冀教版全部科学实验共28页Word下载.docx
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实验要求：
实验器材：
盛水玻璃缸一个、硬泡沫塑料一块、气球、易拉罐、手绢。
操作步骤：
检查器材：
检查器材是否齐全、适用。
实验步骤：
1、将泡沫塑料放入水中，观察讨论它受到浮力没有。
2、泡沫受到的浮力，是什么方向的力。
3、用手反复向下按它，体会一下浮力是一个什么方向的力。
4、依次用吹鼓的气球、木块、封口的易拉罐实验一下，它们受到浮力的方法是什么样的。
5、整理物品放回原处。
空气占据空间
使学生了解空气的存在并占据空间。
漏斗一个，广口瓶一个，橡皮泥一团
1、用橡皮泥绕广口瓶的瓶口粘贴一圈，使漏斗能固定在中央位置。
2、向下抚平橡皮泥，确定没有漏气孔。
3、慢慢的向漏斗中倒水，观察有什么现象发生。
4、用铅笔在橡皮泥上戳个小洞，观察出现什么现象。
1、在步骤三中，发现水停在漏斗里，这是因为瓶中的空气占据着空间，水漏不下去。
2、当用铅笔戳出一个晓东后，发现漏斗中的水流进了瓶子里。
这是因为空气从橡皮泥的漏洞中跑出来了。
空气占据空间。
找空气
1、能制作简单的风车，培养学生的动手能力。
2、使学生对空气的性质有进一步的认识。
硬纸板，铅笔，见到，支持，毛衣针，长竹签，胶条，吸管，细线，扣子或笔帽
1、制作风轮
2、将一根毛衣针或长竹签穿过冯仑的中心，并用胶条吧风车固定在毛衣针或长竹签的一段。
3、从毛衣针的另一端套上一根吸管（吸管的长度应小于毛衣针的长度，一边贸易真的两端能够漏出来。
）
4、沿着吸管吹气，使风轮转动，观察。
空气流动成为风。
制作小鼓
剪刀、橡皮薄膜、皮筋，木板。
1、用皮筋把木板卷起来固定。
2、把橡皮薄膜用皮筋固定在木板上。
用剪刀剪去多余的。
3、木板另一面也做同样的工作。
4、小鼓就制成了。
透明与不透明
1、漱洗我们日常生活中常见的材料，了解他们的作用。
2、学会观察和辨认各种不同的材料，了解各种常见材料的基本性质。
木尺、塑料（sù
lià
o）尺、稀释的红墨水、砂纸、玻璃
实验（shí
yà
n）过程：
1、透明度的比较，用眼透过这些东西观察（guānchá
），记录现象。
2、在这些东西上各滴入一滴红墨水从材料侧面观察水滴的运动情况以及材料表面的变化。
实验现象:
木头、砂纸不透明，塑料半透明，玻璃全透明。
生活中的物体按透明度可分为透明，半透明，全透明三种性质。
观察物体发声
音叉振动发声实验。
声音是物体振动产生的。
音叉、木棰、盛有少量水的烧杯。
1、检查器材：
2、敲击音叉，使音叉振动发声。
3、将音叉上端放入烧杯中水面。
观察有何现象产生。
声音是由物体的振动产生的。
实验题目:
水能传声
一、实验题目：
液体传声实验。
二、实验要求：
理解液体可以传声。
三、实验器材：
盛水烧杯。
四、操作步骤：
2、将盛水烧杯的侧壁紧贴在耳上。
3、在保证不碰杯壁的情况下，用另一只手的拇指与食指，用力在水中摩擦，听到了什么。
4、烧杯离开耳朵，再用拇指食指摩擦实验一下，还能听到声音吗？
注意：
A、烧杯内装水应满一些。
B、保证摩擦产生声音的手不碰杯壁。
五、实验现象：
透过水可以听到声音。
六、实验结论：
水可以传声。
光传播实验
验证光直线传播的性质。
纸筒（或可弯折饮料吸管）、蜡烛、火柴、污物桶。
2、点燃蜡烛，置于教室前面讲桌上。
3、让学生通过直纸筒（弯折纸筒）观察蜡烛火焰。
4、比较一下，哪次能看到蜡烛火焰。
实验时看别的物体也可以。
光不可以曲线传播。
光是沿直线传播的。
镜子反射光的路线
了解不同颜色的物体，反射的光的颜色不同。
红、黄、蓝、绿等不同颜色电光纸各一张，白板纸五张。
双面胶条若干。
2、将红、黄、蓝、绿各色电光纸，用双面胶条分别贴在白板纸上，制成各色纸板。
3、将一张白纸板正面向内沿中线适当弯折，制成屏幕。
4、将纸屏背面向光，立于课桌近光一侧。
5、依次取不同颜色纸板做反光实验。
实验时，沿纸板纵轴和横轴转动，使光线反射到白色纸屏上。
6、观察不同颜色的物体，反光能力不同。
7、整理物品放回原处。
A、电光（dià
nguāng）纸大小约为15X15（厘米）。
B、做反光实验时，反光纸板应躲开（duǒkāi）屏幕黑影。
C、实验时反光纸距离屏幕不要（bù
o）太远（约20厘米左右）。
有光射入镜子就有反射现象发生。
让小灯泡亮起来
点亮小电珠实验。
知道小电珠通电能发亮。
小电珠、电池一节、导线两根。
2、用一根导线、一节电池、一个电珠，实验一下怎样可以把小电珠点亮。
3、用两根导线、一节电池、一个电珠，实验一下怎样把小电珠点亮。
4、学生比较一下，各种接法有什么共同的地方。
