上海六年级课外文言文训练整理Word文档格式.docx
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”
[注释]①盍:
何不。
②若:
你。
③垣墉:
泛称墙。
④病于:
病,有害。
于,比。
1.解释文中加点的词语
(1)猫善捕鼠及鸡()
(2)弗食鸡则已耳()
2.用现代汉语解释文中的画线句。
“盍去诸?
3.“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在
4、这则故事说明了一个什么道理?
(十八)东坡逸事
东坡为钱塘守时,民有诉扇肆①负债二万者,逮至则曰:
“天久雨且寒,有扇莫售,非不肯偿也。
”公令以扇二十来,就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。
才出门,人竟以千钱取一扇,所持立尽。
遂悉偿所负。
[注释]①肆:
商店。
②判字笔:
判案所用的毛笔。
③行、草:
行书、草书。
(1)东坡为钱塘守时()
(2)遂悉偿所负()
2.用现代汉语解释文中的画线句
天久雨且寒,有扇莫售,非不肯偿也。
2.“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词有什么作用?
4.读了这则故事,你有什么启发?
(二十)赵母训子
赵武孟初以驰骋田猎为事,尝获肥鲜以遗母,母泣曰:
汝不读书而田猎,如是吾无望矣!
竟不食其膳。
武孟感激勤学,遂博通经史,举进士,官至右台侍御史。
(《续世说》)
1、解释文中加点的词语
(1)如是吾无望矣()
(2)竟不食其膳()
尝获肥鲜以遗母
3.赵母的希望是什么?
4.这则故事,给你的启发是什么?
(二十九)陶侃惜谷
陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:
“用此何为?
”人云:
“行道所见,聊取之耳。
”侃大怒曰:
“汝既不田,而戏贼人稻!
”执而鞭之。
是以百姓勤于农植,家给人足。
1.解释下列句中加点的词。
(1)陶侃尝出游()
(2)人云()
2.下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是()
A.向吾不为斯役,则久已病矣B.意将隧入以攻其后也。
C.醉翁之意不在酒D.去国怀乡
3.用现代汉语解释文中的画线句。
是以百姓勤于农植。
4.本文表现了陶侃怎样的思想品格?
(三十)凿壁借光
匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之。
邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资给以书,遂成大学。
1.解释文中加点的词。
(1)主人怪问衡()
(2)愿得主人书遍读之()
(1)衡乃穿壁引其光,以书映光而读之
(2)衡乃与其佣作而不求偿
3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是()
A.以俟夫观人风者得焉B.不以物喜,不以己悲
C.何以战D.必以分人
4.出自这个故事的一个成语是凿壁借光,从字面上看,这个成语的意思是
,现在用这个成语形容
(八)马价十倍
有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。
往见伯乐曰:
“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝③之费。
伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦④而马价十倍。
[注释]①比:
副词,接连地。
②还:
通“环”环绕。
③朝:
早晨。
④一旦:
一天。
1、解释文中加点的词语。
(1)人莫知之()
(2)去而顾之()
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
伯乐乃还而视之,去而顾之
3、伯乐“还而视之,去而顾之”这一动作神态,有什么隐含义?
4、这则故事指出了生活中的一种什么现象?
(十)鲁人徙越
鲁人身善织屦①,妻善织缟,而欲徙于越。
或谓之曰:
“子必穷矣。
”鲁人曰:
“何也?
”曰:
“屦为履②之也,而越人跣③行;
缟为冠之也,而越人披发。
以予之所长,游与不用之国,欲使无穷,其可得乎?
[注释]①屦:
麻鞋。
②履:
鞋,这里用作动词,指穿鞋。
③跣:
赤脚。
1、解释文中加点的词语。
(1)而欲徙于越()
(2)游与不用之国()
或谓之曰:
3、文中“游与不用之国”,“不用”的原因是什么?
4、这则故事告诉我们一个什么道理?
(十一)徐文贞宽厚
徐文贞归里,遍召亲故。
一人取席间金杯藏之帽,公适见之。
席将罢,主者①检器,亡其一,亟索之。
公曰:
“杯在,勿觅也。
”此人酒酣潦倒,杯帽俱堕,公亟转背,命人仍置其帽中。
只此一端,想见前辈之厚。
[注释]①主者:
管家。
(1)徐文贞归里()
(2)遍召亲故()
一人取席间金杯藏之帽,公适见之
3、“公亟转背,命人仍置其帽中”的用意是
4、从文中可知,徐文贞是个和的人。
【参考答案】
1、结束,完
2、射箭的人折断箭,丢弃弓,发誓不再射箭
3、射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼
4、我们不要滥杀生灵,应与大自然和睦相处,要尊重、热爱生命。
1、
(1)善于
(2)吃
2、他的儿子觉得猫成了祸患,告诉父亲说:
“何不把这只偷吃鸡的猫赶走呢?
”
3、月余,鼠尽而其鸡亦尽
4、有所失,才有所得,不可因小失大。
(或:
当事物必须加以取舍时,应该“两利相权取其重,两害相权取其轻”,将损失降到最低,获益力求最大)
1、
(1)担任
(2)欠
2、长时间下雨并且天气一直寒冷,扇子卖不出,不是不肯偿还债务
3、表现了苏东坡书法水平高超,为人潇洒倜傥
4、尽可能发挥自己的特长,运用自己的能力去帮助有困难的人
1、
(1)指望、希望
(2)吃
2、他曾经捕获肥美的动物来给母亲
3、勤学苦读,获取功名
4、例:
家庭(母亲的)教育,会影响人的一生
1.
