七年级英语上册 Unit 4 Having Fun Topic 1 What can I do for you Section C教案 仁爱版Word文档下载推荐.docx

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（3）Howaboutsomebread?

4.Reviewexpressionsaboutshopping:

（1）CanIhelpyou?

/MayIhelpyou?

/WhatcanIdoforyou?

（2）—Howmucharethey?

—Twoyuanandfiftyfen,please.

（3）—Whatwouldyoulike,then?

—I’dlikeafatmouse.

Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/图片/实物/小黑板/自制卡片/画册

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1Review第一步复习（时间:

15分钟）

1.（检查学生对SectionA、B的单词记忆情况，叫几名学生到黑板前听写单词，写完之后核对。

老师检查存在的问题，指出问题并解决问题。

）

2.（老师拿起学生身边的实物，复习上节课的重点句型。

引出本课新词汇。

T:

（拿起S1的笔）Oh,anicepen!

Howdoyoulikeit?

S1:

Ilikeitverymuch.

Doyoubuyitinasupermarket?

Yes./No.

Whatdoyouthinkofit?

Itisverynice.

Howmuchisit?

It’stenyuan.

Ineedapen.AndIneedyourhelp.

（板书）

need

（学生把笔递给老师，老师讲解need这个单词。

Weneedmanythings.Weneedfood.Weneeddrinks.Weneedclothes.Weneedpens.Weneedbooks…YouneedmyhelpandIneedyours,too.Sometimes（汉语翻译“有时”）yourmotherneedsyourhelpwhenshewantstobuysomethinginashop.Icansayyourmotherneedyoutodosomeshopping.

shop

dosomeshopping=buysth.inashop

NowIneedyourhelp.Doyouhaveanypencils?

Yes,Ido.Hereyouare.（递铅笔给老师）

any

（问学生，看学生能否感知出来any在疑问句中的用法。

Doyouhaveany…?

S5:

Yes,Ido.

S6:

No,Idon’thaveany…（帮助学生回答。

S7:

（老师拿着刚才收集到的东西造句，引出some和any的用法。

Ihavesome…,butIdon’thaveany…,Ihavesome…,butIdon’thaveany…,Ihavesome…,butIdon’thaveany…

（some与any交替出现，且语速要慢。

试着让学生通过这些句子来总结some和any的用法。

any:

用于否定句和疑问句

some:

用于肯定句

（老师运用上面Ihavesome…句型，引出“Howmany…?

”句型。

Howmanypencils?

（老师带头点数）one,two,…eight.Thereareeightpencils.

（教师继续出示图片练习Howmany…?

句型，数量要少，一眼就可以看出最好。

Howmanypens?

Ss:

Five.

…

（板书）

Howmany…?

（老师出示三包盐的图片）

Howmanybagsofsalt?

Threebagsofsalt.（教师帮助学生回答。

（老师出示四瓶牛奶的图片）

Howmanybottlesofmilk?

Fourbottlesofmilk.（教师帮助学生回答。

salt

threebagsofsalt

bottle

fourbottlesofmilk

（老师出示两斤鸡蛋的图片。

Howmanyeggs?

Fourteen.

Howmanykilosofeggs?

Twokilosofeggs.（教师帮助学生回答。

kilo

twokilosofeggs

Twokilosofeggs,threebagsofsalt,fourbottlesofmilk.TodayBen’sfatherneedsBentobuysomethingforhim.Whatarethey?

Let’slistento1a.

Step2Presentation第二步呈现（时间:

5分钟）

1.（播放1a录音，让学生回答小黑板上的问题。

T:

Listento1aandrepeat,andanswerthefollowingquestions.

（1）Howmanybagsofsaltdotheyneed?

（2）Howmanykilosofapplesdotheyneed?

（3）Dotheyhaveanymilk?

（4）Howmanybottlesofmilkdotheyneed?

（核对答案。

2.（再次播放1a录音，让学生跟读并模仿语音语调。

Listento1aagainandreadafterthetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Step3Consolidation第三步巩固（时间:

8分钟）

1.（让学生自读1a，填写1b购物单。

2.（老师帮助学生找出关键词并板书。

3.（让学生根据关键词和1b购物单自编对话。

先两人一组操练，然后老师挑选几组在台前表演，完成1b。

4.（老师出示小黑板，让学生翻译下列词句，巩固本课重点知识。

①三包大米②三包盐

③二十公斤鸡蛋④fivekilosoforanges

⑤sixbottlesofmilk⑥dosomeshopping

⑦Idon’thaveanymilk.⑧我没有一些苹果。

⑨就这些?

⑩Ithinkso.

5.（播放2录音，完成2。

Step4Practice第四步练习（时间:

12分钟）

1.（老师出示3a中的动物图片，引导学生学习3a的单词。

Thisisamouse.ItsnameisMickey.It’sfat.

mouse,fat

Thisisarabbit.Thisisanant.

rabbit,ant

Whatwouldarabbitliketoeat?

Vegetables.

Andacat?

Amouse.

Youareveryclever（老师竖起大拇指赞扬）.Doyoulikemice?

mice（pl.）mouse

No,Idon’t.

Doyoulikecats?

Yes,Ido.

Yes,peopledon’tlikemice.Theyeatourfood.ButmanypeoplelikeMickeyMouse.（展示米老鼠图片）Doyoulikehim?

Yes.

HowaboutTomandJerry?

（展示《猫和老鼠》画册。

Yeah!

Look!

Antsaresmall.Buttheycancarry（翻译成“搬运”）heavyfood.（出示一幅蚂蚁搬重物的图片。

heavy

（教学heavy,并举例说明）

Doyouworryabouthim?

Yeah!

Don’tworry.

Don’tworry.

（老师讲解该句，加强理解。

如：

Don’tworry.I’llhelpyou.

Don’tworry.I’llgiveittoher.

Don’tworry.I’lltellheraboutit.

2.（学生阅读3a，理解大意，回答问题。

Read3abyyourselves,thenanswerthequestions.

（1）Whatdoestherabbitwanttobuy?

Howmany?

（2）Howmucharethey?

（3）Doestheantwanttobuyabagofrice?

（4）DoesMr.Catwanttobuyanyfish?

3.（让学生再读3a，画出表示购物的句子，并完成后面的3个问题完成3b。

Step5Project第五步综合探究活动（时间:

1.（根据上面的问题及画