辽师大版小学信息技术四年级上册全册教案文档格式.docx
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请大家填一填:
下列图中计算机在做什么?
三、想一想
1、你在什么地方见过计算机?
2、你认为计算机还能做些什么事?
教学反思:
第二课鼠标和键盘
教学目的:
认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。
学习计算机的基本组成
复习
上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
好,你来。
（略）
好,你也来谈谈。
同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗?
好。
二、新授
现在,窗口小博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟,窗口小博士观看）
通过观看影片,同学们学习了什么呢?
对计算机了解了多少呢?
我知道了。
那你来说说。
一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
哪硬件是什么呢?
老师,我来说。
好,你来说。
硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
哪软件又是什么呢?
软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以计算机完成不同的任务。
同学们,今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过窗口小博士的讲解,我们认识了计算机的硬件,知道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
同学们,先讨论一下。
四、想一想
对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?
做什么用?
你想这台计算机做些什么事?
教学反思:
第三课认识Windows
通过学习使学生认识WINDOWSXP操作系统,了解鼠标的基本操作,掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。
学习计算机系统软件及鼠标应用
一、复习
上节课,我们已经学习了计算机的基本组成。
那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢?
好,这位同学,你来告诉大家。
还有谁要补充吗?
补充得很好!
这说明同学们学得很认真。
那这节课,我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。
二、新授。
下面请同学们看一节影片,并做好思考。
（老师启动光碟,同学们也相应做好笔记。
）
师问:
同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的,需要其他同学帮助解答了呢?
老师,我这个地方弄不清,什么是“桌面”呢?
谁能帮助这个同学解答呢?
（启动计算机后,进入WINDOWSXP系统后,我们所看的画面,这就是“桌面”）如图所示:
那有谁能来告诉老师,应如何启动计算机,也就是“开机的顺序呢?
”。
老师,我来。
开机的顺序就是……
好,说得真好。
那鼠标又是怎么使用的呢?
鼠标有以下几种基本操作:
（窗口小博士动手演示,老师把屏幕转换给其他同学看）
瑞请大家动起手来,按下列的要求操作,把你看到的变化填写到括弧内。
（老师把屏幕返还给同学）
四、新授。
（如何关机）
请同学们按下列步骤,跟老师一起关机,好吗?
第一步:
单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;
第二步:
单击“关闭系统”,弹出对话框:
第三步:
选择“关闭计算机”后,单击“是（Y）”,此时计算机自动进行关机操作;
第四步:
关闭显示器。
五、想一想。
那好。
同学们回去后,应思考下列两个问题:
开机的顺序?
关机的操作步骤?
第四课我是一个小管家
通过学习使学生掌握鼠标的单击操作,了解计算机在其他学科学习中的应用。
鼠标的单击操作
上节课,我们已经学习鼠标的功能。
接下来我们跟窗口小博士练习一下。
请同学们打开“信息技术”,选择“第四课”单击左键。
现在开始练习。
（学生就按老师的做法去练习）
二、新授
单击
将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下左键后,立即松开。
如果没有特别说明,单击就表示按一下左键。
双击
将鼠标指针移到需要操作的对象上,快速连续地按两下左键后,立即松开。
拖动
将鼠标指针移到需要操作的对象上,按住左键,移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。
将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下右键后,立即松开。
此时,会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。
三、趣味练习
1、运行WindowsXP附件的计算机应用程序,练习鼠标单击操作。
操作步骤
单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;
单击菜单中的“程序”选项,弹出程序子菜单;
单击子菜单中的“附件”选项,弹出“附件”子菜单;
单击子菜单中的“计算机”选项,弹出如图所示的计算器窗口。
2、同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。
你熟练了单击操作吗?
单击操作一般用于做什么事?
第一单元
走进网络世界----网络简单应用
第一课与世界交朋友?
?
internet
教学目标:
激发学生学习网络、运用网络的兴趣,使学生掌握什么是网络以及internet的含义;
学会网络的功能;
了解上网前的准备,认识常用的网络工具
通过调查知道在学校或家里上网的方式。
教学重点:
什么是网络;
网络的功能;
常用的网络工具。
教学难点:
网络的功能
教学过程:
一、看一看:
1、展示演示文稿,在课内对比人与电脑交流方式的差异,通过归纳,让学生建立“两台或两台以上的计算机相互连接起来”的思想。
2、总结出网络的定义。
（1）internet的背景资料,强调“计算机网络通过各种方式连接起来,便形成了一个连接世界的大网”
（2）注意internet的拼写,第一个字母是大写。
二、学知识
1、说说上网能做些什么?
