神经科常见生命体征的护理-业务学习PPT完整版PPT资料.ppt

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,昏睡状态,处于较深睡眠状态，较重的疼痛或言语刺激方可唤醒，能简单模糊的回答，又转入熟睡。

昏迷,意识丧失，对言语刺激无应答反应；

可分为浅昏迷、中昏迷、深昏迷。

神志,02.,全身肌肉松弛、对外界刺激均无任何反应。

眼球固定，瞳孔散大。

各种反射均消失。

大小便失禁，呼吸不规则，血压下降。

昏迷是病情危重的标志应积极寻找病因并积极处理。

意识完全丧失，可有较少的无意识自发动作，对声、光刺激无反应，对强烈疼痛刺激尚可出现痛苦的表情或肢体退缩等反应，但不能觉醒。

角膜反射、瞳孔对光反射、眼球运动、吞咽反射等可存在。

浅昏迷,深昏迷,昏迷,中昏迷,对外界刺激均无反应，自发动作少。

角膜反射、瞳孔对光反射减弱，大小便潴留或失禁，生命体征发生变化。

神志,02.,意识模糊,意识内容改变为主的意识障碍,表现为注意力减退，情感反应淡漠，定向力障碍，活动减少，语言减少，语言缺乏连贯性，对外界刺激可有反应，但低于正常水平。

谵妄,是一种急性的脑高级功能障碍，患者对周围环境的认识及反应能力均有下降，表现为认知、注意力、定向、记忆功能受损，思维推理迟钝，语言功能障碍，错觉，幻觉，睡眼觉醒周期紊乱，可表现为紧张，恐惧和兴奋不安，甚至可有冲动和攻击行为。

病情常呈波动性，夜间加重，白天减轻，常持续数小时和数天。

神志,02.,分数最低3分，最高15分，分数越低，病情越重。

通常8分以上恢复机会比较大，7分以后预后较差，3-5分并伴有脑干反射消失的病人有潜在死亡的危险。

神志,02.,神志,02.,给予高维生素、高热量饮食，补充足够水分；

鼻饲饮食者应定时喂食，保证足够的营养供给。

平卧头偏向一侧或侧卧位，取下活动性义齿，及时清除口鼻分泌物和吸痰，预防肺部感染。

严密监测并记录生命体征及意识、瞳孔变化，观察有无恶心、呕吐及呕吐物的性状与量，准确记录出入量，预防消化道出血和脑疝的发生。

瞳孔,03.,正常瞳孔自然光线下直径平均为2.5-4mm双侧等大正圆，光反应灵敏，边缘整齐。

瞳孔扩大：

直径大于5mm，常见于中枢性损害，脑外伤、青光眼颠茄类药物中毒等。

瞳孔缩小直径小于2mm，常见于有机磷农药中毒，吗啡、氯丙嗪等药物中毒等。

两侧瞳孔大小不等，颅内病变的指征，脑出血，脑疝等。

光反应迟钝。

光反应消失，多见于病情危重或临终时表现。

异常瞳孔,如瞳孔异常，立即通知医生，遵医嘱用药，并配合抢救。

肌力,04.,肌力分6级。

口诀：

“四个不”一不动，二不抗，三不阻，四不全。

肌力,04,肌力,04.,生活护理,运动训练,安全护理,躯体活动障碍护理措施及依据,卧床瘫痪病人应保持床单位整洁卧气垫床或按摩床，减少对皮肤的机械性刺激，抬高患肢，并协助被动运动，必要时对易发生压疮部位给予减压敷料，补充足够水分，养成定时排便的习惯，便秘时可按摩下腹部，定时清洁口腔。

瘫痪病人肌力训练应从助力活动开始，鼓励主动活动，逐步训练抗阻力活动；

肌力小于2级时一般选择助力活动，肌力到达3级时训练患肢独立完成全范围关节活动，肌力到4级时应给予渐进抗阻训练。

防跌倒坠床，加保护性床栏，呼叫器放在随手可及处，地面防湿防滑，走廊厕所安装扶手，上肢肌力下降的病人不要自行打开水或用热水瓶倒水，行走不稳者用三角拐杖等合适的辅助工具。

肌力,04.,有失用综合征的危险,早期康复干预：

缺血性脑卒中的病人只要意识清楚，生命体征平稳，病情不在发展后48h即可进行，多数脑出血可在病后10-14天开始。

恢复期运动训练,综合康复治疗：

根据病情，指导病人合理选用辅助治疗（针灸、理疗、按摩等。

）,吞咽障碍,05.,

（1）全身状态：

有无发烧、脱水、营养不良。

呼吸状态，体力，疾病稳定性，确认患者是否适合摄食。

（2）意识水平（3）高级脑功能：

语言、认知、行为、注意力、记忆力、情感或智力水平等。

（4）仔细观察口部开合、口唇闭锁、舌部运动、有无流涎、吞咽反射、呕吐反射、牙齿状态、口腔卫生、构音、发声、口腔内知觉、味觉、随意性咳嗽等。

反复唾液吞咽测试。

饮水试验。

（日本学者洼田氏提出）,让患者先喝下一茶匙水，如无问题，嘱患者取坐位，将30ml温水如常饮下，记录饮水情况。

吞咽障碍,05.,饮水试验评估表,吞咽障碍,一般吞咽障碍患者食物尽量柔软、有适当粘度、不易松散，通过口腔和咽部时容易变形，不易粘在粘膜上。

进食时颈前屈可预防误咽到气道。

完全不能经口进食者行鼻饲，注意防呛咳。

吞咽方法：

空吞咽多次吞咽、交互吞咽点头式吞咽侧方吞咽,05.,吞咽障碍,05.,饮食护理,加强基础护理,心理护理,静脉补充调价营养,病情的动态观察,对症护理,睡眠与休息,吞咽方法空吞咽多次吞咽、交互吞咽点头式吞咽侧方吞咽,吞咽功能恢复训练,05.,谢谢聆听！

神经内三科,业务学习,刘子龙,