仁爱初中英语八上《Unit 1Topic 2 Ill kick you the ball again》word教案A 2Word文档格式.docx

仁爱初中英语八上《Unit 1Topic 2 Ill kick you the ball again》word教案A 2Word文档格式.docx

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SectionB通过Maria和Jane平息Kangkang和Michael的争吵，呈现了提建议的三种方式：

SectionC简单介绍了篮球的发展历史和运动规则。

SectionD综合复习SectionsA-C的词汇、语法和功能句，巩固学生本周的学习内容，并介绍了两种英国的球类运动football和cricket。

本话题的内容可以用5个课时来完成。

第一课时：

SectionA-1a,1b,1c,2

第二课时：

SectionB-1a,1b,1c,2

第三课时：

SectionB-4a,4b,SectionA-1d,SectionB-3,SectionC-2

第四课时：

SectionC-1a,1b,1c

第五课时：

SectionD-1a,1b,GrammarandFunctions,Project

第一课时（SectionA-1a,1b,1c,2）

教学设计思路：

首先用足球赛的视频导入本课主题：

I’llkickyoutheballagain.在pre-listening部分提出三个问题让学生根据1a的图片猜测答案并浏览1b预测1a大意。

While-listening中完成三个问题答案的确认和1b的填空。

Post-listening中完成1c并利用2进行步的巩固和操练直接间接宾语及Wouldyoumind...句型，最后总结本课主要内容并布置课后作业结束本课。

Ⅰ.Teachingaims

Knowledgeaims：

（1）能正确拼读并运用单词表中的单词:

ill,mind,kick,pass,certainly,somewhere,throw.

（2）能正确运用以下短语造句：

fallill,givesbahand,dowellin.

（3）能自如地运用以下功能句进行交流，表达请求与允许:

Wouldyoumind（not）doingsth?

Doyoumind（not）doingsth?

Willyou…?

2.Skillaims:

（1）能听懂有关体育活动中团队合作的简单对话和陈述。

（2）能正确地运用本课的交际功能语言提建议或征求意见。

（3）能正确朗读课本的文本材料及难度相当的材料。

3.Emotionalaims:

通过对SectionA的学习，学生能够将团队精神渗透到自己的书面表达中，丰富对自己最喜欢的运动的描写。

同时，强化学生积极参与运动的意识，逐渐将团队合作精神渗透到学生的学习和生活中。

4.Cultureawareness:

Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

能自如地运用以下功能句进行交流：

Willyou…？

2.Difficultpoints：

1.活动中近义句的转换。

2.Wouldyoumind（not）doingsth?

Ⅲ.Learningstrategies

1.通过学习近义句的转换，使学生有能力用不同的句型表达相同的意思。

2.通过学生看图听音的训练，鼓励学生大胆预测所学内容。

Ⅳ.Teachingaids

计算机多媒体投影仪，一段足球比赛视频。

V.Teachingprocedures

Stage1（7mins）：

Greetingandleadingin

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

1（Classactivity）

Getstudentsreadyforlearning.

Askagirlandaboytogivetheeverydayreport:

Myweekendplan.

T:

Goodmorning,everybody!

The

firsttwominsisforyoutogivetheeverydayreport

Focustheirattentionontheteacher.

Agirlandaboygivetheirreports,introducingtheirweekendplan.

Ss:

Goodmorning,Miss…

S1:

It’smyturntododutyreport.Today,Iwanttotalkaboutmyweekendplan.I’mgoingto……

2（individualwork）

Playthevideoofplayingfootballtointroducethetopic“I’llkickyoutheballagain”.

It’sanexcitingmoment.OnJanuary10th,2015,ChinaplayedthematchagainstSaudiandwonatlast.SunHaikickedtheballintothedoor.Sogreat!

Today,Let’scometothetopic“I’llkickyoutheballagain.”

Freetalk

Canyousaysomethingaboutfootball?

Yes,that’sright.Anymore?

Youaresogreat!

Watchthevideo.

Talkaboutfootballfreely.

Footballisoneofthemostpopularsportsintheworld.

S2:

TheBritainisthehometownofthemodernfootball.

S3:

IknowagreatfootballassociationnamedtheFIFA.

视频导入不但能使学生迅速安静下来，而且能让学生快速进入到新课的学习中。

Remark:

教师要合理运用时事热点。

既可激发学生兴趣，又可让英语课堂与时俱进。

Stage2（5mins）：

Pre-listening

1（Individualwork）

Leadin1a.Showsthepicturesof1aonthescreen,andpresentthreequestionsforthestudentstodiscuss.

（1）What’swrongwiththeboy?

（2）Whoistheboy?

（3）WhatareMichaelandKangkangtalkingabout?

Askthestudentstoreadthestatementsin1bandpredicttheanswers.

Lookatthepicturesof1aonthescreen,anddiscusstheanswersofthethreequestionspresentbytheteacher.

Heisill.

Heissleeping.

MaybeheisKangkang’sfriendorMichael’sfriend.

S4:

Maybetheyaretalkingaboutafootballgame.

Predicttheanswersto1b.

教师让学生通过观察图片预测发生的事，对于学生学习兴趣的激发作用很大。

Remark：

Stage3（8mins）：

While-listening

1.（Classactivity）

Playtherecordingof1aandcheckthethreeQs'

answers.

NowLet'

schecktheanswersofthethreequestions.Blidyougetthemright?

Answerthethreequestionstogether.

Q1:

Hefellill/wasill.

Q2:

TheyaretalkingaboutthefootballgameonSaturday.

Q3:

HeisoneofKangkang'

steammates.

2（Individualwork）

GettheSslistento1aagainandfinish1b.Thenaskthemtogivetheanswersindividually.

Now,whocanshareyouranswerswithus?

Listento1aagainandfinish1bbythemselves.Thensharetheanswerswiththewholeclass.

ClassFive.

Fellill.

soccer.

pactice.

3（Classwork）

Playtherecordingof1asentencebysentence.AsktheSstolistenandfollow.

Iwillplaytherecording