左轮视频课程吉他谱文档格式.docx
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第20课《爱的罗曼斯》
第21课《小草》
第24课《兰花草》
第28课《有没有人告诉你》
第30课《星语心愿》
第26课《灰姑娘》
第25课《踏浪》
第32课《大约在冬季》
第33课《祝你生日快乐》
第34课《斯卡保罗集市
第36课《绿袖子简化版
第37课《beyond真的爱你
第38课《甜蜜的家》
第63课《蓝莲花》
第64课《白桦林》
第65课《绿袖子简易版》
第69课《铃儿响叮当》
第68课《喜欢你》
第70课《那些花儿》
第71课《天空之城》
第67课《友谊地久天长》
第66课《情非得已》
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。
一些非数学老师在听完一堂数学课后,往往这样评价:
思路清晰、语言精练、解题严谨,就是太乏味、缺少趣味性,让人昏昏欲睡。
那么,如何调动学生的上课积极性,引发他们的好奇心,设计好“开场白”,非常关键。
下面是数学课的几个片断:
动手实验式“开场白”:
桌上摆满了切成各种形状的萝卜,大伙好像还在热列地讨论着什么。
老师微笑问:
“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可
能是什么形状,”
悬念式“开场白”:
老师一上讲台,故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14”。
……“你们算得的结果个位数字一定是0”。
顿时教室里象炸了锅似的,……“等你学了字母表示数,你也会算了”。
……
故事式“开场白”:
为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系,领会列方程解应用题时,关键是捕捉到不变的量。
老师先给学生讲了一个故事:
父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢,他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说:
“爸,我有办法”。
“你看,旧羊圈长70米,宽30米,面积2100平方米。
如果改成50米见方的新羊圈,不用添篱笆,羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有:
“贴近生活式”开场白;
“设疑式”开场白;
“名言式”开场白;
“趣味式”开场白;
“实例式”开场白;
“比喻式”开场白等等。
向学生提出恰当的问题,激发起学生的兴趣,提高他们学习的积极性。