A、导线两端露出的金属线，不超过3毫米。
B、如果使用电池盒，防止电池在盒内短路。
制作开关
导体和绝缘体。
导体、绝缘体验证实验。
电池盒（带电池）、小灯座（带灯泡）、导线、铁、铜、铝、橡胶、玻璃、瓷、塑料、木、纸、布、丝绸。
2、按下面电路图分别实验各种物体是导体还是绝缘体。
3、整理物品放回原处。
可以利用物体的导体性质制作开关。
吹乒乓球实验
漏斗、乒乓球
实验猜测：
乒乓球会掉出来
用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手。
乒乓球没有掉下来
乒乓没有掉下来是因为空气压力的作用。
让小水轮转起来
怎样使小水轮转得更快
滴水器、小水轮
1、把小水轮安装好
2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。
3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮。
1.从低处冲击小水轮转得比较慢；
从高处冲击小水轮转得比较快。
2.风力大，风车转动快。
风车转动的快慢与风力大小有关。
水土流失
认识水对地表改变的作用。
了解地球表面是不断变化的。
托盘沙子草皮水喷壶
1、用沙子，随时，草皮等在托盘上堆起土堆
2、用喷壶洒水，观察草皮，沙子，碎石和水的运动变化。
植物对保持土壤有很好的作用。
观察水
n）目的：
1、能选择正确（zhè
ngquè
）的方法观察水和空气，并能正确选择和实用工具。
2、学会（xué
huì
）用多种感官观察和认识水的性质，初步学会认识物体的方法。
盛有自来水的烧杯，无色透明的玻璃瓶，水槽，滴管，透明的塑料管，橡胶软管
1、观察哨杯里的水，回答水是什么颜色的，闻到了什么气味。
品尝一下是什么味道
2、和学生一起归纳认识物体特征的一般方法。
3、观察水的透明性，隔着装水的玻璃瓶看人或物体，能很清楚的看到。
4、观察水的形状：
把水缓缓倒入玻璃瓶中，观察倒入的过程，流出的水是什么形状的，倒进玻璃瓶中的水又是什么形状。
水是无色无味的透明液体。
它没有固定的形状。
四年级实验
（上册）
冀教版四年级上册科学实验
1、做小吊车
做小吊车
制作一个小吊车
纸盒、木板、生物、、重物、线、剪刀、胶水、锥子、小刀。
1、用小刀把木板裁成长15cm，宽3cm的木板条一块，长5cm，宽3cm的木板条两块，边长6cm的正方形木板一块。
2、把裁好的材料按图组装成一个小吊车模型。
3、分别拉或放线，看看小吊车车臂是怎样升降的。
2、记忆游戏
记忆游戏
记忆游戏01
手电筒、橡皮、笔、文具盒、风车、塑料盖等。
1、在桌上摆放所有物品。
2、在10秒钟内尽可能地记住桌上各个物体的位置。
3、转过身，由另一个同学迅速改变桌上物体原来的位置。
4、再转回来，看看桌上物体的位置发生了哪些变化。
3、玩滚轮
玩滚轮
剪刀、泡沫塑料板、胶、胶水、长30cm的小木棒、小盘、线、重物、线轴。
1、用泡沫塑料板剪两个圆轮片。
2、把线轴用胶水固定在圆轮片中央。
3、将一根木轴插入线轴中央，再把一根拴有小盘的丝线，固定在木轴的一端。
4、往小盘内放进重物，放开手，滚轮运动起来。
4、制作地球模型
制作地球模型
旧报纸、一个旧皮球、颜料和颜料刷、一张世界地图、粘土、胶水。
1、用报纸制作一个底座。
2、将旧报纸撕成条，用胶水贴在皮球上，至少要贴3层。
3、用粘土在球上做出高山、平原的形状。
4、给自制的地球模型涂上颜色。
5、观测一天中影子方向和温度的变化
5实验题目：
影子方向的变化。
二实验要求：
使学生知道，影子的方向是随着光照方向的变化而变化的。
螺丝帽、铅笔、白纸、手电筒。
四操作步骤：
1检查器材：
2把铅笔一端插在螺丝帽中，使铅笔能直立在螺丝帽中。
3在桌面铺一张白纸，把插有铅笔的螺丝帽放在纸的中央。
4、用手电筒光分别（fēnbié
）从前、后、左、右方向照射铅笔，观察铅笔在纸上的影子有什么变化。
5、整理物品（wù
pǐn）放回原处。
6、影子长短（chá
ngduǎn）的变化
6实验题目：
影子长短的变化。
二、实验要求：
使学生知道，影子的长短是随光照角度的变化而变化的。
三、实验器材：
白纸、跳棋子、手电筒。
四、操作步骤：
1、检查器材：
2、将白纸铺在桌面上，把跳棋子放在白纸中央。
3、用手电筒光在跳棋子下上方照射，观察棋子的影子有多长。
4将手电筒稍斜一些，仍使光能照在棋子上，观察棋子的影子有多长。
5将手电筒再斜一些，仍使光能照在棋子上，观察棋子的影子有多长。
整理物品放回原处。
（下册）
四年级下册
制作简易观测
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