语文人教版九年级下册作文辅导.docx

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语文人教版九年级下册作文辅导

中考作文如何扣题

很多学生写作失误的原因即是跑题，而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作文。

从这个意义上来说，实际上，文章当中是否有一些好的点题文字能够看出学生自己对作文材料及主旨的理解程度。

因为只有真正能够把握住自己的立意，才能把题点好。

　　所以在写作打腹稿的时候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段点点题，如果可以的话，通常情况下，这个材料是可以使用的。

而如果打腹稿的时候发现材料无法如此点题，基本情况下，这个材料的闪光点连你自己都还没挖掘出来，那么选择这个材料作文的时候就需要对其主题再进行深挖，或者换一个材料了。

　　所谓的“造句法”，即写一个句子充当开头和结尾，这句子的内容应该包含三个部分：

作文题的关键词，主要内容的关键词（即作文中写的那件事），主旨的关键词。

　　比如2011年北京中考满分作文之一《日积月累》的开头：

　　友谊如清风，驱散我心中的忧愁;友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船，载着我乘风破浪!

而这真挚的友谊只有在日积月累的坦诚相见，真诚相助中练就。

　　这篇文章的主题是“友谊在日积月累中加深，练就”，材料是“同学期中考试帮助我”，即“互助”，而标题则是《日积月累》，而这个开头就非常准确的扣住了三个关键词“友谊”“日积月累”“真诚互助”，这样的点题就非常好，其材料也肯定就是围绕着主题来写的了。

　　这篇文章的倒数两段也是如此：

“在这段小李帮助我奋战的日子，我对学习由沮丧自卑，逐渐有了收获，直到信心满满;我与小李的交情也在点点滴滴的日积月累中逐渐加深，越来越浓。

　　友谊是永不落山的太阳。

请伸出真诚互助的手，让友情温暖你我的心田，滋润你我的灵魂吧!

”这个结尾也是紧紧扣住了三个关键词“日积月累”“我与小李的友谊”“朋友之间的帮助”。

算是一个“豹尾”。

　　再如另一篇2010年济南中考满分作文《几分温暖在心头》的结尾：

“头发梳梳，在成长的轨迹上，我始终滑不出母亲浓浓的爱。

这份爱，无论何时想起，都会有几分温暖在心头!

”

　　这篇作文的主题是“母爱让人感觉温暖”，材料是“母亲和我互相梳头”，标题是“几分温暖在心头”。

这个结尾也非常巧妙的将这三部分内容放在了结尾当中。

　　很多学生，尤其是初一学生，都不知道考场作文该如何点题，那么，希望这篇文章能够对大家有所帮助。

“良好的开端是成功的一半”，如果一篇作文的头开好了，打开了思路，要写的话就很顺利地写了出来。

如果头开得不好，就会思路闭塞，难以下笔。

所以古人所说的“凤头”就是指文章的开头要起笔不平。

　开头，中考作文开头要抢眼

　最常见的开头方法是——开门见山，直接入题。

像叙事的文章开头就点明事情的起因，或是直接说明文章所要叙述的事件，让人一目了然。

　　第2种开头方式是——设置疑问，引人入胜，这种开头方式，往往在第一段就提出疑问，巧设悬念，或把事情的结果交代在先，使读者产生急欲读下去的愿望。

　　还有一种叙事的开头方法是——描摹景物，渲染气氛。

这种文章的开头方法是从写景、写物入手，以此来烘托气氛、突出中心。

　　总之，叙事文章开头的方法是多种多样的，一般我们要遵循如下原则：

要紧扣中心，突出主题，不能起笔太远，让人读了不知所云;要新颖活泼，令人有耳目一新之感，不能陈词滥调，生搬硬套;要有真情实感，不能空洞抒情，无病呻吟。

中考作文结尾如何写

　　如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。

古人说过：

“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

”与开头一样，结尾也很重要。

如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜!

结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。

人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。

一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：

①画蛇添足。

即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。

②空喊口号。

在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。

③拖泥带水。

结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

　　由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢?

下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。

　　一、自然收束式。

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。

它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。

考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。

只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。

　　1、首尾呼应式。

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。

这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。

如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。

”结尾写道：

“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。

”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：

“我要高声赞美白杨树!

”

　　2、卒章显志式。

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。

如《枣核》结尾写道：

“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

”《记一辆纺车》结尾写道：

“跟困难作斗争，其乐无穷。

——记一辆纺车。

”

　　3、名言警句式。

用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。

它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

《驿路梨花》结尾写道：

“驿路梨花处处开。

”

　　4、抒情议论式。

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。

抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。

如《花市》的结尾写道：

“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。

”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

　　作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。

作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。

上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。

　2016年中考已经进入倒计时，作文对语文成绩十分重要，一定要加强作文练习，多多积累，多看范文。

　　中考作文题有什么规律?

