向着引领型校长步步迈进。

　　2.作为一名校长要具有管理才能。

一个校长如果没有管理才能，就如同一个小说家没有想象力一样。

校长只有理念，没有管理才能也很难使学校向前发展。

　　3.作为一名校长应该具有敬业、公正、清廉、宽容、担当等人格魔力。

校长应当以完善的人格魅力去影响和带领师生，运用感情的力量把大家凝聚在一起，使教师产生极大的积极性，从而为实现校长确立的办学目标进行有效的实践和创造性的工作。

　　4.作为一名校长应遵循对学校职能和管理职能的认识，根据办学规律，运用一定的手段和方法，消除管理障碍，创造多种条件，使学校的常规管理、教学管理和教师管理处于良性运行之中，使全校协调一致地完成学校工作的总体目标。

　　二、通过培训学习我今后的努力方向

（一）认真学习：

教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长。

校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。

作为一名合格的校长要认真学习相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、办学有特色。

　　篇二：

国培计划校长学习培训总结

　　国培计划校长学习培训总结

　　光阴似白驹过隙，转瞬间一个月就这样流水般匆匆而过。

一个月来我在恩施xx学校经历了一次醍醐灌顶似地大脑洗礼。

xx学校优良的办学条件、先进的办学理念、精细化的管理模式、精诚团结的领导班子以及蓬勃向上的教职员工等等，皆令我赞叹不已，感慨不已！

　　一、先进的办学理念，经验丰富的校长

　　办学理念决定着一所学校的兴衰，校长决定着一所学校的成败！

xx学校全体教职工在袁敏校长的带领下，在施州各级领导的关怀下，围绕?

以生为本，以德立校，质量强校，特色兴校?

的工作思路，以?

崇德、善为、励学、笃行?

为校训，以?

养成教育、智慧课堂、名师培养、结对共建、民族文化传承?

五大工程为推手，全面推进素质教育，促使学生、教师、学校三者和谐、快速发展。

一系列精心设计和打造，逐步形成了xx学校自身浓郁的民族特色和强烈时代气息的良好育人环境！

校园内处处充满着智慧的结晶，全校上下时时呈现出昂扬向上的精神面貌。

教师有着民主思想、纯粹的人文情怀、良好的职业道德素质、极强的专业素质、敬业爱生的优秀品质；

学生们活泼守礼、互助共进、全面发展，一片欣欣向荣的景象！

　　二、现代化、精细化、特色化、人文化的管理模式

（一）行政管理现代化、精细化、人文化

　　1、学校行政管理现代化

　　xx学校建立了属于自己的先进的网络办公系统，学校的大小事务，开机即知：

教师考勤、公共事务、安全状况、学校政务、

　　电子备课、科室工作、智慧论坛等等，一目了然，事半功倍！

　　2、学校行政管理精细化

（1）学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确、检查到位、严格细致。

做到了事事有人管，事事有人做；

（2）学校行政管理人员深入一线，走近师生。

管理人员能在第一时间内掌握一线情况，及时反馈、及时处理，在确保学校稳健运行的同时也为群众起到了模范带头作用。

　　3、以人为本，行政管理人文化

（1）xx学校注重培养教师的主人翁意识、参与意识，积极调动教师的主观能动性，教师们很苦、很累，但他们很充实，很快乐！

（2）为教师和学生的发展提供了平等的机会，搭建了良好的平台、政策、规则、管理与服务，在处理教师与教师的关系上，公平、公正、公开，实现了教师间的和谐发展。

　　（3）学校关心教职员工的疾苦，切实解决教职工的困难。

如：

袁敏校长就极为关心部分教师两地分居的情况，并在领导班子会上专门提出了部分切实可行的，诸如招考的解决办法，以解决一些类似情况！

（二）教学管理的规范化、精细化、

　　质量是学校的生命线。

xx学校立足质量，以规范化、精细化的教学管理手段，以集体备课、课例研讨、智慧课堂等为主要教学形式，形成了良好的运行机制。

（1）常规管理细与实，促教师专业发展

　　一是制度规范可操作性强。

xx学校建立了一系列教学管理制度。

《xx学校常规管理制度》、《xx学校教师工作量化考核

　　实施方案》、《xx学校专业成长三年规划》等等；

　　二是检查细而严。

教务处通过抽（抽查教师导学案、作业等）、听（听公开课、听集体备课、听常规课）、询（随机询问学生）、议（出现问题及时商议、交流、讨论，解决问题）的形式随时关注教师的成长；

　　三是交流小结效果显。

在定期与不定期的检查、督促与评价过程中，随时发现教师的进步与不足，并将优秀案例集中进行展示与交流，集思广益，注重成果转化，效果良好。

（2）精细化教学环节，追求教学效益最大化

　　教学工作环节众多，恩施xx学校通过实践探索，逐步形成了教学过程精细化的有效管理模式：

教师学习—形成导学案—集体备课—上课（智慧课堂）—作业批改—辅导反馈—集体研讨—反思修改—完善导学案。

环环相扣，效果显著，促使教师专业能力迅速提升！

　　（三）德育工作精细化、生活化

　　xx学校以德立校，因此对德育工作相当重视。

其德育工作以养成教育为基础，贯之以中华民族传统美德教育，逐步升华。

以?

