中小学学校章程Word文件下载.docx

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就是要抢抓机遇，迎接挑战,在机遇和挑战面前不徘徊;

要迎难而上,知难而进,在挫折和困难面前不退缩；

要敢于碰硬,压力面前不松劲。

要解放思想，与时俱进,勇立朝头,求实创新。

就是要转变理念,不因循守旧；

就是要把握时代的脉搏,做时代的弄潮儿；

就是要开拓进取，求实创新。

　校风:

励志　崇德创新有为

励志：

意为奋志，集中心思致力于某种事业。

崇德:

“崇”，推崇。

“德”，道德、德行，即人的品质或品格。

创新：

意为更新、改变，创造新的东西。

有为：

指有作为,把“有为”作为校风，寓意我们每一个元中人都要在元中这个温馨、和谐的大家庭里开拓进取,努力拼搏,有所作为。

教风:

严谨　民主博学爱生

严谨:

意为严密周到。

“学高为师，身正为范”，作为认识必须有一种严谨的学术风格，严谨的教育态度，为人师表,必须时刻对自己严格要求，我们要努力培养爱岗敬业、以德修身、为人师表、举止文明、工作踏实、办事负责、严于律己、谦虚谨慎的严谨教风。

民主：

建立民主的教风，是当今教育改革的迫切要求，民主的教风要求教师在传授知识中博采众议，善于听取学生的各种意见，去粗取精、去伪存真，不断改进教学方法,我们要营造民主的教风，变主宰学生一时的老师为交给学生终生学习方法的老师。

博学:

意为学识渊博，知道的多,了解的广，学问丰富，为人师者必须博学，只有自己博学,才能使学生博学,因此，我们的教师团队当广知博学、精通业务、一专多能、苦练内功、热心科研、善于总结、积极进修、继续教育。

爱生:

即关爱学生,这是良好教风的内在灵魂。

热爱学生是教师的天职,是教师高尚情操、道德的体现。

教师要深情、无私地爱学生,不知疲倦地帮助、教育、引导学生,把爱施予每一位学生,我们要努力做到师生平等、民主和谐、关爱学生、善待后进、家校互访、经常沟通、尊重学生、杜绝体罚。

　学风:

厚积　　有恒　善思　乐学

厚积:

意为大量地、充分地积蓄。

作为学生,要在各个方面积蓄能力、提高技能，平时要注意基础知识的学习、积累。

做到积少成多，达到基础扎实,从而进一步做到薄发。

有恒:

意为有恒心、坚持不懈，人贵有志、学贵有恒,学习上持之以恒，是读好书的关键,只有持之以恒,才能最终达到自己的理想和目标。

善思:

意为善于思考,孔子云:

“学而不思则罔,思而不学则殆”，善思者即为善学者,只有善思，才能善学,我们拒绝读死书、死读书，要做到活学善思。

乐学:

“乐”，意为乐意、快乐，“乐学”即为乐意学习，在快乐的环境中学习,把学习当作是一种快乐，变过去的“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”,提高学习的自觉性，使学习成为学生的一种自觉行为。

第五条学校的校园语言文字为汉语言文字,进入校园必须使用普通话和规范字。

第二章办学规模培养目标

第六条办学规模为1２个教学班,平均班额４3人，学校占地面积为　　23亩。

第七条　　贯彻执行国家教育方针,培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第八条学校以为宗旨，以主要目标。

第三章组织机构

第九条　学校由党支部领导，确定办学方向,指导办学规划和思想，对学校一切行政、业务工作起保证监督作用。

第十条　学校由校长全面负责学校工作，直接主管教导处、德育处、教科室、和后勤财务的管理工作。

校务委员会、教代会参与民主管理工作，评议、审议和监督校长及其他行政领导的工作情况，学校的重大决策、师生有关的福利问题等。

第十一条　教导处设教导主任1名,1名副教导主任,负责学校　工作。

教导处负责管理各教研组长、备课组长。

第一二条　思政处设1名主任，主要领导思政工作。

第十三条教务处设1名主任,主要负责学校的教育科研工作,领导学校的课题组长和兼职教科员;

