幼儿园大班教案《马路安全》含反思八套Word格式文档下载.docx
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准备:
常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书
过程:
一、看一看
1、交通标志的识别
二、玩一玩:
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结:
过马路红灯停,绿灯走。
走路要走横道线
三、说一说:
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的意义:
哪一种是告诉我们可以一直向前走;
哪一种是告诉我们此处可向右转弯;
哪种是告诉我们此处不能左转弯;
哪一种是告诉我们可以过街;
......
2、小结:
过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路。
悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结:
过马路看标志。
回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
教学反思:
儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点,会经常突然向前或向后奔跑,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及。
因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍。
小百科:
马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。
多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
幼儿园大班教案《骨骼会说话》含反思二
大班教案《骨骼会说话》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法,通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充,积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,快来看看幼儿园大班《骨骼会说话》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。
2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备:
骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干
活动过程:
一、通过音乐活动了解骨骼的功能
1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作
提问:
小朋友,你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗?
(幼儿自由回答)
师:
因为我们的身体里有骨骼,所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。
2、出示图片,让幼儿了解到人体主要骨骼的名称
我们身体的骨骼是怎样组成的?
骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起,骨骼支撑着身体,没有骨骼,我们的身体就动不了。
二、保护骨骼的方法
1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》,请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。
2、游戏:
我是健康小裁判
教师出示多幅各种骨骼动作的图片,让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。
三、骨骼所需的营养
我们的骨骼需要一些营养,请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。
不挑食、多吃含钙的食品(如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多晒太阳、适当锻炼。
四、游戏:
骨骼拼一拼
给幼儿发几张人体骨骼拼图,让幼儿自己玩一玩、拼一拼,老师巡回指导。
活动反思:
健康《骨骼会说话》本节课刚开始让幼儿自己随音乐做一些动作,这提高了幼儿的兴趣,通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体,如果没有了骨骼,我们的身体就动不了,在接下来的环节中幼儿对怎样保护骨骼以及骨骼所需要的营养时,都能积极动脑筋并说出自己的想法,在游戏《骨骼拼一拼》时,我对个别特殊的幼儿进行辅导,这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动,能够按照自己的观察和理解去表现,在玩耍中完成本环节的教育目标,本节课的不足之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称,需要课后复习巩固。
骨骼是组成脊椎动物内骨骼的坚硬器官,功能是运动、支持和保护身体;
制造红血球和白血球;
储藏矿物质。
骨骼由各种不同的形状组成,有复杂的内在和外在结构,使骨骼在减轻重量的同时能够保持坚硬。
骨骼的成分之一是矿物质化的骨骼组织,其内部是坚硬的蜂巢状立体结构;
其他组织还包括了骨髓、骨膜、神经、血管和软骨。
幼儿园大班教案《高人矮人》含反思三
大班教案《高人矮人》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法,锻炼孩子们的思维能力,培养他们反应的灵敏性,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏,快来看看幼儿园大班《高人矮人》含反思教案吧。
活动目标
锻炼孩子们的思维能力,培养他们反应的灵敏性。
使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
重点:
让孩子们感受室外活动的乐趣,感受集体活动的乐趣,养成锻炼身体的良好习惯。
难点:
逆向思维。
活动准备
好天气就可以了
活动过程
一、首先老师带领孩子们走成圆形队,然后老师站在圆心位置,大家面向老师站好。
二、游戏开始,老师说“高人”,全体孩子立即提起脚跟,同时两臂上举;
老师说“矮人”,全体孩子立即蹲下,同时两手抱膝。
老师未说“高人”或“矮人”时,不能做动作。
三、逆向思维,即老师说“高人”时,孩子做蹲下的动作;
老师说“矮人”时,孩子们提起脚跟,两臂上举。
四、在孩子们掌握了游戏的玩法后,我让一个孩子担任发指令者。
教学反思
孩子们玩得兴致勃勃,他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养;
师生、生生互动得很好。
但从游戏中可以看出,孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺,应该多加强锻炼和提高。
还有哪个孩子反应慢了,动作做错了,其他孩子们会起哄,看着他大笑,我及时地引导孩子们:
不能嘲笑别人的错误,应该友好地提醒和帮助别人;
我们不仅要长身体,长个子,我们心灵也要成长,成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子!
