《精神的三间小屋》教学设计三套Word格式.docx

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我们都知道身体活动需要空间，那人的精神活动是不是也需要空间呢？

精神活动的疆域应该怎么来分配？

这是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的，让我们一起走进这篇富有哲理的议论性散文。

二、明确学习目标

2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。

3.体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。

4.品味本文具有独特美学风范的语言。

三、走近作者

毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。

17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。

历任卫生员，军医，1980年转业回北京。

从事医学工作20年后，开始专业写作。

共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。

著有《毕淑敏文集》四卷，长篇小说《红处方》。

曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。

国内一级作家，内科主治医师。

北京师范大学文学硕士。

毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。

四、检查预习

1、给加线字注音。

憎恶 

zēngwù

游弋yì

俯拾fǔshí

即是jí

灼晃huǎng附着fù

zhuó

赘 

zhuì

2、解释词语的意思。

鸠占鹊巢：

比喻强占别人的房屋、土地、产业等。

本文指事业以外的赘生物占据了事业。

李代桃僵：

比喻互相顶替或代人受过。

文中指事业因事业之外的赘生物而不得发展或荒废。

五、初读课文，理清思路

第一部分（1-6）：

引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。

第二部分（7-17）：

分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。

第1层（7-8）：

分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。

第2层（9-13）：

分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。

第3层（14-17）：

分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。

第三部分（18-19）：

指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。

第二课时

六、课文研读

1、作者说的是哪三间精神的小屋呢？

a、第一间，盛着我们的爱与恨。

b、第二间小屋，盛放我们的事业。

c、第三间安放我们的自身。

2、1—6自然段写的是什么？

与后文写的精神的三间小屋有什么关联？

1—3段：

是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考。

引出对精神空间的理解。

4—6段：

由身体活动的空间引出人心灵活动的空间的思考。

3、第一间精神小屋是什么样的？

作者是怎样写的？

第一间，盛着我们的爱与恨。

作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。

接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。

充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。

4、第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？

作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。

揭示出一个道理：

不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。

并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。

适合的事业，文中：

“白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找”。

要干一番大事业，如何寻找。

也许王国维的《三境界》能给我们启发：

古今之成大事业，大学问者，必经过三种之境界：

昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

”此第一境也。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”此第二境也。

“众里寻他千XX，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。

”此第三境也。

我们可以这样来理解：

第一境界是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标；

第二境界是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标；

第三境界是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。

所以成功是偶然的，也是必然的，只要我们努力！

努力了，我们容易找到合适的事业，否则鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

所以努力是关键，而“空谈雄心壮志”、“等待一鸣惊人”是不可取的。

所以对待我们的学习、事业要认真、努力，乐于其中，因为“知之不如好之，好之不如乐之”。

只有选择了自己喜欢的，你才会乐于其中。

5、第三间，安放我们自身。

作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。

告诫人们：

做人不能迷失了自我。

6、概括18、19段的内容：

总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，提出扩大精神空间的建议。

七、质疑探究

（一）理清逻辑

有人认为三间小屋之间是并行平列关系，你同意吗？

根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。

教师小结：

是啊，情感、事业、自身是密不可分的。

爱恨之情，是精神的原动力，“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同以及“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，不都是在爱国情感驱使下完成宏图伟业，实现人生价值的吗？

所以情感是精神的基石，事业是精神的支撑，自身则是精神的栖息地。

“虽九死其犹未悔”的屈原，“不为五斗米折腰”的陶潜，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，为了真理而献出生命的布鲁诺不都开辟了自己的精神圣地，让自己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗？

（二）欣赏构思

【任务】分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。

【讨论】精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。

可作者在文章开头却说“人有一颗大心”、“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？

而文章结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦”这又该如何理解呢？

谈一谈你的看法。

这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。

三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！

（三）鉴赏语言

1深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范”，请同学们从文章中找出自己喜欢的句子品味鉴赏，感受其独特的语言风格。

2作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？

人类情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的，作者是借几间小屋使大心具体化、形象化。

八、写作特点：

1、集议论、描写、抒情于一体。

2、构思新颖独特。

3、语言朴实，意蕴深厚。

4、文笔细腻。

九、拓展延伸

1、拓展美读：

师生朗诵毕淑敏散文《造心》第16自然段。

2、比较阅读《精神的三间小屋》与《我的空中楼阁》（李乐薇），看有何异同。

3、拓展讨论：

你认同毕淑敏的“精神小屋”吗？

如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？

十、课堂小结

这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文。

文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。

“心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。

有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。

有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。

有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。

有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。

”

——毕淑敏《造心》

王国维的《三境界》

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

十一、课堂练习

阅读选文，完成各题。

第一间，盛着我们的爱和恨。

对父母的尊爱、对伴侣的情爱、对子女的疼爱、对朋友的关爱、对万物的慈爱、对生命的珍爱……对丑恶的仇恨、对污浊的厌烦、对虚伪的憎恶、对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。

你的一生经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通与天地呼应，铮铮作响。

假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气；

假若恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲凄压抑，形销骨立。

如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院，销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。

第二间，盛放我们的事业。

适合你的事业，白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找。

这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。

你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。

当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会灼晃了我们的眼睛。

当我们有了足够的定力，将事业之外的赘物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。

然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。

否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

我们的事业，是我们的田野。

我们背负着它，播种着、耕耘着、收获着，欣喜地走向生命的远方。

规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。

1、分析“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋”的表达效果。

用了比喻句，把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象地写出了小屋的美好，幸福。

2、分析“否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

”语句的含义。

如果事业以外的赘生物占据了事业的位置，或者事业为其他方面所替代，家必定不会稳定安宁。

十二、布置作业

1、抄写你最喜欢的语句或段落。

2、结合自己的阅读感悟，试以“我的精神小屋”为话题，写一篇300字左右的文章。

【板书设计】

精神的三间小屋

毕淑敏

盛着爱恨爱﹥恨光明温暖

盛放事业规划、耕耘坚固优雅

安放自身珍视自我独特安稳

《精神的三间小屋》教学设计

（二）

1．理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。

2．学习本文的写作技巧。

3．品味文章具有的独特美学风范的语言，引导学生关注自身心灵，提升精神境界。

【学习重点】：

【学习难点】：

【教学过程】

一、导入