小学英语考试高频考点知识全总计汇总Word格式文档下载.docx
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解决三：
英语的发音和中文最大的不同在于其连续性，在句子的词与词之间只要发音上又可以契合的地方都尽量将音黏着在一起，在句子与句子之间只要话题未尽，句末都会有单词的拖长音的转折变化。
对于小学生来说只要求能够掌握简单的问答用语的语调就行，相当于中文的四声变化，配合一定量的描述具体事物的词汇就能够表达较为丰富的内容，这样孩子的学习和练习的兴致就会提高。
语法
正确的语法只能从语法书上学到，要循序渐进。
这个说的有点早，不过孩子在上了初中就能碰到这样的问题，中国的语法书，严格来讲都不是中国人写给中国人看的，全都是根据英美的语法书翻译后的作品。
那么英国人美国人怎么知道我们中国人应该怎么学习英语呢，况且英国最早的系统语法书可以追溯到200年前，现代英语中有些传统的语法结构已经摒弃，新的语法结构也已经出现。
看书并不能学会正确、地道的语法。
对小学生或刚接触一门外语的人来讲，最好的学习语法的方式是从大结构上面来掌握，那么英语句子构成的大结构就三个：
主谓宾，主系表，therebe。
然后不断地操练这三个大结构，慢慢地填充小零件上去，使得语言的表达更加丰富和自然，接着就练习近义词的替换，不断增强语感和对语言表达的准确性。
在这个过程中，句子的学习是和语音的进步密切相关的。
要大量做题才能巩固和牢记语法知识点。
中国的教育特色就是针对做题的训练特别多，可是做题的后遗症是永远把题做错，永远找会做错的题来进行训练，在训练头脑方面这确实是个好方法。
不过在语言学习上就不是，因为语言学习在越小的时候就越需要机遇给予正确的表达，语言通过不断正确地重复就固定下来，话一出口就是对的。
大量做题会迷失方向，少量做题，大量的替换练习才是正确的。
任何的题目都需要至少5遍以上的重复，和熟悉度，做对的题是第一步，按照对的题来模仿，多次的模仿，这里指的题可以是文字的，也可以是电视里看到的，耳朵听到的，无论其来源，然后孩子模仿，精良逼真的模仿。
掌握了语法知识点就能学会写作句子。
语言是活的，语法不是知识点的堆积，何况中国的英语语法书并不是写给中国人看的，书中没有告诉你句子的大框架是怎么运用在造句中的，这已经使得整个国家陷入了英语教学的深渊中，学生从大学毕业，学习了至少13年的英语后，还是一句话都写不地道，学习语言不会写句子是什么状态？
要交给孩子的不是知识点，而要训练孩子有大结构大框架的处理能力，句子首先是简洁的，表述清楚的，没有任何修饰的。
当意思清楚明白之后，再来训练孩子一些形容词加名词的使用，一些动词加副词的使用。
接着可以深入地来做语句的各种类型的试验和拼接。
在这里一个最主要的工具是中文的能力，人类的语言都是互通的，中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文，交流上基本没有问题，甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚。
用中文的或者说是人类的语言能力去掌握英语绝对是天经地义的事，并不需要给孩子一个全英语的环境，毕竟老外也有文盲，也有阅读障碍。
单词
单词是死记硬背下来的，没有捷径可走。
英语众所周知是一个表音的拼音文字，其数十万词汇都是由26个字母按照一定的规律，部分特例所组成的，拼音文字的一个特征是读和写并不一致，这就是我们会说也不一定会写。
用中文举例子比较有趣，中国90%以上的学生背单词是一个字母一个字母来背的，都觉得天经地义，然后用抄写的方式来巩固，老外见了都会噗嗤一乐，因为他们很少花时间去背单词。
那么在老外那里又怎样呢？
90%的老外学习中文是按照笔画来学写字的，验证了中文是世界上最难的语言，我们路过也会噗嗤一乐，体会一下其中的含义会觉得很有意思。
英语是个以语音为基础的语言，中文是一个以象形字为基础的语言。
要想把中文学好就要不断地练习写中文，用中文的偏旁部首来学习；
要想把英语学好就要找到英语的发音和拼写之间的关系，用音节来学习。
事情确实是这样，在此基础上就发展出了几种很有效的单词学习方法，首先是单词的发音，慢速的发音找出个音节，并且将音节分开，夸张地念出声音，边念边体会单词的拼写，接着由于英语不像中文看到样子就能猜到含义，所以需要用发音联想单词含义的方式将解释和发音以及拼写融合在一起，这样就能一步将单词整合在一起。
这种学习单词的方法是一个捷径，一般单词念出来，短单词马上就记住了。
另外有一套记忆长单词和不规则单词的方法，这种方法只有中国人适用，并且能够学会，就是将单词的字母组合化无形为有形，配合字根以及前后缀的方式快速突破单词。
