七上《勇气》基础训练3套Word文档下载推荐.docx
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乙生:
这是一个赞颂法国女人高贵品质的故事。
丙生:
这是一个表现美国士兵机智勇敢的故事。
丁生:
这是一个表现人类追求和平的故事。
3.课文写了哪两种勇气?
这两种勇气各有哪些表现?
你更赞赏哪一种勇气?
说说你的理由。
思路:
一种是美国伞兵的勇气。
他孤身陷入险境而能临危不惧,积极求生,向法国妇女求救。
在被捕后不绝望,勇敢逃生。
在被围捕走投无路情况下,仍不放弃,机智地折回小屋再次向法国妇女求救,连德国士兵也想不到回来搜捕而成功脱险。
他的勇敢与智慧令人钦佩。
一种是法国妇女的勇气。
战争是残酷的,生活在饱经德国侵略者铁蹄践踏下的法国人民对于德国士兵的凶残、暴力是再清楚不过的了。
法国妇女不会不清楚藏匿盟军士兵可能给她的一家带来的严重后果,但她面对美国伞兵的求救毫不犹豫:
“哦,当然啦。
”这是基于对侵略者的痛恨,对凶残、暴戾的侵略者的蔑视,对正义力量的支持,对正义必胜的坚信。
但她为此付出了惨重的代价:
丈夫被杀死,她成了寡妇,三个小孩子成了孤儿。
但当她再次面对美国伞兵的求救时,仍然没有犹豫,还是那句质朴的话:
”这需要多么大的勇气,这是何等的无私啊!
美国伞兵的勇气带有求生的本能,当然也不排除“为正义而生存”的因素,但法国妇女身上表现出来的,则是一种博大的胸怀,一种对正义力量无私的支持,同美国伞兵相比,更可贵,更值得崇敬。
4.试改用美国伞兵的口吻复述这个故事,然后比较一下叙事角度和表达效果有些什么变化。
用美国伞兵口吻,是第一人称,特点是便于直抒胸臆,读来有一种亲切感和真实感。
课文主要用第三人称,特点是不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述,有利于突出文章主旨。
【重点品析】
1.“她长得并不漂亮,虽不是笑容满面,但是她的眼光却善良而镇定。
”她“不是笑容满面”说明了什么?
说明法国人民在德国人的殖民统治下过着痛苦的生活。
2.“她满脸苍白,泪眼模糊”写出了“她”当时的什么心情?
写出了“她”失去丈夫以后悲伤、悲痛的心情。
3.“那伞兵蜷身挤出窗口,向树林奔去。
”“挤”“奔”有什么表达效果?
“挤”写出了窗口很小。
“奔”写出伞兵动作很快。
4.“哦,当然啦。
”刻画出“她”的什么品质?
在生与死面前,为了救那个伞兵,“她”毫不犹豫地说出了这句话,表现了“她”为了和平,置自己的生死于度外。
5.“她懂得她信仰的是什么。
”那么,“她”信仰的是什么呢?