高度首先是个物理空间的概念,作为物理空间概念的“高度”含意比较简单,是指从地面或基准面向上到某处的距离;
从物体的底部到顶端的距离。
幼儿园大班教案《高人矮人走》含反思四
大班教案《高人矮人走》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿看到物体后能迅速作出相应的肢体反应,体验游戏的快乐,区分碗和盘子形状和高矮的不同,并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走,培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让,快来看看幼儿园大班《高人矮人走》含反思教案吧。
1、区分碗和盘子形状和高矮的不同,并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。
2、看到物体后能迅速作出相应的肢体反应,体验游戏的快乐。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。
回家观察、比较碗和盘子的不同特征。
碗和盘各一只。
一、碗和盘哪里不一样?
出示碗和盘,引导幼儿观察比较:
碗和盘子谁高,谁矮。
二、高人和矮人。
1、引导幼儿想象,将碗和盘子拟人化:
用什么人的动作来表现碗,用什么人的动作来表现盘子的动作。
2、幼儿根据自己的想法进行模仿活动。
3、幼儿交流分享:
请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演,较好的动作组织全体幼儿跟着模仿。
三、高人走和矮人走。
1、引导幼儿想象模仿高人走和矮人走的动作,要求幼儿尽可能地形象表现。
2、将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作,要求幼儿在场地上进行自由练习。
《开饭了!
》
1、介绍游戏的玩法:
幼儿四散在活动场地上,当听到老师"
开饭了"
的口令时,幼儿有节奏地踏步走,当老师发出"
饭来了"
的口令时,幼儿便迅速作出相应的高人走路的动作,当老师发出"
菜来了"
的口令时,幼儿便迅速模仿矮人的动作。
2、交代游戏规则:
幼儿在游戏中相互之间不能碰撞。
3、教师组织幼儿玩游戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
身高是对人体纵向部分的长度,源于人体的纵向生长,受遗传因素的影响较大。
女孩比男孩身高发育的早,在12-13岁为快速增长时期,到19-23岁开始停止增长,而男孩身高发育的晚,在15-16岁为快速增长时期,到20-24岁停止增长,四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化,身高就停止增长了。
幼儿园大班教案《魔法口袋》含反思五
大班教案《魔法口袋》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿培养爱心,增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感,能大胆想象,用语言清楚地表达出自己的愿望,能用绘画的方式记录自己的愿望快来看看幼儿园大班《魔法口袋》含反思教案吧。
1、能大胆想象,用语言清楚地表达出自己的愿望。
2、激发幼儿的爱心,增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。
3、能用绘画的方式记录自己的愿望。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、培养幼儿的尝试精神。
幼儿能大胆想象,用语言清楚地表达出自己的愿望。
激发幼儿的爱心,增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。
魔法口袋1个,各种小物品若干、心愿卡每人1张、鸡蛋2个、白水盐水各1杯。
一、情景表演,兴趣激发。
师幼模仿模仿魔术师,出示魔法口袋,引起幼儿兴趣。
二、魔法口袋,启动思维,语言讲述。
1、教师运用魔法口袋,变出各种各样的小物品,如:
小飞机,饼干等,提出问题:
A、假如你有魔法口袋,你想变出什么来?
(表达一句完整的话)
B、为什么想变出这种东西呢?
2、教师边表演边讲述:
“魔法口袋变变变,我想变一辆洒水车,把灰灰的马路,变得干干净净。
”
3、启发幼儿讲述:
“魔法口袋变变变,我想……….”
三、开拓思维,激发爱心。
1、分别扮演盲人、饥饿的孩子、发生火灾……….
“你能变出什么来帮助他们?
”提问拓展思维,激发爱心。
2、总结讲述,提问:
“我们如果真想实现这些愿望,我们应该怎样做?
”(好好学习,掌握真正的本领)
四、绘画心愿,放飞爱心。
1、教师示范,在心愿卡上画出的愿望。
2、请幼儿动手画出自己的心愿。
通过这次活动,我尝试了以直观演示为主,设问引导为辅的教学方法,所的尝试也是比较符合大班幼儿的学习水平的,因此,在以后的教学活动中,我会再次运用这样的教学模式进行教学活动。
这次活动中所出现的问题很多,我会在今后的教学中加以调整和改进的。
放怀里的口袋是缝在衣服的里面的.口袋贴着身体,从外边看不到,比较美观,也比较安全点。
幼儿园大班教案《鱼》含反思六
大班教案《鱼》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道鱼鳍的作用,了解鱼类生活习性,能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望,快来看看幼儿园大班《鱼》含反思教案吧。
1、了解鱼类生活习性;
2、知道鱼鳍的作用。
3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4、主动