高三语文教案高考专题复习标点符号 精品Word文档格式.docx

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1、陈述句（用来说明事实的句子）的末尾，停顿较大，用句号。

如：

全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。

有的陈述句有强调意味，也是用句号。

今天我们必须回去。

2、语气舒缓的祈使句（用来要求听话的人做某件事情的句子）末尾，也用句号。

请把门关上。

3、句号用在复句的后面。

由两个以上的分句构成的复句（意思上有密切联系的小句子组合在一起构成一个大句子），其中的分句不再是独立的句子，末尾只能用逗号或分号，句号只能也必须用在整个复句的末尾。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

4、句号用在省略句的后面。

有的句子依靠上下文，省略了一个或几个成分，仍能表达一个完整的意思，这叫省略句，末尾应用句号。

徐国梁转身向儿子问道：

“她叫什么名字？

”

“冯有梅。

5、句号用在无主句的后面。

只有谓语而无主语的句子叫无主句。

它不依靠上下文也能够表达一个完整的意思。

下课了。

6、句号用在表示事件发生的处所或时间的独词句后面。

只有一个词或一个偏正词组组成的句子叫独词句，它常出现在剧本的说明或记叙文的开头部分，相当于一个独立的成分，末尾用句号。

夜晚。

教室里。

注意：

1、文章段首的小标题（非独立成行的）后面用句号。

相当于小标题的词语，后面可以用句号或冒号，也可以不用标点符号，而在其后空一格再写这个小标题要讲的内容。

2、作品、书信、文件等后面注明的时间、地点、署名等文字后面现在一般不用标点符号，如果要用，则只能用句号。

问号（？

问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。

在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问、反问，只要语气是疑问的句子，末尾都用问号。

1、常见的疑问句一般都有疑问代词和疑问语气词，这些句子句末用问号。

有的疑问句并不用疑问代词和疑问语气词，但只要是疑问的语气，都得用问号，有几个问句就要用几个问号。

⑴在莫斯科街头，常有人围着我们的“奔驰”轿车问：

“用两辆‘伏尔加’换不换？

三辆呢？

”我到分社工作不满一年，车上的“奔驰”标徽已被扳走四只。

⑵“要是你能听话，我就非常喜欢你。

“非常？

“非常。

有的句子虽然用了疑问词语或者是疑问的形式，但并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，并非真正发问，不是反问句或疑问句，应该用句号或逗号。

⑴我不知道他去车站接谁。

⑵我没什么，可不知道他怎么想。

2、反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己观点或结论的正确性。

它是一种特殊的疑问句，是明知故问，并不需要对方回答。

反问句末尾用问号。

既然可以让一部分农民、个体户先富，为什么不能让一部分科技人员先富？

个体户、娱乐界的“明星”可以有车，为什么科技人员不能有车？

在反问句中要注意的是，反问的语气缓和，可看作是陈述句，末尾可用句号；

语气很重，感情强烈，末尾就可用叹号。

⑴我哪有这东西。

⑵这还有什么尊严可言！

3、选择关系的问句由两个或两个以上的分句构成，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，一般只在最后一个分句末尾用一个问号。

