阅读题答题技巧终极版.doc
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初中语文阅读题答题技巧
考点1:
概括文章主要内容:
谁+干什么+结果怎么样
方法指导:
1、审清题干要求,明确答题方向。
2、寻找答题区域,做好筛选准备。
3、根据要求整理答案,列序号,力求规范。
4、根据分值验证答案要点是否全面。
(1)要素归纳法(时间、地点、人物、事件)(主要人物+事件经过+事件结果)
(2)题目扩展法(有的题目高度概括内容,结合四要素增添,并合理组织语言。
)
(3)段意合并法(较复杂的记叙文,合并段意)
(4)摘录句段法(关注文中的总起句、过渡句、重点段落,答题时可直接引用或稍加整理)
考点2:
标题的含义
表义指.......深层含义是......
深层含义:
引申义、修辞义、象征义、感情的出发点、把握文章的主旨
《爸爸的花儿落了》:
花儿的凋谢;父亲的去世(比喻义)
《春酒》:
家乡的春酒;通过展示家乡的春酒来表达对母亲的怀念和对童年童真的怀念。
(感情出发点)
《海燕》:
象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产积极革命先驱者的形象。
(象征义)
考点3:
标题作用或妙处
标题的意思是...作用是…
内容上…结构上...
1.表明写作对象2.概括主要内容
3.贯穿全文线索4.揭示情感主旨
5.引起读者兴趣
标题的作用:
1、结构上:
作为线索、组织材料,串连文章。
2、内容上:
概括了主要内容、表明写作的对象(具体写出来)。
3、写法上:
运用了……修辞,生动形象,或者设置悬念,引起读者的阅读兴趣。
4、人物形象上:
突出或者暗含了人物的……形象!
5、感情主旨上:
暗含……感情或……主旨。
《藤野先生》《邓稼先》
—表明写作对象(人物)
《羚羊木雕》《背影》
—贯穿全文的线索
《背影》《春酒》
—暗含、揭示主旨情感
《紫藤萝瀑布》
—用比喻,吸引读者阅读兴趣
《智取生辰纲》
—概括了主要内容
2016年衡阳《老海棠树》:
从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?
分析如下:
结构上,以老海棠树为线索,贯穿全文
内容及情感上,老海棠树象征了奶奶,在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的“祖孙情”。
考点4:
段落在文中的作用:
开头:
1.开门见山:
开篇点题;总领全文;引出下文;埋下伏笔;设置悬念
2.环境描写:
交代故事背景;渲染气氛;推动情节发展;为下文做铺垫;烘托人物心情
中间:
承上启下;过渡;推动情节发展
结尾①呼应开头(标题)
②深化中心,升华感情
③篇末点题,总结全文,卒章显志
四、段落作用之方法指导
1、开头段的作用
(1)内容上:
①渲染气氛,揭示主题。
②设置悬念,引起读者的阅读兴趣或思考。
③开篇写景,为故事设置背景。
④开篇写景,由眼前景物引起下文的回忆。
⑤开篇点题,总领全篇,奠定全文的感情基调。
⑥交代故事起因,为下文作铺垫,是全文故事的大前提。
⑦交代故事发生的背景。
⑧概括介绍人物的性格品质(或事物特点),总领全篇。
⑨概括介绍人物特点(或开篇写景),与下文的某一内容形成对比。
(2)结构上:
①开门见山,开篇点题,统领全文。
②引起下文。
③总结全文(统摄全篇)。
答题时不能只写术语,必须要对选文进行整体感知,在理解内容的基础上,结合文章内容具体作答。
2、中间段的作用
(1)中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用一般是过渡。
过渡语段的作用主要是承上启下,做题时应结合上下文具体回答怎样承上,如何启下。
在表达上的作用一般是衬托。
在较短的中间段中,如果描写的物象(即散文写作的对象)并非选文的主要物象,而是次要物象,且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致,其表达作用就是正面衬托(或烘托、铺垫)。
如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬。
(2)中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文。
3、结尾段的作用
(1)内容上:
①点明中心(揭示中心,揭示主旨,点明主旨,画龙点睛、升华感情)。
②含蓄地揭示主旨,引发读者对文中问题的注意和思考。
③深化中心(深化主题,升华文章的思想感情)。
④点题,揭示题旨。
⑤总结全文,评议文中人物。
⑥巧妙地揭示事实真相。
⑦有时,文章结尾处,有一段补叙,作用是:
补充与文章有关的内容,使故事情节更加完整,突出文中事件的意义重大(或人物影响深远)。
⑧令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。
⑨使文章戛然而止,意味深长,发人深省。
⑩卒章显志(篇末点题),含蓄有余味,寄托作者感情。
(2)结构上:
①照应开头(照应题目,照应前文),使文章结构严谨。
②前后照应(首尾呼应)。
②收束全文,使文章结构完整。
考点5:
记叙顺序的作用:
顺序:
条理清晰,有头有尾
倒叙:
造成悬念,吸引读者,一波三折
插叙:
补充情节,丰富形象,突出中心
考点6:
环境描写的作用:
1.交代故事时间、地点、天气背景
2.渲染气氛
3.推动情节发展
4.为下文铺垫
5.烘托人物心情
1.交代了故事发生的时间、地点、天气、背景,渲染了......气氛。
2.表现(或烘托)了人物......的心情、性格。
3.为下文......(情节)埋伏笔或作铺垫。
4.推动情节的发展。
5.交代人物的......身份,表现人物......的性格、品质、感情。
6.与标题(开头、结尾)相呼应(照应),揭示(突出、深化)作品主题。
考点7:
表达方式:
记叙、描写、说明、议论、抒情
描写的表达方式:
人物描写(神态、语言、动作、心理、外貌)
肖像描写:
揭示人的思想品质、精神面貌、性格特征
动作描写:
侧面揭示人物性格
语言描写:
刻画人物性格
神态描写:
刻画人物性格
心理描写:
挖掘人物情感
细节描写:
刻画形象
环境描写(自然环境、社会环境)
自然:
交代故事时间、地点、天气背景;渲染气氛
社会:
烘托人物心情,推动情节发展,为下文铺垫
考点8:
表现手法
联想、想象、对比、伏笔、铺垫、悬念、动静结合、以小见大、前后照应、抑扬、
对比:
突出强调…本质,给读者留下深刻印象
衬托:
形成鲜明的反差
伏笔:
隐性(前后照应)
铺垫:
显性(为下文做铺垫)
抑扬:
情节曲折、形成对比、印象深刻
考点9:
修辞手法
考点10:
写作手法
包括考点7.8.9
考点11.赏析句子
方法指导:
从炼词、修辞、人物描写景物描写、写作手法、表达方式、主旨情感等角度来分析
1.炼词角度:
词语的本意是 ,在文中的意思是 ,表现了人物 感情(心理)。
2.修辞角度:
运用了 修辞手法,生动形象地写出了事物的 ,表现了作者的感情,突出了人物的形象(精神品质)
3.表达方式(表现手法)角度:
运用了 表达方式,点明了(写出、抒发或交代)了 。
表现了人物心理(情感)。
4.描写角度:
运用 描写,表现了人物的(情感,心理),表现了 主题。
总结:
(角度),生动(准确)地写出了(内容),写出了人物的情感(心理、性格、品质等)