幼儿园中班科学秋天的菊花四篇Word文档格式.docx

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活动难点：

能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。

活动过程：

一、谈话导入

师：

现在是什么季节？

你看到的秋天是什么样子的？

（树叶变黄、掉下来、有好多水果）

秋天里还有漂亮的花。

二、播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。

师出示ppt课件这是什么花？

（菊花）

这些菊花一样吗？

都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？

三、幼儿自由感知、观察菊花。

1、师：

老师也为你们准备了菊花，我们一起来看看。

让幼儿自由地观赏菊花盆景，并与同伴互相交流。

2、师：

菊花漂亮吗？

你最喜欢哪一种？

菊花有哪些颜色？

菊花长什么样，和你的好朋友说一说。

3、让幼儿交流之后，请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。

四、教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？

（各种各样）

菊花的花朵像什么？

（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？

3、教师请幼儿闻一闻。

4、师：

菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？

（叶子）

5、师：

菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？

是什么样的？

（叶子的边缘有锯齿）

6、请幼儿观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

7、教师：

教师总结幼儿的观察发现。

五、给幼儿介绍菊花的用途。

教师：

菊花除了好看之外，还有什么用呢？

可以用菊花泡茶喝。

清明节黄菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料

六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

菊花美不美？

我们该怎么去保护它呢？

（花儿好看我不摘）

延伸活动：

用纸杯剪菊花。

反思：

一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作ppt课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。

但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。

因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。

最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。

设计意图

在日常活动中,我班幼儿喜欢将纸、布等物品放在水中玩耍，有一些幼儿发现了纸、布能吸水，但没有一个正确科学的概念。

随着“创新”教育观念的更新，我根据本班幼儿特点，设计了这样一节“美丽的睡莲”的一课，在活动中，我始终把幼儿放在了学习的主体上，在不断的操作材料，反复实验中，让幼儿去了解，发现纸的吸水特点，感知纸质不同，吸水性不同。

每一次小街，都是幼儿自己总结后，我再进行归纳，打破了以往老师教，幼儿学的模式。

希望能将新的观念带到每次活动中！

一、活动名称：

科学活动《美丽的睡莲》

二、活动目的：

1、幼儿在动手操作的观察中，了解纸有吸水的特点，感知不同质地的纸张吸水性不同。

2、教幼儿初步学会做观察记录

3、培养幼儿仔细观察的习惯和积极探索的兴趣。

三、活动准备

纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个

报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干

记录卡幼儿人手一分、笔若干

四、活动进程：

<

一>

幼儿自由探索纸的吸水性

1、幼儿将各种质地的纸放入水中观察，了解纸的吸水特点。

2、提问：

“你看到了什么？

”引导幼儿初步了解纸能吸水

二>

看“睡莲”碟片，引起幼儿兴趣

a、今天老师带了一段很美的录像，我们一起来欣赏。

b、提问：

“刚才，碟片里有什么？

”

三>

初步实验，进一步了解纸有吸水性

a、老师也为你们准备了一朵睡莲，看看它是什么做的？

b、把它拿起来放在桌上，看看会有什么变化？

c、想想，把它放在水里，它会有什么变化？

d、试一试吧

e、提问：

你看到了什么？

为什么它在桌上不开，放在水里会开？

f、幼儿讨论，教师小结，纸能吸水

四>

分组实验，了解纸质不同，吸水性不同。

a、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的纸有什么不同？

b、大家听口令，同时将不同水联放入水中，看看有何现象？

c、提问：

看到了什么？

它们是同时开放的吗？

为什么有的先开，有的后开？

（幼儿讨论后回答）

d、小结：

这五种纸厚薄不同，软硬不同，光滑度不同，因此它们吸水的快慢速度也不同。

五>

学做记录

a、再次实验，把结果记在心里，再写到卡片上。

b、验证结果

六>

延伸

生活中，还有什么能吸水？

设计思路：

肥皂是幼儿比较熟悉的物品，随着时代的发展，肥皂的品种越来越多，用途也越来越广泛，平时孩子们洗手时，我发现孩子们对肥皂特别感兴趣，为进一步引发他们对熟悉物品细致观察和探索，我设计了这一活动方案，让幼儿在探索中获得新知识，新技能，掌握新的学习方法。