主要管理各专用室管理员、电教员及学校的电教工作和信息技术工作,包括学校的广播、电视校园网系统。

第十四条团委书记负责管理体卫艺工作,主要领导:

体育组、艺术组（包括音乐、美术）及校医。

第十五条　　总务处设主任１名,负责学校的后勤财务工作及安全保卫工作,主要领导：

会计、出纳、财产保管员、厨房等后勤工作。

第四章学籍管理

第十六条　根据《中华人民共和国义务教育法》及宝清县教育局制定的《学籍管理规定》，为全面贯彻国家教育方针，特制定本校学籍管理制度。

第十七条学校根据上级主管部门规定组织本地段常住户籍所有小学毕业学生就近免试入学，招收为七年级新生。

借读生严格按上级有关规定办理入学手续。

第十八条　　切实保障残疾人的入学权利。

对于符合入学条件的残疾人,根据其实际情况安排学位，并报有级有关部门各案。

第十九条　一经入学新生,学校将及时办理注册手续，取得学籍,并由学校将学生档案资料输入计算机《学生学籍管理系统》进行统一管理。

第二十条学生因特殊情况需要转学的，转入转出均严格按教育部门有关规定办理。

学校一律不接收无转学证明及学籍资料的转学生。

第二十一条学生因病无法继续学习的,应先由学生家长或其监护人提出申请并出具医院证明,学校报经上级教育行政部门批准可准其休学。

第二十二条　依据有关规定,学生一律实施随班升级，不得自行要求留级。

对学习成绩特别优异，提前达到更高年级学力程度的学生，经全面考核,报卜级教育行政部门批准，准其提前升入相应年级学生。

第二十三条　　学生必须遵守学校的作息制度,按时到校上课,不迟到,不早退,有事先请假,未经批准而不上课者作旷课处理。

第二十四条学校对学生在德、智、体、美、劳及心理素质等各方面进行全面考核，确保学生全面发展。

第二十五条　学校对品学兼优或学有特一长的学生给子表彰奖励，对犯有错误的学生以批评教育,并在心理上给予健康的辅导。

第二十六条　　学校实施六年制毕业制度。

学生德智体和心理等各方面达到规定要求，修完规定课程且成绩合格者，准予毕业,发给毕业证书。

第五章　教育教学工作

第二十七条主要任务是高质量地组织并完成教育教学工作,其它各项工作的开展均应以有利于教育教学工作的开展为原则。

第二十八条　　采取班级授课制。

第二十九条　　严格执行国家教育部制定发布的课程计划、课程标准进行教育教学工作,设置的课程要开齐、上足，不允许擅自停课、调课、改上其它课程，维护课程计划的严肃性。

停课半天经校长室同意,停课一天以上需报县教育局批准后执行。

第三十条　从学校的性质、任务和培养目标出发，积极进行课程改革、加强教材研究及本土文化的研究和校本课程的开发。

第三十一条　把德育工作摆在重要位置，认真贯彻《中共中央加强和改进学校德育工作的若干意见》，和各部门学科教学大纲规定的德育要求。

第三十二条　教学是学校的中心工作。

学校要认真抓好教学常规管理,每一位教师都要学习并严格执行教学常规，保证教学工作的正常运作。

第三十三条　　初中教育是基础教育,要全面推进素质教育,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，发展智力因素和非智力因素,面向全体学生，发展学生的个性,培养学生的创新精神和实践能力。