第一个问句后用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句末点号（句号、问号、叹号）。

⑴然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？

⑵明天是我去监考呢，还是你去监考？

但如果选择问句的几个部分较长，或有时为了加强语气，中间有较大的停顿，也可以在每个分句的末尾用问号。

⑴是站在他们的前头领导他们呢？

还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？

还是站在他们的对面反对他们呢？

（这一句中的三个选择问都用了问号）

⑵吴祥子：

对啦！

坐下谈谈吧！

你们是要命呢？

还是要现洋？

（这里《茶馆》中吴祥子在敲诈两个逃兵时说的话，句中停顿较长，充满了威胁的意味。

）

4、有些语气委婉的祈使句，句末用问号。

⑴你来一下好不好？

⑵请你稍微挪动一下好吗？

5、独词句表示疑问语气时，末尾用问号。

大妈：

我？

……

6、有的句子，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句尾。

因为问号是句末点号，只有这一句完了，问的语气才能完全表现出来。

怎么啦，你？

7、对句子中的某一词语有疑问，用问号表示。

中国现今文坛（？

）的状况，实在不佳……

括号中的问号表示鲁迅对“文坛”的不满。

8、对历史人物的生卒时间不清楚，用问号表示。

曹邺（816-？

）桂州人。

9、在疑问句构成的标题或小标题后面用问号。

“友谊”，还是侵略？

感叹号（！

也称叹号。

感叹号是句末点号，表示一句感情强烈的话完了以后的停顿。

凡表示赞颂、欢喜、愤怒、惊讶、叹息、请求等带有强烈感情色彩的感叹句，末尾都用叹号；

带有强烈感情色彩的反问句和陈述句末尾也可以用叹号；

要求或者希望别人做什么或不做什么的祈使句，语气重的末尾也用叹号。

1、表示赞颂、激动的感情。

白杨树实在是不平凡的树，我要赞美白杨树！

表示兴奋、欢喜的感情。

我们终于成功了！

表示忧愁、痛苦的感情。

“我没有地方搬呀！

”男子愁眉苦脸地回答。

表示悔恨、惋惜的感情。

“嗨，我真不该来到这鬼地方！

2、感叹句的末尾的停顿。

一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回回地爬起来，开出小小花朵的蒲公英！

3、命令、祈使、请求等强烈感情的句子的末尾的停顿。

①屈原：

（向风及雷电）风！

你咆哮吧！

咆哮吧！

尽力地咆哮吧！

②祥林嫂，你放着吧！

4、表示愤恨、伤悼、叹息、惊讶等感情的句子末尾的停顿。

①你这没有骨气的文人！

②什么？

你居然无视国法！

5、语气强烈的反问句末尾的停顿。

这哪还叫什么民主！

6、感情强烈的陈述句的末尾的停顿。

居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的手掌！

7、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可以用叹号。

①蛇！

②哎呀！

你走错了。

8、称呼语、应答词、象声词以及标语口号，如果带有强烈的感情，也都用感叹号。

9、对句子中某一点表示感叹，就在某词的后面用一个感叹号（在感叹号外加括号）。

“……你看（！

），我给你带来了一大袋地瓜。

”庚生对大伯说。

（大伯是个盲人，当时正面临断粮困境。

庚生叫盲大伯“看”，有表功的意思，但是很不恰当。

1、有两个甚或三个感叹号连用的，但还是少用为好。

2、两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用感叹号。

“啊，啊！

”伊又吃了惊，觉得全身的毛孔中无不有什么东西飞散，于是地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定了神，那些小东西也住了口。

但也有两个叹词后面都用感叹号的，这要看具体的语境而定。

“救命啊！

救命啊！

”凄惨的呼喊声，飘荡在黑夜的空气里。

3、感叹句、祈使句的谓语前置时，感叹号要放在句子的末尾，因为感叹号是个句末点号。

多壮观呀，黄果树瀑布！

前有感叹词，后面是个感叹句，也只在句末用感叹号，前面的感叹词后只用逗号。

啊，多么富饶的地土啊！

逗号（，）

逗号表示一句话中间的停顿。

1、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着己逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

2、句子主语较长（复杂短语作主语），或主语虽短却需要强调时，或主语后面带有语气词时，主语后面要用逗号。

①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

②他，就是我们的班主任刘老师。

③你啊，真不争气。

3、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。

这洋八股，鲁迅早就反对过的。

4、句子宾语较长时，动词谓语与宾语之间需要停顿，宾语前面用逗号。

我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

5、句子内部的状语后面需要停顿，用逗号。

对这个城市，他并不陌生。

眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！

6、用在倒装句成分之间。

①出来吧，你们！

（主谓倒装）

②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

（定语后置）

③一般地说，Ａ中国幼稚的资产阶级Ｂ还没有来得及也永远不可能Ｃ替我们预备关于社会情况的较完备的甚至起码的材料，如同欧美日本的资产阶级那样。

（状语后置）

7、用在并列词语之间。

桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

8、用在关联词语之后。

他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步。

9、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把它们和别的成分隔开。

①老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。

（同位成分）

②对于他的问题，老实说，我是知道一点的。

（插说成分）

10、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

课堂阅读教学的效果是隐性的，难以检测，而教师在指导学生作文时，如果只讲作文知识，不把思想情感因素作为有力的支点，那么学生写出来的作文则明显的水平不高。

其他使用逗号的地方：

㈠在“表示”、“认为”、“强调”、“证明”等提示語后面，不是特別强烈的用逗号，不用冒号。

㈡语气不重的感叹和急促语调的词语后边用的逗号。

㈢句首呼语和句中呼语不带强烈感情色彩的，其后用逗号。

㈣“首先”、“其次”、“第一”、“第二”、“第三”等序次语后面用逗号。

顿号（、）

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

1、并列的词或词组充当句子的任何成分，停顿较小，一般来说均可以用顿号。

①每一个国家的各个阶级、集团、运动、领袖，所有的历史学家、社会学家、心理学家、政治家、评论家和作家、艺术家，只要他们立意分析社会生活特性的演变过程，都会直接间接受马克思的启发。

（并列词语作主语）

②由于政策、法律、管理等方面的漏洞，一些人乘机偷税漏税、投机倒把、走私贩私……以牟取暴利，很快地暴富起来。

（并列词语作定语、谓语）

③蓍草又称锯齿草、蚰蜒草；

菊科。

（并列词语作宾语）

④在这种情况下，全国人民必须团结起来，坚决、彻底、干净、全部地粉碎帝国主义者及其走狗中国反动派的任何一项反对中国人民的阴谋计划。

（并列词语作状语）

⑤屋子收拾得整洁、干净。

（并列词语作补语）

但句中点号表示的是停顿，由于语境的不同，语气的缓急也有所区别，所以并列词语之间的停顿并不是一律的。

这也就意味着在并列词语之间也可以用上逗号或不用标点符号。

如上面的第五句就有三种情况：

①屋子收拾得整洁干净。

（中间没有停顿）

②屋子收拾得整洁、干净。

（中间有较小的停顿）

③屋子收拾得整洁，干净。

（中间停顿稍大，意在强调补语整洁干净）

具体来说，在并列词语之间用逗号的，有以下这么几种情况：

㈠并列词语作主语，如果并列的词语较长，或需要停顿稍大时，就不用