逃不出四大“母题”

　　对于初三的学生来说，中考就是一场没有硝烟的战争，用差一分可能就是差好几千个名次，如果能在作文题上比别人多拿分数，那就是比别人多了更多的机会。

李兰奇老师介绍：

“虽然中考的作文题形式各样，涉及各个方面的知识，但都是有规律的，总结起来都逃不出四大‘母题’，1。

人与自己;2。

人与人;3。

人与自然;4。

人与社会。

这四大母题包含了所有中考作文命题方向。

”李兰奇老师告诉大家，只要熟读掌握了这四大母题，中考考场作文那就手到擒来，拿高分就很容易了。

　　“大家在写中考考场作文的时候要注意，不要把作文写成小学生作文一样没有深度，要用阅卷老师的心态想一想，这样的作文能不能拿到高分。

”在李兰奇老师看来，写中考考场作文，写什么比怎么写更加重要，文章的内容决定文章的档次，不能玩一些花里胡哨的花架子，这样对于拿高分并没有帮助。

　　如何写出高分作文?

“一题四写”来练习

　　知道了中考作文的四大“母题”，要怎样写才能让阅卷老师给出高分?

李兰奇老师给同学们教授了特别实用的方法，“其实中考考场作文有四类高分作文，可以适用于所有题目，这四类作文包括：

历史类，表现历史的厚重感;人文类，体现人文情怀;自然类，表现人与自然的和谐相处;现实类，用真情实感写现实生活中感人的瞬间。

”

　　“大家可能觉得我刚举例的作文写得非常的好，写这些作文的孩子确实在学校的模拟考试中获得了满分。

其实这样的作文大家都可以写出来。

”李兰奇老师一说这话，听讲座的学生和家长们一下子安静了下来，学生们拿好了笔记本和笔准备记录，而家长们不约而同地拿起手机准备录下视频回家继续研究。

“大家训练写作的方法很简单，遇到任何话题都从历史、人文、自然和现实的角度写一遍，一题四写，练习好了不但可以拿到高分，而且遇到任何题目都不害怕啦。

”

中考作文三类型丢分点剖析

　　在历届中考作文中，一般是一大一小两篇，小作文多为应用文，考察学生对常见应用文体的格式，基本的文字驾驭能力。

要求格式正确，语言通顺，精炼，准确。

　　大作文是重点，可很多同学都存在一个问题，作文写得马马虎虎，得分不高，不管怎么写，总在中等徘徊，那么问题到底出在哪里?

　　纵观历年来的中考作文，我们经过梳理，把中考作文分为三大类，针对每个类型都总结了同学们得分不高的原因：

　　一亲情友情类文章。

　　这类文章通常要表达的是感情。

某人对某人的某种感情。

所以在写这类文章的时候，表达的重点在于通过描写将这种感情在字里行间表现出来，其次是通过材料的选取，用新颖的素材，独特的角度，来增强文章的吸引力。

　　亲情友情类文章，得分不高的原因主要有以下几点：

　　1事例情节雷同，文章中选用的事例不够新颖，易与他人相同。

　　2人物语言失真，主要表现为人物语言做作、不自然

　　3重点人物不突出，主要人物的直接描写偏少，只是概括地讲到了人物的言行，缺少必要的描写;

　　4平铺直叙，过于平谈。

　　二成长经历类文章。

　　这类文章多为叙事作文。

其中成长经历又分为两类。

一种是对一段时期生活的回顾和总结，可以通过几个片段来表现成长。

另一类是通过某个特殊时间节点或者经历对人的启发。

这种文章需要对这个事件或者感情上的变化进行详细的描写，尤其是变化的过程，需要一点点写出来。

不能用一两句话概括过去。

　　这类作文，得分不高的原因主要有：

　　1材料不新颖;

　　2心理情感变化的表现偏少。

成长经历的作文，其中心理的变化是成长非常重要的一个方面，可往往很多孩子在刻画心里情感的变化时缺乏必要的描写，会让人觉得转变很突兀。

　3铺垫过长，介入重点太慢

　　4详略不得当，重点不突出

　　成长经历类的文章最常用的表现手法是对比和铺垫。

通过变化前后的人物的行为，语言，情感的变化就能充分的表现出成长。

　　三话题作文。

　　话题作文是绕某一话题，阐述作者观点的作文。

狭义的话题作文，其实是议论文的通俗化的一种表现，是指围绕某一个话题，发表自己的观点。

在话题作文的写作过程中，作者需要通过材料，来论证自己观点的正确。

　　这类作文，得分不高的原因有：

　　1观点不明确。

作者的观点过于分散或含蓄，不够明确，使得文章主题不够鲜明;

　　2论述篇幅过多。

文章中议论内容偏多，叙述和具体事例偏少，使得文章读来容易乏味，缺少吸此力和说服力;

　　3泛泛而谈，事例不具体。

文章中用来支撑观点的事例一语带过，并没有进行具体的讲述，使得文章内容空洞，无法很好地表现中心;

　　4事例单一，论述不充分。

话题作文中，单一的事例不能很好地突出文章的中心，需要事例间进行搭配，如正