第三十四条　　加强“六认真工作”指导与检查,备课、上课、作业批改、辅导、考核是教学过程的基本环节,应环环相扣,环环落实。

通过自查、互查、抽查、抽样检查,作业、备课展出等活动,不断提高“六认真”质量。

第三十五条　学科之间要统筹兼顾、互相协调。

第三十六条　学校每位教师要按照国家规定的教学计划、课程设置及课程标准制订学期的教学工作计划，安排好教学进度，要做好学期中、学期末的教学总结和质量分析。

改革考试制度,实行等级制记分,建立学生成长档案。

加强学生素质报告书的平时记载和期末填写工作。

报告书填写既要真实反映学生状况，又要恰到好处地发挥鼓励作用。

报告书填写要规范整洁,不允许出现错别字和病句。

第三十七条　学校教材使用依据国家课程标准编制的教材,由学校统一征订和管理,任何人不得以营利为目的,擅自向学生推销学习资料、学习用品及其他物品。

第三十八条　积极开展教育教学研究,运用教育理论指导教育教学活动，重视和推广科研,虚心学习别人成功经验,并努力创造条件,逐步实现教学手段的现代化,积极构建本校的教育模式。

第三十九条转变教育思想,更新观念,鼓励教学方法改革的实践和探索,提高课堂教学质量,切实解决课业负担过重,忽视学生个性,影响青少年健康成长等弊端,让学生真正成为学习的主体，生动活泼地,主动地学习,发展兴趣、爱好和特长，培养较强的自学能力和动手能力以及创造能力。

第四十条　成立学校德育工作领导小组。

由校一长任组长,行政、工会主席、团支部书记、思品组长任组员。

第四十一条制定学年及学期的德育工作计划及周程安排表。

第四十二条　每学期初、期中、期末召开领导小组会议,总结及检讨过去的工作成效，确定今后工作的方向。

第四十三条　坚持定期进行思品教研活动。

第四十四条　校会、国旗下讲话、思品课、队活动、班会等主渠道课程专时专用，禁止挪作他用,并且要有详细（晨会指记录）的教案。

第四十五条　搞好校园环境的教育化,使学生在潜移默化的环境受到良好风气的熏陶，按规定期出版墙报、橱窗。

第四十六条　要通过谈心、咨询、讲座等多种形式,对不同层次学生进行心理健康教育和学业指导，帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾问题,提高他们的心理素质，培养承受挫折,适应环境的能力。

第四十七条　　重视学生的体育和美育工作,严格执行国家颁布的有关学校体育工作的法规，抓好体育课、眼保健操、课间操、课外体育活动等学校体育工作各个环节。

第四十八条　贯彻实施《国旗法》,除寒暑假和休息日外,坚持每周一和国家重大节日、学校重大活动举行规范的升降旗仪式活动,每天升挂国旗,及每学期参观爱国主义教育基地活动。

第四十九条做好学校、家庭、社会三结合教育网络的各项工作,完善家长学校及家长委员会的讲课及会议制度。

第五十条　　行政领导要坚持定期和经常性的德育工作检查,并记录在案。

第五十一条　　做好每学期学校及个人进行德育工作总结及评比。

第六章人事工作

第五十二条校长由上级主管部门任命或聘任。

第五十三条　中层干部、教师必须符合上级规定的任职资格,任职条件，方能聘任。

第五十四条　校长工作的考核评价由县教育局负责。

执行局下发的的考核内容,每学年考核评价一次，考核结果资料存档，作评优、评先、晋升和任免职的依据。

第五十五条　　副校长、中层干部、教师和其它工作人员的评价根据上级相应有关职责要求由校长负责。

对教职工的考核另附细则。

第五十六条全体教职工要切实做到：

“依法执教,爱岗敬业,热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长,廉洁从教、为人师表”。

教职工聘期内有下列行为的,可以解聘：

1）受聘人员不履行任合同所规定的工作任务或工作量、工作目标,全学校教育教学工作造成损失的；

2）有体罚学生或变相体罚，经教育不改的；

３）品行不端,作风败坏，侮辱学生，影响恶劣：

4）连续两年年度考核不合格者。

第五十七条解聘的人员要经学校教代会和党政联席会议讨论决定,并把解聘的人员名单和解聘的原因、被解聘人的意见_仁报教育行政主管部门审批。

第五十八条解聘人员符合开除条件的，按规定给子开除,并通报。

不符合开除条件的，按有关规定办理辞退手续。

第七章