具备基本词汇量就能够阅读、写作及交流。
基本词汇量是多少，中文的常用词可能是3500至5000左右，英语的基本也就是这个数，不过要注意的一点是中文是一种看到不认识的字也能猜出一二的象形文字，而英语不是，在长期被各地区使用之后，英语的面貌发生了翻天覆地的改变，近似于中文的繁体变简体活动，不过英语的变化更为复杂一点。
所以中文中你可以不知道发音能猜出意思，而英语里你能猜出发音但不知道意思。
这仅仅是单个单词的难度，在阅读中，英语的词义经常会发生改变，与字典上的词义不同，要经由上下文的理解才能明确含义。
不断学习身边事物的单词，不断学习人名和地名的说法，从中文先入手，熟悉了再回头来变成英语单词，这是捷径也是正确的方法，聪明的入手可以让孩子经常使用这些单词，何况即使将来到了美国，你也要能够将祖国的大好河山地道地介绍给老外，老外说自己的故乡，你也要认识。
此外，不断学习现代的英文表达，新兴事物的讲法也很重要，特别是大量英文缩写，家长也要注意平时的积累。
背单词是个苦差事，别说孩子，我也受不了。
背单词当然很苦，可是要掌握单词并不一定要用背的方式，学习要让自己感受到活力充沛才好，如果学习令你感到压抑和沮丧，那么一定不是学习的内容出了问题，一定是没有用对的方法在对的内容上。
孩子都有自己学习语言的方式，就是不断试验，不断说出一些令人好笑的段子，这个时候家长要有鉴别的能力，在这个表达中意思是不是正确，用词是不是合理，如果正确又合理，你也可以试着用孩子的句式造个句子给他听，这样孩子会更加触类旁通地造出无数个好词好句。
只要孩子的创造力和好奇心一如既往，那么他的语言能力就会持续快速进步。
也要注意的是，尝试一定会犯错，这时家长一定要立刻纠正孩子的错误，用正确的表达复述一遍孩子的话就可以了，无需多言，孩子马上就明白了。
小学阶段单词分类
1
学习用品（schoolthings）
pen/pen/钢笔
pencil/"
pensl/铅笔
pencil-case/"
penslkeis/铅笔盒
ruler/"
ru:
lə/尺子
book/buk/书
bag/bæ
g/包
postcard/pəustkɑ:
d/明信片
newspaper/"
nju:
z,peipə/报纸
schoolbag/sku:
lbæ
g/书包
eraser/i"
reisə/橡皮
crayon/"
kreiən/蜡笔
sharpener/"
ʃɑ:
pənə/卷笔刀
story-book/"
stɔ:
ri]buk/故事书
notebook/"
nəutbuk/笔记本
Chinesebook/"
tʃai"
ni:
z/语文书
Englishbook/"
iŋgliʃ/英语书
mathsbook/mæ
θs/数学书
magazine/,mæ
gə"
zi:
n/杂志
newspaper/"
z,peipə/报纸
dictionary/"
dikʃəneri/词典
2
身体部位（body）
foot/fut/脚
head/hed/头
face/feis/脸
hair/hɛə/头发
nose/nəuz/鼻子
mouth/mauθ/嘴
eye/ai/眼睛
ear/iə/耳朵
arm/ɑ:
m/手臂
hand/hæ
nd/手
finger/"
fiŋgə/手指
leg/leg/腿
tail/teil/尾巴
3
颜色（colours）
red/red/红
blue/blu:
/蓝
yellow/"
jeləu/黄
green/gri:
n/绿
white/wait/白
black/blæ
k/黑
pink/piŋk/粉红
purple/"
pə:
pl/紫
orange/"
ɔ:
rindʒ/橙
brown/braun/棕
4
动物（animals）
cat/kæ
t/猫
dog/dɔg/狗
pig/pig/猪
duck/dʌk/鸭
rabbit/"
ræ
bit/兔子
horse/hɔ:
s/马
elephant/"
elifənt/大象
ant/æ
nt/蚂蚁
fish/fiʃ/鱼
bird/bə:
d/鸟
snake/sneik/蛇
mouse/maus/鼠
kangaroo/,kæ
ŋgə"
/袋鼠
monkey/"
mʌŋki/猴子
panda/"
pæ
ndə/熊猫
bear/bɛə/熊
lion/"
laiən/狮
tiger/"
taigə/老虎
fox/fɔks/狐狸
zebra/"
brə/斑马
deer/diə/鹿
giraffe/dʒi"
rɑ:
f/长颈鹿
goose/gu:
s/鹅
hen/hen/母鸡
turkey/"
tə:
ki/
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