项目管理学的系统介绍及认识Word格式文档下载.doc
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现在通行的看法认为，项目管理是二战后的产物，主要是战后重建和冷战阶段为国防建设项目而创建的一种管理方法。
项目管理的发展基本上可以划分为两个阶段：
80年代之前被称为传统的项目管理阶段，80年代之后被称为现代项目管理阶段。
（一）近代项目管理的萌芽
在四五十年代主要应用于国防和军工项目。
美国把研制第一颗原子弹的任务作为一个项目来管理，命名“曼哈顿计划”。
美国退伍将军莱斯利·
R·
格罗夫斯（L.R.GROVES）后来写了一本回忆录《现在可以说了》（Nowitcanbetold:
ThestoryoftheManhattanProject），详细记载了这个项目的经过。
（二）近代项目管理的成熟
20世纪50年代后期，美国出现了关键路线法（CPM）和计划评审技术（PERT）。
项目管理的突破性成就出现在20世纪50年代。
60年代这类方法在由42万人参加，耗资400亿美元的“阿波罗”载人登月计划中应用，取得巨大成功。
此时，项目管理有了科学的系统方法。
现在，CPM和PERT常被称为项目管理的常规“武器”和经典手段。
当时主要运用在军事工业和建筑业，项目管理的任务主要是项目的执行。
（三）项目管理的传播和现代化
1969年，美国成立了一个国际性组织PMI（ProjectManagementInstitute），即美国项目管理学会，它是一个有着近5万名会员的国际性学会，是项目管理专业领域中最大的由研究人员、学者、顾问和经理组成的全球性专业组织。
这个组织的出现极大地推动了项目管理的发展。
尔后PMI一直致力于项目管理领域的研究工作，1976年，PMI提出了制定项目管理标准的设想。
经过近十年的努力，于1987年推出了项目管理知识体系指南（ProjectManagementBodyofKnowledge），简称PMBOK。
这是项目管理领域又一个里程碑。
因此，项目管理专家们把八十年代以前称为“传统的项目管理”阶段，把八十年代以后称为“新的项目管理”阶段。
这个知识体系把项目管理归纳为范围管理、时间管理、费用管理、质量管理、人力资源管理、风险管理、采购管理、沟通管理和整合管理九大知识领域。
PMBOK又分别在1996年和2000年进行了两次修订，使该体系更加成熟和完整。
20世纪70~80年代，项目管理迅速传遍世界其他各国，当时，我国CPM为统筹法（这是华罗庚教授首先将其介绍到国内时，根据其核心思想为它取的名称）。
项目管理从美国最初的军事项目和宇航项目很快扩展到各种类型的民用项目。
其特点是面向市场迎接竞争，项目管理除了计划和协调外，对采购、合同、进度、费用、质量、风险等给予了更多重视，初步形成了现代项目管理的框架。
（四）现代项目管理的新发展
进入20世纪90年代，又跨越了世纪之交，项目管理有了新的进展。
为了在迅猛变化、急剧竞争的市场中迎接经济全球化、一体化的挑战，项目管理更加注重人的因素、注重顾客，注重柔性管理，力求在变革中生存和发展。
在这个阶段，应用领域进一步扩大，尤其在新兴产业中得到了迅速的发展，比如通信、软件、信息、金融、医药等现代项目管理的任务已不仅仅是执行任务，而且还要开发项目、经营项目，以及为经营项目完成后形成的设施、产品和其他成果必要的条件。
二、项目管理的代表人物
（一）亨利·
L·
甘特
他在第一次世界大战时期发明制定了一个完整地用条形图表进度的标志系统。
开创了项目管理的先河。
（二）项目管理领域世界权威大师哈罗德·
科兹纳博士
（三）我国著名数学家华罗庚教授，他在50年代将该学科引入中国取名统筹法和优选法。
三、项目管理的当前现状
分析当前国际项目管理的发展情况，我们可以用三大特点，三个热点来概括：
（一）当今国际项目管理发展三大特点：
1、项目管理的全球化发展。
²
国际间的项目合作日益增多。
国际间的合作与交流往往都是通过具体项目实现的。
通过这些项目，使各国的项目管理方法、文化、观念也得到了交流与沟通。
专业活动日益频繁，现在每年都有许多项目管理专业学术会议在世界各地举行，少则几百人，多则上千人，吸引着各行各业的专业人士。
项目管理专业信息的国际共享。
由于Internet的发展，许多国际组织已在国际互联网上建起了自己的站点，各种项目管理专业信息可以在网上很快查阅。
