家长课程演讲稿Word文档格式.docx

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　　在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。

一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·

爱德华。

由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员。

在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。

另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·

菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。

在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。

　　这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。

我们中国自古以来也十分注重家教，像著名的“孟母三迁”、“岳母刺字”“包拯立碑”（北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。

他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。

　　”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。

）“曾子杀猪”的故事都留传千古。

　　再说根据我们地国情，在我们国家每班有50---80名学生，（我教的最多的班有84个人，两个班160多个，在清丰的学校有的班有100多个），可老师的精力是有限的，老师想把每个孩子都教好，可他们顾得过来吗？

而你们和孩子是二对一（俩人教一个孩子）。

有人可能会说我们要挣钱，没时间，可到挣钱重要还是孩子重要呢？

科学研究表明：

十八岁以前正是培养孩子他良好习惯、学习知识的关键时期，就像我们平时涅泥人一样，18岁以前，泥还没干，我们可以随意捏，可18岁以后，泥干后，我们再想改变孩子就难了。

再说挣的钱够用就行，不用想着给孩子留什么，有位名人说过这样一句话“孩子长大后有本事，留钱何用？

孩子长大后不成器，留钱何用。

”北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：

“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！

”清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。

提出“第一要明理做个好人”

　　的家教原则。

他临终时给儿子留下遗书：

“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。

”

　　可能还有家长问，孩子学的知识我不会呀，我教给他什么？

这里有这样两个故事：

在北京和南京各有一对教授夫妇，被自己的儿子亲手杀死。

但是有的贫穷家庭却把孩子教育得很成功。

XX年8月，乌鲁木齐爆出一条消息：

一个贫寒家庭同时收到三个子女录取博士生的通知书。

据了解，这个家庭母亲是文盲，父母也只有小学文化程度。

人们很惊讶，是什么让这个普通家庭创造了如此的教育奇迹？

　　这位平凡的父亲名叫陈有政，只是一位普通的运输工人。

他和妻子方永玉由于吃过没有文化的亏，于是发誓再苦再累也要让孩子学好文化。

孩子们陆续上学后，陈有政就集中精力辅导老大，然后由老大带老二，老二教老三。

但他所掌握的课本知识很快就无法再辅导孩子了，他开始尝试在人格上影响孩子。

他常这样给孩子鼓劲：

“在上坡时，车不能熄火，再困难也得咬着牙往前开。

学习也是这个道理。

当困难被克服之后，你会感到无比快乐，这种快乐不是金钱所能买到的。

金钱用完就没有了，但快乐发自内心，取之不尽，用之不竭。

乐观是一个人身上的动力。

”陈有政在孩子人生的最初阶段就让他们养成乐观的品性。

　　老二陈新华上小学时，学习成绩并不好，而且总觉得自己笨。

陈有政什么话都没说，只是带她去看了一场乌龟和兔子赛跑的动画片，让她明白，成功只属于永不言弃的人。

从此，孩子变得自信起来，学习成绩提高了。

　　陈有政用自己吃苦耐劳、乐观身上的精神给子女们树立了一座人格的丰碑。

　　后来，三个孩子相继考上硕士研究生。

一家三儿女全读上研究生，这让陈有政夫妇既高兴又难过，高兴的是儿女们有出息，难过的是家里经济困难，怎么供养三个孩子？

　　三个从小被父亲在车轮上培养了坚强品格的孩子，悄悄约定，不仅读研期间不要父母一分钱，而且研究生毕业后，三人都要考上博士！

最终他们成功了！

　　这个故事不禁让人问：

难道教授不会教育孩子？

而贫寒家庭的教育却获得了成功？

　　这说明教育是需要学习的。

学历、财富并不与教育孩子的成败对等。

　　家长的言传身教是家教成功的必要条件。

林则徐的父亲林宾日是位塾师，当时过着“半饥半寒，迁就度日”的生活，可是对贫穷的乡亲和邻里，却能“视人之急犹已家，虽至贫再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其为屡空也”。

少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米，全都送给了贫如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饥挨饿。