对和平的信仰,为了捍卫它,不惜自己宝贵的生命。
【课外知识补充】
风声雨声读书声
顾宪成是明代东林党的首领。
他少有才名,而且学习非常刻苦,经常秉烛夜读。
有一天晚上,他的读书声被路过此地的陈云浦听到。
陈云浦驻足听了一会儿,萌生了考一考这位少年的念头。
第二天,陈云浦约见顾宪成,并出了一个上句:
风声雨声读书声,声声入耳;
顾宪成不假思索,迅速对出下句:
家事国事天下事,事事关心。
在这副对联之前,还有与这相似的一联:
松声竹声钟磬声,声声自在;
山色水色烟霭色,色色皆空。
显然,陈云浦和顾宪成的那一副对联,是从这副对联演化而来。
有趣的是,这副对联还在“演化”。
在十年动乱时,有的人因混乱局面而产生消极情绪,把对联改成:
风声雨声不吱声,了此一生;
国事公事不问事,平安无事。
粉碎四人帮后,胡耀邦针对此联的消极情绪,在一次讲话中,把它改作:
风声雨声悲叹声,枉此一生;
险事难事天下事;
争当勇士。
这样一改,对联又具有了积极的含义。
【同步达纲练习】
一、据课文回答下列问题
1.看拼音写汉字。
jūjǐn_______
shò
u______带
qiè
_______生生
zhuó
______陆
shuān______门
qí
________长
xī________微
呜yè
_______
2.用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。
(1)拘谨
①全心全意。
(2)颀长
②日光微明。
(3)孔武有力
③非常少。
(4)熹微
④身材高。
(5)寥寥可数
⑤过于谨慎、拘束。
(6)悉意
⑥勇武而有力量。
3.“一个年约三十岁的法国女人开了门,她长得并不漂亮,虽不是笑容满面,但是她的眼光却善良而镇定。
”这个句子的句式特点是先总写概述,然后围绕这一句或句中的中心词再展开写,进行更加细腻、更加深入的描写。
请在课文中找出两个有此特点的句子,并仿写一个。
(1)_________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
(3)仿写:
____________________________________________________________
二、阅读理解
德国人再没有来过这户农家。
他们想不到需要再来搜查这间房子,因为他们不理解他们要对付的这种人民。
也许,他们理解不了,人类的精神竟然能够达到这样的高度。
两种勇气打败了他们——智胜他们的美国青年的勇气,和那位法国女人的勇气——她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。
我被这真实的故事里的两位主角迷住了。
我常常想到他们,并把这个故事多次讲给美国驻法国和意大利的战士们听。
不过我缺乏口才,总也不能圆满地表达出我对这两位卓越人物的看法。
直到全欧胜利日以后,当我准备回国的时候,碰上一位空军将领,他才把我感受到的确切地说出来了:
“青年伞兵有的是拼命的勇气。
”他说,“在牢笼里,他看到了而且抓住了惟一的出路。
他是勇敢机灵的孩子。
但是,那位法国妇女的勇气呢,是经常同你在一起,永远不会让你丢脸的。
她是一个幸福的女人。
“幸福?
”我惊奇地望着他。
“对,幸福。
”将军重说一遍,“她懂得她信仰的是什么。
4.文段中说“人类的精神竟然能够达到这样的高度。
”怎样的“高度”?
你是如何理解的?
_______________________________________________________________________
5.“我常常想到他们,并把这个故事多次讲给美国驻法国和意大利的战士们听。
”句中加粗的“他们”指谁?
“我”又为何会屡次讲这个故事?
6.“在牢笼里,他看到了而且抓住了惟一的出路。
”句中加粗的“惟一的出路”指什么?
7.将军为何说那位法国妇女“是一个幸福的女人”?
三、提高训练
一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里净是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:
“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。
停顿了一会儿,她又不时重复数起来。
两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手画脚,不假思索地笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
“一、二、三……”神志不清的老妇人重复数着。
两个小姑娘再次傻笑起来,这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了:
“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。
我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。
现在轮到我自己上前线了。
在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!
车厢里一片寂静,静得可怕。
8.这篇短文反映了一个什么样的社会现实?
9.根据文中内容,在“老妇人”前加两个修饰语,使“车厢里有一个______老妇人”构成一个完整的句子。
10.“老妇人”为什么翻来覆去地数数?
11.后备役老兵为什么不说把“我的妻子”而是说把“他们的母亲”送进疯人院?
参考答案
1.拘谨
绶
怯
着
闩
颀
熹
咽
2.
(1)—⑤
(2)—④
(3)—⑥
(4)—②
(5)—③
(6)—①
3.①她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿,坐在一张高椅子上,一个坐在饭桌旁边,惊异地盯着他。
②他刚跑进树林——悉意经营的、没什么灌木、杂树的法国树林——就听到周围都是追兵。
③仿写示例:
那年,我第一次看见大海——真是太美了。