大学生对社会技能培训态度调查报告Word格式文档下载.doc
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2、调查问卷的内容及结果初步统计·
5页
3、调查结果的初步分析·
１０页
4、进一步分析·
１１页
四、参加技能培训热产生的原因·
１2页
1、就业形势所迫·
2、国家有关政策的导向·
3、教育体制欠缺·
4、盲目从众·
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五、建议·
１3页
六、尾声·
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附录一：
调查问卷·
１6页
附录二：
调查问卷分析·
１7页
一、前言
在即将毕业之际，大学生们总会下意识地翻检一下自己的抽屉。
看看纷呈涌现的洋证书、土证书家族中，自己到底摘回了几个，如果有所斩获那可稍舒口气，那不仅证明了过去的四年没有虚度，而且面对高校扩招后日益严峻的就业形势，也平添多了一份“初战江湖”的底气，因为毕竟多了一个美好前景的“敲门砖”，最起码也多拥有了一件护身的法宝。
上世纪90年代中期，“参加技能培训”之风在大学校园悄然兴起，随后便不断升温，至今热度不退。
有研究表明，大学生参加技能培训率已达到68.7％，而在暂时没参加技能培训的大学生中，也有76.23％的人有参加技能培训的意向。
同时，随着经验的积累和认识的加深，大学生群体在“参加技能培训”行为上渐渐表现出了一些与之前不同的趋势和特征。
当今，各种技能培训班应运而生，火爆招生，参加技能培训的队伍排起长龙，当大学生参加技能培训热成为校园的一道风景，不少大学生甚至把0`技能培训当成自己的主业，自己的专业课程反而成了副业。
他们认为毕业找工作的时候，证书是多多益善，学校的考试成绩则是过关即可。
似乎证书越多，自己的信心也就越足，证书的种类越齐全，自己求职成功的可能性就越大。
然而，人才市场一位专业人士表示，参加技能培训可以丰富大学生的知识，提高职业技能，可如果把参加技能培训当成自己找工作的“敲门砖”，急功近利，本末倒置，影响自己专业的学习，就暴露出了某些大学生“短视”的缺点。
实践证明，证书衡量不了一个人的才能和素质，也不是找到好工作的金钥匙，这是必须要正视的事实。
对于一个大学生来说，脚踏实地、扎扎实实地学好自己的专业知识，远比拿出精力去考些没有实际用处的证书强得多。
因此，那些为了参加技能培训而拼命奔波于各种培训班之间的大学生们，请放下脚步，静静的思考一下，你是否应该对参加技能培训问题进行一次科学、理智的分析，而重新正确的看待参加技能培训呢？
二、调查说明
1：
调查背景
近几年，越来越多的学生浩浩荡荡地涌入参加技能培训族之列。
参加技能培训，已成为很多大学生的一项必须投资。
有的大学生为了参加技能培训，甚至逃课参加培训班。
这给大学教育带来了一系列的问题。
因此，对大学生参加技能培训问题进行一次全面深入的调查就显得非常有必要了。
在中国，大学生参加技能培训热，一方面是由于近几年大学扩招，人力资源供过于求，就业压力逐年增加，以致一些用人单位在招聘人员时优中选优，如在同等条件下，就要看你是否有各种证书，例如英语四、六级证，计算机等级证，等等。
这使许都大学生为了增加自己将来找工作时成功的砝码，不惜代价的去考各证书。
另一方面，许多大学生对参加技能培训的认识存在误区。
这种误区表现如下：
㈠觉得证书一定有用
很多大学生认为只要自己有了证书，就有了优于他人的砝码。
但从近几年的招聘会上可以看出，许多企业在招聘人才时希望的是少而精，假如拿的是本专业的资格证书，自然是增加了砝码，但如果拿的是其他专业的证书，只会给人留下职业定位不清的印象。
结果只是适得其反。
㈡哪里热门往哪钻
许多学生认为证书要考就考目前最热门的。
于是，看到哪个行业盈利最大，便毫不犹豫的去考取有关证件。
而不去理会自己是否适合该行业，或是否有能力拿到证书。
实际上，证书的流行和受追捧表现出一定的阶段性。
如果到找工作时，该行业以变为冷门，手中的证书已无法引起用人单位的兴趣。
到头来，只是时间、精力和金钱的浪费。
㈢舍本逐末,耽误主业
有的学生甚至逃课参加培训班。
事实上，许多企业在招聘的时候往往会进行测试，证书只是一种印象，而不会起到决定性作用。
如果因为参加技能培训书而影响了自己的专业能力，那就得不偿失了。
大学，是人生中最美好，也是最关键的一段时光。
如何在大学中最大限度的增加自己成功的砝码是每一个大学生应该冷静考虑的问题。
而参加技能培训则又是当代大学生面对的一个新的话题。
