中考物理试题分类汇编力学实验不包括浮力压强Word格式.docx

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（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据^其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图19所示，其读数为_1.8N。

（4）实验小组的小虹同学提出：

“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。

”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。

你认为_小虹同学的观点是正确的。

4.（2018聊城）（5分）如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。

同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：

实验序号

长木板表面

木板放置方式

拉动木块的个数

弹簧测力计实数/N

①

较粗糙

平放

1

1.5

②

2

3.0

③

较光滑

1.6

④

竖放

（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。

（2）由实验序号 

可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。

（3）由实验序号②③可得到的结论是：

滑动摩擦力的大小和接触面的有关。

（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。

图乙实验中 

（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

（5）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法:

。

5．（4分）（2018•广安）小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验：

（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据　二力平衡　的原理，可知摩擦力与拉力大小相等

（2）小君分析甲和乙，发现F甲小于F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的　粗糙程度　有关

（3）为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应比较　乙丙　两图。

（4）小君在本次实验中运用的研究方法是　控制变量法　和转换法。

6.（2018·

邵阳）某物理实验小组做了下图所示的探究实验。

（1）实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。

（2）比较甲图和乙图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，滑动摩擦力越大。

（3）比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数发现，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

运用控制变量法得出，影响滑动摩擦力的大小的因素是压力和接触面的粗糙程度。

7.（2018·

邵阳）某物理实验小组的同学，利用如下图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。

（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向　右　移动。

（选填“左”或“右”）

（2）实验中测得的数据如下表所示：

测量

序号

动力

F1/N

动力臂

l1/cm

阻力

F2/N

阻力臂

l2/cm

20

10

15

3

5

通过探究，由实验数据可以得出杠杆的平衡条件是动力×

动力臂=阻力×

阻力臂。

（3）如图乙所示，将杠杆两端同时减去一个钩码，杠杆左端会下沉。

（选填“下沉”或“上升”）

8.（2018·

长沙）在认识到杠杆转动跟力、力臂有关后，某实验小组通过实验进一步探究杠杆的平衡条件。

以下是他们的部分实验过程。

（1）首先，将杠杆放在水平桌面上，在不挂钩码的情况下，调节杠杄两端的平衡螺母，使杠杆在____水平___位置平衡，以方便直接读出力臂；

（2）接下来，他们使杠杆在如图位置静止，多次实验，记录数据如表格所示（每个钩码的重力为1N，杠杆质量、刻度分布均匀）；

小玲认为杠杆的平衡条件应为F1=F2、L1=L2；

而小军则认为实验还需要进一步改进。

你认为小玲总结的杠杆的平衡条件是____错误的______（填“正确的”或“错误的”）

（3）如果小军在杠杆的左端A点处再加挂2个钩码（即左端共4个钩码），接下来，他应该将右端的两个钩码向右移动_____3_____格，杠杆才会在原位置再次平衡。

9.（2018·

武汉）下图是探究杠杆平衡条件的几个实验情景。

（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆___达到___（选填“达到”或“没达到”）平衡状态，接下来应向____右___（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平开静止。

（2）如图乙所示，A点挂有2个质量均为50g的钩码，为了让杠杆在水平位置平衡，应在B点挂___3___个质量均为50g的钩码。

（3）将杠杆的支点移到如图丙所示的位置，为了让杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆上面出最小动力F的示意图。

10.（2018·

黄冈）

11.（2018·

河北）探究杠杆的平衡条件。

（1）杠杆两端的螺母作用是__调节杠杆平衡______。

（2）小明用如图15所示装置，进行实验并收集了下表中的数据，分析数据可知，杠杆的平衡条件是_________动力×

阻力臂__________。

（3）小明又用如图16所示装置进行实验。

请在图中画出拉力F的力臂，弹簧测力计的读数应是____2___N。

（一个钩码重0.5N）

（4）如图17所示，小红实验时在一平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡。

她用刻度尺测出L1和L2，则2L1__>

__（选填“>

”“<

”或“=”）3L2。

【拓展】探究了杠杆的平衡条件后，小红对天平上游码的质量进行了计算。

她用刻度尺测出L1和L2（如图18所示），则游码的质量为____g。

12.（2018·

襄阳）380变大

13．（2018绵阳）某小组同学测量滑轮组的机械效率。

实验步骤有：

（i）按照如图所示安装滑轮组，测钩码重力G并记钩码和绳端的位置

（ii）用弹簧测力计缓慢拉动绳端，使钩码上升，读出拉力F的值，并测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s；