（小组讨论）
2、小组整理汇报,归纳网络功能的关键词
3、通过教材巩固。
关键词:
（1）用户
（2）共享网络资源
（3）互相交换
（4）数据信息
三、练技能
介绍网线、水晶头、夹线钳等网络工具
四、拓展练习:
小调查:
让学生知道在学校或家里上网的方式。
五、动脑筋:
让学生说说学习的感受,课下与家人分享学习的成果。
第二课神奇的“网上邻居”
通过本课教学,树立网络可以实现用户共享网络资源、互相交换数据信息的思想;
掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能;
学会利用“网上邻居”去访问一个工作组内的计算机;
知道为什么要共享文件夹,怎样共享文件夹。
访问同一个工作组内的计算机的操作方法
1、演示上节课同学们进行调查的结果,也可以找学生进行汇报,引出网络的定义“共享网络资源、互相交换数据信息”
2、提出问题:
“如何在网络中访问别人的电脑呢”?
3、演示进行“网上邻居”的操作方法。
1、打开“网上邻居”,指导学生通过“网上邻居”窗口右侧的“查看工作组计算机”链接查看网络中同一个工作组的计算机。
2、演示访问一台共享计算机,并打开一个文件。
3、推选一名学生说说学习的过程。
三、练技能:
1、学生按教材自学
2、设计任务,可独立完成也可通过小组协作完成。
四、动脑筋
1、回忆一下“网上邻居”的操作过程以及访问别人电脑上的文件及文件夹的方法
2、制定任务活动,通过竞赛形式进行。
3、讨论:
如果同一个工作组内的计算机没有设置“共享”文件夹,能否通过“网上邻居”进行访问。
第三课认识网络浏览器
（一）
激发学生运用网络和学习网络知识的兴趣,培养学生动手进行网络浏览和语言表达的能力;
让学生掌握什么是万维以及网络的功能;
学会用IE浏览器保存一个网页;
通过本课学习知识使用IE浏览器收藏夹储存网址的方法。
学习什么是万维网以及网络的功能;
如何保存一个网页
什么是万维网;
保存一个网页
1、万维网:
（worldweb,）是指在互联网（因特网）上以超文本为基础形成的信息网（主要表现为各个及其超链接关系）。
2、是通过互联网获取信息的一种应用,但其本身并不是互联网,只是互联网的组成部分之一。
1、明确IE浏览器是进行网站（页）浏览的软件。
2、打开IE浏览器的操作步骤,让学生上网浏览网页,鼓励学生说说还有哪些打开IE浏览器的方法。
3、IE浏览器的菜单栏、工具栏、地址栏、网页、状态栏与其他学过的软件相似（学生自学）
4、教师小结
让学生按教材的操作步骤自学保存一个网页的方法。
1、讨论上网的经验,并归纳
2、介绍其他的网络浏览器给学生。
3、使用收藏夹储存网址
第四课认识网络浏览器
（二）
通过本课学习培养学生用多种方法解决网页浏览的能力;
指导学生熟练用IE浏览器登录一个网站
学会设置IE浏览器的起始网页
使学生知道多开几个浏览器窗口同时浏览不同网页的方法。
设置IE浏览器的起始网页。
设置IE浏览器的起始网页时,internet对话框的操作
1、浏览学生在课前惧的一些感兴趣的网站地址。
2、通过小竞赛比一比谁收集的网站地址多。
1、进入固定的网站,引出可以设置起始网页的教学任务。
以“搜狐”网站为例进行讲解,通过小组协作的方式完成此任务,并由学生演示。
2、鼓励学生将自己喜欢的网页设置为打开IE浏览器的起始网页。
1、上网时多开几个浏览窗口,同时浏览不同的网页。
2、如果在打开新的网页之前,先按住“shift”键,这时链接的网页会在新的IE浏览器窗口中显示。
1、书上习题
2、鼓励学生演示在IE浏览器还可以做哪些设置,学生边讲边操作。
3、学生自由学习,分组互相答疑,教师收集学生想了解的问题,对于不能当时回
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