机制专业C语言程序设计实验指导书范文Word文档下载推荐.docx
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3、掌握C语言上机步骤，了解运行一个C程序的方法。
二、实验内容
要求：
编辑下面源程序，而且读懂与分析运行程序，上机运行程序，并与分析结果相对比。
学会使用TC运行程序的基本方法。
1.输入并运行以下程序，观察运行结果。
#include<
stdio.h>
intmain（）
{printf（"
*********************\n"
）;
printf（"
verygood!
\n"
return0;
}
分析结果
运行结果
2．输入并运行以下程序，观察运行结果。
intmain（）
{inta,b,sum,minus;
a=123;
b=456;
sum=a+b;
minus=a-b;
printf（"
a+b=%d\na-b=%d\n"
sum,minus）;
return0;
}
printf中删除a+b=和a-b=
输出结果：
printf中删除第一个\n
3.完成程序
依据题目要求，分析已给出的语句，填写空白。
可是不要增行或删行，改动程序的结构。
（1）．求（a+b）×
c的值。
（设a=3，b=2，c=1）
intmain（）
{inta,b,c;
a=3;
c=1;
%d\n"
（a+b）*c）;
}
（2）．求圆的面积。
#include<
#definePI3.14
intmain（）
{
floatr,area;
\nEnterrvalue:
"
scanf（"
%f"
&
r）;
area=PI*r*r;
\narea=%f\n"
，）;
4.调试程序
调试运行下列程序是否正确，若有错，写出错在何处？
填写正确的运行结果。
行号#include<
1.intmain（）
2.{intx;
3.x=5,y=8;
4.printf（"
\n%d，%d，%d\n"
x,（x+5）*2,y）;
5.return0;
6.}
错
错误在行
应改为:
调试正确后的运行结果
输出结果:
5.编写程序
（1）．编写程序输出用6颗星构成的等边三角形。
*
**
***
（2）.编写一个C程序，输入a，b，c三个值，输出其中最大者。
三、分析与讨论
１、记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。
分析讨论对策成功或失败的原因。
２、总结Ｃ程序的结构和书写规则。
实验二数据的存储与运算
一、实验目的
1．掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个变量以及对她们的赋值方法。
2．学会编写简单的程序，初步掌握编程的思路。
3.学习怎样发现程序中的错误并改正，使之能正常运行。
4.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行过程。
（一）阅读程序
1.输入并运行以下程序,观察运行结果。
intmain（）
{charc1,c2;
c1=97;
c2=98;
printf（"
%c,%c\n"
c1,c2）;
（1）在第五行后面加入以下printf语句，并运行。
%d,%d\n"
（2）在
（1）的基础上，将第三行改为以下语句，并运行。
intc1,c2;
（3）在
（1）的基础上，将第四行改为以下语句，并运行。
c1=321;
c2=400;
2.分析并运行此程序，当输入的数据为10时，下面程序的运行结果。
{floatx,y;
scanf（"
x）;
\n2.4*x-1/2=%f"
2.4*x-1.0/2）;
\nx%%2/5-x=%f"
（int）（x）%2/5-x）;
\n（x-=x*10,x/=10）=%d\n"
（x-=x*10,x/=10））;
3.分析以下程序运行的结果
{
inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
%d,%d,%d,%d\n"
i,j,m,n）;
}
（2）
将第6、7行改为：
m=i++;
n=++j;
（3）程序改为：
{inti,j,m=0,n=0;
j=10;
m+=i++;
n-=--j;
printf（“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n）;
（二）完成程序
1．求任意输入字符的ASCⅡ码。
{;
//变量的定义
printf（“请输入一个字符：
”）;
scanf（“%c”,&
a）;
b=（int）a;
printf（“\n\n%c的ASCⅡ码为%d\n”,a,b）;
}
2、输出任意一个十进制数对应的八进制，十六进制数。
#include<
{inta;
scanf（“%d”,&
printf（“\n%d（10）,%o（8）,%x（16）\n”,）;
（三）调试程序
1.行号#include<
1intmain（）
2{intu=v=89;
3printf（“u=%d,v=%d\n”,u,v）;
4return0;
5}
2.下面的程序试图计算由键盘输入的任意两个整数的平均值：
1intmain（）
2{
3intx,y,a;
4scanf（"
%x,%y"
x,&
y）;
5a=（x+y）/2;
6printf（"
Theaverageis%d:
a）;
7return0;
8}
输入数据
2,6
1,4
-1,-3
-2,4
2,0
（四）编写程序
1.编程求的和。
2.输入圆半径（值为5），输出圆的周长和面积。
实验3顺序程序设计
1、掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。
2、掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
3、进一步掌握编写程序和调试程序的方法。
1、（教材94页，习题3.3.）用下面的scanf函数输入数据，
使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’.问在键盘上如何输入。
{inta,b;
floatx,y;
charc1,c2;
a=%db=%d"
a,&
b）;
%f%e"
%c%c"
c1,&
c2）;
a,b）;
x,y）;
先后按以下方式输入数据，分析运行结果是否正确，如果不正确，说明为什么会不正确。
（1）37↙
8.571.82Aa↙（在8.5，71.82，A后面各有一个空格）
（2）a=3b=7↙
8.571.82Aa↙（在8.5，71.82，A后面各有一个空格）
（3）在输入8.5和71.82两个实数后输入回车符。
a=3b=7↙
8.571.82↙
Aa↙
（4）a=3b=7↙
8.571.82Aa↙（在82后面没有空格）
（5）a=3b=7↙
8.571.82Aa↙（在每个数据后有多个空格）
2、编程序。
输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。
公式为：
c=5/9*（F-32）,输出要有文字说明，取2位小数（教材95页，习题3.6）
3、编程求出某学生期末三门课程的总分及平均分。
结果保留小数点后一位。
２、总结掌握编写程序和调试程序的方法。
实验4 选择结构程序设计
一、实验目的
1.正确使用关系表示式和逻辑表示式表示条件。
2.学习语句if使用方法。
3.学习调试程序。
1、从键盘输入一个整数，编程判断其奇偶性，并输出结果。
2、某托儿所收2岁到6岁的孩子,2岁、3岁孩子进小班（Lowerclass）；
4岁孩子进中班（Middleclas
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