1、能运用各种感官感知肥皂的特征，并对探索活动感兴趣。

2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的肥皂，发展语言表达能力。

肥皂（大小、颜色、形状不同）人手一块。

1、引起兴趣，开火车至商店。

师：

小朋友好，我是香香商店的售货员，我们店里有许多漂亮的肥皂宝宝，你们想去和它们做游戏吗？

那我们乘上火车出发吧！

2、找肥皂

香香商店到了，看，肥皂宝宝们都出来欢迎我们了，你们想不想和漂亮的肥皂宝宝们做朋友？

请每个小朋友找一个肥皂宝宝做你的朋友。

（幼儿自选一块喜欢的肥皂）

带着你的肥皂宝宝一起坐到这里来吧！

（幼儿自由围坐在老师身边）

3、感知肥皂的外形特征

小朋友都找到了肥皂宝宝，请你们仔细看一看，摸一摸，你的肥皂宝宝长得什么样？

待会儿告诉大家。

你们的肥皂宝宝真漂亮，长得都硬硬的，有颜色或花纹，有圆圆的、有方方的、有长长的、还有椭圆形的，而且有的大有的小。

4、闻一闻

（师作吸气状）每个肥皂宝宝都有气味，你知道你的肥皂宝宝的气味吗？

请你仔细地闻一闻吧！

这些肥皂宝宝有那么多的气味，那你们想不想和别的小朋友来交换一下闻闻别的肥皂宝宝的气味吗？

5、探索了解肥皂的用途

你的肥皂宝宝可以干什么？

我们一起来洗手（引导幼儿正确地使用肥皂的方法）边念儿歌边洗手。

肥皂宝宝还有什么用处？

6、说一说

你喜欢什么样的肥皂宝宝呢？

鼓励幼儿说说自己喜欢的肥皂是什么样的？

引导幼儿从大小、颜色、形状、气味等方面讲述。

这些肥皂宝宝真可爱，它们有着不同的形状、不同的颜色、不同的味道、不同的用处，我们生活中可少不了它们，它们是我们的好朋友，今天，已经不早了，我们把肥皂宝宝整理好，跟这些肥皂宝宝说

再见，来，我们乘上火车回家吧（开火车出活动室）。

三、活动目标

1.观察认识多种多样的菊花，知道菊花由哪几部分组成。

2.尝试用语言描述菊花花朵的颜色和外形特征，初步尝试用身体动作表现菊花。

3.了解菊花是一种秋天开放的、能美化环境的花卉，知道它与人们的关系。

四、活动准备

各种品种的菊花、菊花欣赏ppt。

干菊花照片、菊花茶、杯子若干。

记录表、水彩笔。

五、活动过程

1.出示一盆菊花，导入活动.

（1）师：

小朋友，这是什么花？

今天我们去参观菊花展，我们一起看看菊花长的什么样？

幼儿自由观赏菊花。

（2）教师：

你看到了菊花长的什么样子？

花朵、叶子、茎，教师根据幼儿叙述贴图。

（3）教师边指记录表边总结：

菊花由花朵、叶子和茎组成，菊花长在泥土里。

2.再次观看实物，探索菊花的花朵特征。

选一盆喜欢的菊花，请仔细的观察菊花的花朵长的什么样？

幼儿自由观察。

教师依次记录花朵的外形特征（如果幼儿说花心，顺便说一下花心什么颜色的？

）

教师总结：

原来菊花有红色、白色、紫色等很多颜色，它们有的是圆形的，有的像小球、有的像妈妈的卷发.、有的像太阳.....

3.观看ppt，进一步感知菊花花朵的多种多样。

（1）小朋友，今天老师带了一些这里没有的菊花照片，我们一起来看看吧。

4.品菊花茶，了解它与人们的关系。

（1）小朋友，菊花是什么季节开放的？

人们为什么种这么多的菊花？

——秋天天气变冷，很多花都不开放，可是菊花不怕冷，它让我们的世界变得更美丽。

（2）出示白色干菊花照片，这是什么？

和我们刚才看到的菊花有什么不一样？

它可以干什么？

（泡茶）猜猜看泡的水是什么颜色？

什么味道？

（3出示泡好的茶。

今天我请大家一起喝菊花茶，茶水是什么颜色的啊？

教师小结：

夏天喝可以帮人们解热解毒,能够帮助人体对抗多重病毒细菌，菊花茶虽然好,但是小朋友不能多喝噢.

5.结束部分。

用身体动作表现菊花的姿态，与菊花合影。