父亲还事先嘱咐他说：

“伯父来，不得说我们没米吃了。

”林宾日“不妄与一事，不妄取一钱”。

有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。

还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。

父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。

后来他在官场上注意了解民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这当然不是偶然的。

　　托尔斯泰说过：

“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。

”斯特娜夫人说得十分透彻：

“孩子是父母的影子。

为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。

孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。

　　教育孩子的知识和能力不是天生就有的，也不是想想过去，父母怎么教育我们，就可以教育好孩子的，这是需要学习的。

我认为作为一个合格的父母需要的五个要素：

现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。

健康的心理是指父母心理健康才会给孩子以积极的影响。

不论在什么情况下，父母在以身示范前提之下，引导孩子力求做到认识自己、接纳自己、控制自己，而这正是心理健康的重要标准。

这就要求父母有自知之明，自知而自信而自强，不因成功得意忘形，也不因失败惊慌失措，始终保持乐观向上的稳定情绪，这将使孩子终生受益无穷。

　　良好的生活方式是保证孩子健康成长的基石。

人是环境的产物。

近朱者赤，近墨者黑。

一切都是从童年开始的。

教育就是培养习惯。

良好的生活方式才能养成良好的习惯，而忘不掉的习惯才是真正的素质。

在养成良好的生活方式方面，父母的榜样作用尤为重要。

　　平等和谐的亲子关系是家庭教育成功的必备条件。

没有平等，培养不出现代儿童；

没有民主，建设不成和谐家庭。

因此，父母不仅应尊重儿童的权利，还要善于发现孩子的独特个性，真诚的学习孩子身上的优点，使教育过程充满理智之爱。

　　举七岁女儿受批评后要求制定《家庭守则》争取民主的例子。

　　二、“我家孩子不是学习的料”

　　我经常听到这样的话“人家孩子学习好，是脑子聪明，咱的孩子脑子笨，不是学习的料。

念个初中毕业，识几个字就行”既然父母

　　认为孩子不行，孩子也认为自己不行，就不再努力，整天得过且过。

还有的家长总那自己孩子的缺点和别人孩子的优点比，总说“看人家谁谁怎么怎么样，你也跟人家学学”，弄得孩子不厌其烦，可我们想一下，别人的孩子再好也不是你得，自己的孩子再差也是自己的，你何必眼馋别人的孩子，而伤自己孩子的自尊和自信呢。

　　其实，好孩子是夸出来的，举女儿的例子（做家务、学习背古诗、举手、早晨做饭、把字写的很工正等）

　　“说你行你就行，不行也行；

说你不行就不行，行也不行。

”横批是“不服不行”。

　　这是在社会上人们讽刺人事任免的长官意志时常常引用的经典妙句。

然而有趣的是，这样一种“定律”用在教育方面常常令人拍案叫绝。

如果你想激励你得孩子，你就不断地（当然也是适时地）对他说：

“你行，你行，你真行。

”那他便往往能做得比别人期望的更优秀、更卓越。

慢慢地，这个学生会变得“行”起来。

相反，要毁掉一个学生的意志，你就不断对他说：

“你不行，你不行，你真笨！

”这样，原本是“行”的学生，也会逐步地丧失信心，变得“不行”起来。

　　现代科学研究表明，只要方法的当，每个孩子都能成才，每个孩子都能成功。

例子：

孩子的潜力恒大于已经实现的一切。

现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。

残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗？

聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。

让我们无限地相信孩子发展的潜力吧！

　　还有这样一个故事-------《一位母亲与家长会》

　　孩子上学了，作为妈妈，哪个不希望听到来自学校的好消息。

然而，每次家长会，都令她失望，因为人家都有一个聪明乖顺的孩子，而她的孩子却愚顽不化。

　　第一次参加家长会，幼儿园的老师说：

“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带她去医院看一看。

”

　　回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？

她鼻子一酸，差点流下泪来。

因为全班30个小朋友，惟有他表现最差；

惟有对他，都是表现也不屑。

然而，她还是告诉了她的儿子：

“老师表扬你了，说宝宝原来在凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。

其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。

　　那天晚上，她儿子破天荒的吃了两碗米饭，并且没让她喂。

　　儿子上学了。

家长会上，都是说：

“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。

我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院查一查。

　　回去的途中，她流下了泪。

然而，当回到家里，对坐在桌前的儿子说：

“老师对你充满信心。

他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。

　　说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下舒展开来。

她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。

第二天上学时，去得比平时都要早。

　　孩子上了初中，又一次家长会。

她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。

然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。

她有些不习惯。

临别，去问老师，老师告诉她：

“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。

　　她怀着惊喜的心情走出校门口，此时她发现儿子在等她。

路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：

“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。

”高中毕业了。

一个第一批大学通知书下达的日子。

学校打电话让她儿子到学校去一趟。

她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

　　她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递送到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。

边哭边说：

“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您......”

　　这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

　　三、“不打不骂不成才”

　　生活中有这样一种现象，孩子犯错后，不问原因，不分青红皂白，简单粗暴，比如，老师、同学、邻居等说你得孩子怎么怎么了，回到家，不管三七二十一，拳脚相加。

　　通过调查发现，有一半以上的父母都打过孩子。

而且中国还有一句话“棒头下出孝子，不打不成器”。

但实际上有大量的研究证明，打孩子是愚蠢的，打孩子的后果是严重的。

并且打完孩子后许多家长都内疚，后悔。