忠孝雅诚?

教育为突破口，强化学生的?

爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国?

的意识。

再辅以遵纪守法教育，即从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。

德育工作似水到渠成！

（1）制度规范，具体详实，可操作性强德育处根据自身实际制定了一系列制度（共计34项），汇编成《xx学校德育工作

　　制度》。

内容包括：

《德育常规制度》、《德育工作层层负责制》、《卫生间使用制度》、《小卖部购物制度》、《领取牛奶制度》等等。

详实、细化到了学习与生活中的方方面面，并且对照制度即可操作。

（2）管理及评价措施精细化、常态化

　　监督管理分：

行政值日（即领导值日）、教师值日、学生干部值日；

德育常规工作由：

每日德育工作、每周德育工作、每月德育工作、每学期德育工作组成。

评价时由学生会干部将当天检查的：

迟到早退、早读、清洁卫生、课间礼仪、出操队列、课间操、食堂就餐秩序（包括用餐后餐具的摆放）、放学路队等等情况及时上报德育处。

值日教师、值日领导也分别将相关情况反馈到德育处，由德育处汇总一天的情况，及时通报结果，即每日德育工作，逐次形成每周德育工作（评出周优秀办公室、周优秀班级等）、每月德育工作（评出月优秀办公室、月优秀班级等）、学期德育工作（学生评出优秀学生、学习之星、文明之星等；

班级评出书香班级、文明班级；

教师评出优秀办公室、优秀教师、校级名师等）。

德育管理与评价就这样贯穿于每一学期的每一天，融于生活中的方方面面，已形成一种潜移默化！

　　三、民族化、个性化、特色化的素质教育模式

（一）独特的办学思想，个性化的校本课程

　　独特的办学思想前面我已介绍，勿需赘言。

但xx学校自主设计、开发了智慧导学、智慧阅读、阳光体育、书法教育等一系列校本课程。

其中以德育教育为主的校本课程已编撰成了一整套《养成教育读本》。

分层次、分年级（一二年级以?

诚信?

教育

　　为主，三四年级以?

雅行?

教育为主，五年级以?

孝?

为主，六年级以?

忠?

教育为主），以?

德?

为中心，注重学生道德品质与生活习惯的培养，循序渐进、最终使学生达成?

学会求知?

、?

学会做事?

学会共处?

学会做人?

的终极目标，切合实际、融入生活，个性化十足。

（二）本土与特色相结合的独特的校园文化

　　施州小学是一所民族小学，学生以土家族、侗族、苗族为主。

学校根据各自不同的民族特点打造出了独特的校园文化，如：

民族化与现代化融合的校园建筑；

民族化的校服；

由民族舞蹈改编而成校园集体舞；

为深化素质教育而开发的萨克斯、电子琴、扬琴、笛子等　　

十九个特长班；

文化为中心，以?

雅?

诚?

为主要内容而分层次建设的校园规划等等。

校园内翠竹与绿树相掩映；

鲜花与微笑相映衬；

琴声与歌声相呼应；

形成了一道道独特而亮丽的风景线！

　　（三）特色化的教师队伍

　　xx学校的领导者业务精、管理水平高，教师们也皆为精兵强将，不但能独当一面，而且多才多艺。

如谭永胜老师，既是xx学校的一名教师，身兼三、四年级共十二个班的书法教学工作，还带两个学生书法特长班、两个教师书法特长班，除此之外，他还是恩施州书法协会的副主席，另外他还擅长萨克斯管、打篮球；

又如张学品老师，既是教务主任，教务工作繁忙，又兼带学校信息技术课，但百忙之中他自学了电脑技术（学校网络办公平台即由他设计）、萨克斯管（带一个萨克斯特长班）；

此外还有廖军老师、向斌华老师、康益老师等等，都有各自特长。

真是人才

　　篇三：

国培计划20XX中小学校长培训心得

　　国培计划20XX中小学校长培训心得

　　20XX年12月16—30日，本人在xx师范学院参加“国培计划20XX—xx乡村中小学校校长培训”。

经过五天集中培训和十天跟岗学习，进一步提高了本人自身素质和办学治校能力。

现对培训进行总结。

　　12月17日上午参加了开班典礼，xx师范学院副院长李伟中出席了开班典礼，此次培训学员来自xx市区、xx、xx、xx、xx、xx六个地方，给了我们一个很好的交流平台，在交流中收获非浅。

　　当天上午，我们听了谭贤政博士的专题讲座《卓越校长阳光心态与情绪管理》。

谭博士从正确的教育思想、正确的教育理念等四个方面透析了卓越校长的条件。

从他的讲座中，我深深地体会到：

不论是工作，还是生活，都应该保持微笑，都应该具有阳光心态。

　　12月17日下午，全体学员分组观摩体验xx师范学院现代教育技术运用。