(1)巡游
(2)说
2.B
3.因此老百姓都勤恳耕种
4.重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情。
1.
(1)对……感到奇怪
(2)得到
2.
(1)匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。
(2)匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬
3.D
4.凿开墙壁,借邻居家的灯光勤学苦读
1、
(1)代“骏马”
(2)看,回头看
2、伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈,离开的时候又回头来看了看它
3、伯乐看了又看,离开时还依依不舍,表示这是匹骏马。
4、本不懂得货色,而“名家”说好就认为好,人云亦云,不加分析地盲目崇拜。
1、
(1)迁移,搬家
(2)前往,行走
2、有人对他说:
“你(去越国)必然会贫穷的。
3、越人的生活习性是跣行披发4、要根据实际需要来确定行动,否则只能碰钉子。
1、
(1)回,回家
(2)老友
2、一个人拿了酒席上的金杯藏在帽子里,徐文贞正好看到。
3、不让别人发现是他拿了金杯(私下里把金杯送给他)
4、重情谊待人宽厚
裴佶尝话:
少时姑父为朝官,有雅望。
佶至宅看其姑,会其朝退,深叹曰:
“崔昭何人,众口称美?
此必行贿者也。
如此安得不乱?
”言未竟,阍者报寿州崔使君候谒。
姑父怒呵阍者,将鞭之。
良久,束带强出。
须臾,命茶甚急,又命酒馔,又令秣马饭仆。
姑曰:
“前何倨而后何恭也?
”及入门,又得色,揖佶曰:
“且憩学院中。
”佶未下阶,出怀中一纸,乃昭赠官施千匹。
【注】裴佶:
人名阍者(hūn):
看门人。
25、解释文中加横线的词:
(5分)
1)会:
适逢,正遇上2)竟:
完,结束
3)须臾:
片刻4)倨:
傲慢5)饭:
26、加横线词与“将鞭之”中的“鞭”用法相同的一项是(3分)(D)
A、无丝竹之乱耳B、君将哀而生之乎
C、渔人甚异之D、填然鼓之
27、下列各句中“其”的用法不同于其他三项的是(3分)(B)
A.会其退朝B.如之何其使使斯民饥而死也
C.佶至宅看其姑D.其两膝相比者
28、划横线的句子的句式属于(判断句)(3分)
其译文是这一定是个给人贿赂的人。
29、可从文中找出的一个成语是(前倨后恭)(3分)
30、短文中的姑父是一个(虚伪而又贪婪)的封建官僚。
(3分)
何易于引舟
何易于,不详何所人及何所以进。
为益昌令。
县距州四十里,剌史崔朴常乘春与宾属泛舟出益昌旁,索民挽纤,易于身引舟。
朴惊问状,易于曰:
“方春,百姓耕且蚕,惟令不事,可任其劳。
”朴愧,与宾客疾驱去。
1、解释加点字。
易于身引舟()与宾客疾驱去()()
2、下列对划线句翻译正确的一项是()
A只要让他们不干这些事,就可使唤他们劳作。
B只有使他们不从事这些工作,就可以胜任这个徭役。
C只有县令不干活,可以担任这个徭役。
D因为县令不能干活,可以委派这个徭役。
3、刺史崔朴“与宾客疾驱去”的原因是
4、何易于的言行表明了他是个、、的人。
公冶长背信招祸
世传公冶长能解百禽之语。
一日,有鸱来报长,曰:
"
冶长、冶长!
南有死獐!
子食其肉,我食其肠!
公冶长应而往,果得獐,然其无意饲鸱以肠也。
鸱是以怨之。
居无何,鸱又来报如前。
长复往,望见数人围一物而哗。
长以为死獐,恐人夺之,遥呼曰:
“我击死也!
我击死也!
”至,乃一死人。
众人逮长见邑令。
令审问,长再三辩,令曰:
“尔自言‘我击死也’,何为诈?
”冶长无以对。
注释:
公冶长:
孔子的学生鸱:
鹞鹰无何:
不久
1、解释文中加点的字词。
果得獐鸱是以怨之。
冶长无以对
2、翻译句子。
然其无意饲鸱以肠也
长复往,望见数人围一物而哗
3、公冶长遥呼曰:
”是因为,从中可以看出他是一个的人。
4、公冶长自食恶果给我们的启示是
原谷谏父
原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐之。
谷年十有五,谏父曰:
“祖育女生儿,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?
是负义也。
”父不从,作舆,捐祖于野。
谷随,收舆归。
父曰:
“汝何以收此凶具?
”谷曰:
“他日父母老,无需更作此具,是以收之。
”父惭,悔之,乃载祖归养。
祖:
这里指爷爷奶奶捐:
抛弃,丢弃舆:
手推车凶:
不吉利
1、解释下列加点的字词。
是负义也父不从,作舆
2、翻译下列句子。
祖育女生儿,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?
无需更作此具,是以收之。
3、文中父亲悔过的原因是(用自己的话概括)
4、“原谷谏父”的故事告诉我们的道理是
唐太宗论止盗
上与群臣论止盗。
或请重法以禁之,上哂之曰:
“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身