因此我们通过实证调查，分析了解大学生对参加技能培训的认识，并由此进一步引导大学生科学、理性的参加技能培训。
2：
调查的目的及意义
目的
我们小组针对大学生参加技能培训热，这个大家都比较关注的话题进行调查研究，希望通过我们的调查能够更加深入的了解大学生参加技能培训的现状以及参加技能培训的心理，能够引起学生、学校、以及社会用人单位等多方面的重视，纠正一些学生参加技能培训的误区，以及一些学生参加技能培训的盲目性。
对于那些正在参加技能培训的同学将具有一定的方向指引。
同时能为大一、大二的学生提供一个参考，让他们能够及早规划，合理安排大学四年的学习生活。
意义
大学生是祖国的希望，民族的未来，大学生教育直接关系到国家的命运，关系到祖国的前途。
因此，对当代大学生参加技能培训问题进行全面深入的调查，并引导他们正确的对待参加技能培训，这既是当今教育工作中一个不可或缺的环节，又是一个崭新的研究课题。
这对促进社会主义现代化建设和构建社会主义和谐社会，都有着十分重要的意义。
当今市场对新型人才有着新的要求，大学生能否科学理性的对待参加技能培训问题，在大学中尽可能多的获取对自己今后有用的能力、本领和相关证件，对其未来的发展起着举足轻重的作用。
总之，本课题的研究符合社会需求，对于构建和谐校园及大学生的学习生活和参加技能培训就业都是很有帮助的。
3：
调查计划
调查对象：
在校大学生
调查方案：
组织本组部分成员利用课余时间进行实际调查，实际调查包括①与被调查人聊天并做好记录②在校内发放调查问卷。
另外的人在网上发布问卷调查搜索相关答案。
组内成员相互配合，把结果及时做好并整理，以便后续工作顺利进行。
调查内容：
大学生参加技能培训热情况
调查时间：
2013年12月22日至2014年1月5日
三、调查结果统计及分析
1、发放调查问卷得到的调查结果及统计
本次调查共发放调查问卷一百份，收回八十四份，有效问卷八十份，收回率84％，有效率80％。
2、调查问卷的内容及结果初步统计：
*您所在的学院：
其中包括经济管理学院水利学院矿业工程学院软件学院等.
*您的性别？
（）A.男B.女
A
B
40
40
1.您是否了解大学生参加的各种技能培训？
A.相当了解B.比较了解C.了解一点D.不了解
A
B
C
D
10%
31.5%
43.75%
17.5%
2.您认为大学生有必要参加社会化技能培训吗？
（）
A.不需要B.可有可无C.需要D.十分需要
6.25%
26.25%
42.5%
25%
3.您希望参加哪些培训科目？
（可多选）（）
A.使用技能（如驾驶）B.社交技能（如演讲技巧）C.外语类
D.IT类E.艺术类F.专业技能G.其他
E
F
G
19.90%
18.88%
12.76%
12.24%
11.73%
21.43%
3.06%
4.您一般是通过什么途径了解培训机构的？
A.老师推荐B.同学推荐C.网络广告D.传单E.其他
10.42%
40.63%
20.83%
19.79%
8.33%
5.您选择参加技能培训的理由是？
A.感兴趣B.增加自己将来就业的机会
C.充实业余生活D.受周边同学影响
E.学校安排的课程不足以满足自己F.其他
18.4%
36.8%
20.8%
14.4%
8%
1.6%
6.您觉得通过在校期间的培训对毕业后找工作是否用帮助？
A.有很大帮助B.有一定帮助C.无帮助
16.25%
80%
3.75%
7.您知道您所在的大学为学生的社会化技能培训提供了哪些服务（可多选）（）
A.实用技能B.社交技能C.艺术指导D.就业指导
E.外语类F.其他
18.44%
26.24%
9.93%
13.48%
13.47%
8.您参加过哪些技能培训？
A.驾驶培训B.语言培训C.专业证书培训D.社交能力培训
E.计算机培训F.艺术类培训G.没有参加过H.其他
H
12.95%
16.55%
23.74%
7.91%
10.79%
8.63%
14.39%
5.04%
9.下列培训因素中，您比较重视哪些（可多选）（）
A.理论实践相结合B培训环境C.培训教材D.实用程度
E.培训讲师F.考试通过率G.其他
22.09%
17.18%
11.04%
24.54%
6.75%
13.50%
4.90%
10.您参加过的技能培训是采用何种途径？
A.授课式培训班B.购买教材自学C.通过活动实践D.网络、电视远程教育
30.17%
22.41%
25.86%
21.56%
11.您可以接受的培训价位？
A.500以下B. 500-1500C.1500-3000D.3000以上
47.50%
12.通过技能培训，达到您期望的目标了吗？
A.完
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