项目管理的全球化发展既为我们创造了学习的机遇，也给我们提出了高水平国际化发展的要求。
2、项目管理的多元化发展。
由于人类社会的大部分活动都可以按项目来运作，因此当代的项目管理已深入到各行各业，以不同的类型，不同的规模而出现。
因为项目类型的多样化，有的项目是指大类，如城市建设项目，技术改造项目，有的项目则是指一件小的具体任务，如筹办一次运动会，举办一个培训班等等，莫衷一是，很不规范。
反映在项目的规模上，也有类似情况，项目的范围有大有小，时间有长有短，涉及的行业、专业、人员也差别很大，难度也有大有小，因此出现了各种各样的项目管理方法。
3、项目管理的专业化学科发展。
在这方面近十年来项目管理也有了明显的进展。
如项目管理知识体系（PMBOK）在不断发展和完善之中。
美国PMI从1984年提出至今，数易其稿，并已将其作为该组织专业证书制考试的主要内容。
欧洲IPMA和其他各国的项目管理组织也纷纷提出了自己的体系。
学历教育从学士、硕士到博士，非学历教育从基层项目管理人员到高层项目经理形成了层次化的教育培训体系。
对项目与项目管理的学科探索正在积极进行之中，有分析性的，也有综合性的，有原理概念性的，也有工具方法性的。
（二）当今国际项目管理发展的三个热点：
1、证书制热。
项目管理人员的素质是项目成功与否的关键，证书制是项目管理人员资质认证的制度。
2、培训热。
由于项目管理从业人员日渐增多，培训的需求急骤增长，世界各国的学校，专业学术组织，专业培训机构，咨询公司等，纷纷提出可以满足各种层次需求的培训计划和方案。
3、软件热。
在激烈竞争的环境下，面对各种复杂的项目有大量的信息、数据需要动态管理，要提高管理水平，提高工作效率，就必须使用先进的方法和工具，1996年PMI对项目管理软件测评时，所涉及的63个商品软件，从几十美元到几十万美元不等。
四、我国项目管理发展的前景及思考
当前世界为项目管理的发展提供了一个难得的机遇，如何抓住时机，努力使项目管理与我国社会经济协调发展已经是迫在眉捷的问题。
为此我们提出如下建议。
1、面向市场、面向国际，加快我国项目管理在实践应用、理论研究、教育培训、学科建设等全面发展的步伐。
在应用方面应特别注意认真总结我国多年来的项目实践，并结合我国实际，跟踪国际发展水平，建立起我国的项目库，案例库；
在理论研究方面要鼓励多学科介入和跨行业交流；
在教育培训方面要加快学历教育的步伐，尽早设立我国项目管理的硕士点、博士点，积极开展在职培训；
在学科发展上要在认真总结国内外现有研究工作的基础上，积极探索项目管理的学科体系建设。
2、加大培训力度，以推进证书制为突破口，促进专业人员水平的提高与学科发展。
从国外发展经验看，这是一种极为有效的做法，它完全靠专业的权威性吸引着广大项目管理从业人员真正为提高他们的专业水平而努力。
由于证书制本身既要结合本国情况又是处于动态发展之中的，因此在这方面我们可以先以引进为主，在引进的同时也组织力量开发既结合我国特点，又考虑与国际接轨的项目管理专业证书制。
3、快在政府支持下巩固与发展我国项目管理的学会组织。
学会在专业学科的发展中是一支重要的生力军，特别是像项目管理这样多元化发展的学科。
美国PMI和欧洲IPMA以及世界各国的学会组织的作用已充分说明了这一点。
我国项目管理学会成立已有近10年的历史，有了比较良好的基础，为了更好地与国际沟通，我们希望得到政府在政策上强有力的支持，将现有的学会充实提高，作为全国一级学会与国际有关组织平等对话，尽快准予出版项目管理的专业杂志，进行国内外交流。
项目管理的理论来自于管理项目的工作实践。
时至今日，项目管理已经成为一门学科，但是当前大多数的项目管理人员拥有的项目管理专业知识不是通过系统教育培训得到的，而是在实践中逐步积累的。
并且还有许多项目管理人员仍在不断地重新发现积累这些专业知识。
希望我能通过在四川大学对项目管理的学习加深我对该学科的认识，提高自身素养，改进工作方式方法，提高工作效率。
参考文献：
1、哈罗德•科兹纳著，杨爱华等译《项目管理－计划、进度和控制的系统方法（第9版）》电子工业出版社2006
年
2、李涛，张莉《项目管理》中国人民大学出版社2005
3、卢有杰《现代项目管理学》首都经济贸易大学出版社2004年
4、其他相关背景资料
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