（iii）记录实验数据填入表格中（表格略）；

（iv）多次改变钩码的数量，重复上述实验；

（v）用动滑轮质量不同的两个滑轮组吊相同的钩码，分别测机械效率；

（vi）分析测量结果，讨论影响机械效率的因素

回答以下问题：

（1）除了如图所示器材和弹簧测力计外，还需要的器材是____刻度尺____。

（2）滑轮组机械效率的计算公式是η=____Gh/Fs____（用直接测得的物理量符号表示）。

（3）关于影响滑轮组机械效率的因素，该小组同学讨论后得到以下认识，你认为正确的有_____A、E_____（填序号，可能不止一项正确）。

A．在相同情况下，摩擦越大，机械效率越小

B．在相同情况下，摩擦越大，机械效率越大

C．忽略摩擦，定滑轮质量相同，则机械效率相同

D．忽略摩擦，动滑轮质量相同，则机械效率相同

E．忽略摩擦，动滑轮质量相同，所吊重物质量越大，则机械效率越大

F．忽略摩擦，动滑轮质量相同，所吊重物质量越大，则机械效率越小

14.（2018德州）（6分）测量滑轮组的机械效率：

步骤

如图22为测量某滑轮组机械效率的实验装置。

①实验时沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。

②分析表中数据可知：

实验2是用图___________做的实验。

③实验序号3中的机械效率η=___________。

装置图

表格

钩码重量G/N

钩码上升高度h/m

绳端拉力F/N

绳端移动距离s/m

机械效率n

4

0.1

1.8

0.3

74%

8

3.1

86%

2.5

0.4

结论

通过比较___________（填实验序号）两次实验数据得出结论：

同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。

通过比较2、3两次实验数据可得出结论：

不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率___________。

问题讨论

实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数。

你认为他的想法___________（选填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到___________对滑轮组机械效率的影响。

15．（5分）（2018•泰安）图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。

用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端，将重为4.5N的物体从A位置提升到A′位置，同时弹簧测力计从图中的B位置上升到B′位置，在这个过程中，弹簧测力计的示数如图乙所示。

请你根据他们做的实验完成下列问题：

（1）物体提升的高度是　5.0　cm，拉力是　2　N，该滑轮组的机械效率η=　75%　；

（2）若在图甲装置的基础上，增加一个动滑轮，改为图丙所示的装置，提升同一物体，则滑轮组的机械效率　变小　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

16．（2018滨州）小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：

刻度均匀的杠杆，支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相等的0.5N重的钩码若干个

（1）如图A所示，实验前，杠杆左端下倾，则应将左端的平衡螺母向____右____（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在____水平_____位置平衡，目的是便于测量______力臂_____，支点选在杠杆的中点是为了消除杠杆_____自重___对平衡的影响。

（2）小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图B所示，它们记录的数据为动力F1=1.5N，动力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，则阻力臂L2=____0.15___m

（3）甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×

阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是_______没有多次实验，结论不具有普遍性_______。

（4）丙同学通过对数据分析后得出的结论是：

动力×

支点到动力作用点的距离=阻力×

支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的结论是错误的，他做了如图C的实验，此实验_____能____（选填“能”或“不能”）说明该结论是错误的，图C实验中，已知杠杆上每个小格长度为5cm，每个钩码重0.5N，当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30°

角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力×

动力臂___不等于___（选填“等于”或“不等于”）阻力×

阻力臂。

17.（2018枣庄）

18.（2018·

乐山）在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：

（1）接触面所受的压力；

（2）接触面的粗糙程度

他通过如下图