中小学生法制教育讲座文档格式.docx
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第三、按照《治安管理处罚法》,对违法处罚种类有拘留、罚款、警告。
按照《刑法》,对犯罪分子的处罚分主刑和附加刑,主刑有:
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑;
附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产。
从以上我给大家介绍的有关法律方面的常识,可以看出违法不等于犯罪,但是犯罪必定违法。
无论是违法还是犯罪,同学们都不能触犯。
如果平常不遵守校规,为所欲为,对校领导、班主任、老师的教育置若罔闻,久而久之就很可能走上违法犯罪的道路,这一点同学们应当深思,要自觉地学法、守法。
(二)、怎么区分打架还手和正当防卫?
刑法第二十条的规定,正当防卫是对正在进行不法侵害的行为人采取造成一定损害的方法,以防防止公共利益,本人或他人的人身和其他权利免遭侵害的有限度的行为。
由此可见,正当防卫有四个条件:
一,必须是针对不法侵害行为。
二,必须是针对正在进行的不法侵害行为;
三,必须是针对实施不法侵害行为的人;
四是防卫不能超过必要的限度。
刑法第二十条明确规定:
"
为了使国家公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任"
。
这说明:
为了维护社会主义法制,法律提倡公民同违法犯罪作斗争!
现实生活当中,人们经常遇到这样的情况:
双方打了架,后动手的一方总说自己是在正当防卫;
学生打了架,家长参加调解的时候,也总是说自家的孩子后动手,是正当防卫!
那么,双方打架后动手的一方真是正当防卫?
一般说来,打架还手的一方,不属于正当防卫!
这是因为正当防卫的第一条件是必须针对不法侵害行为,不法侵害行为包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为,但主要是指犯罪行为,如杀人、强奸、抢劫、放火等,对这些行为,如果不果断采取防卫行动,使其停止非法侵害,将会对社会、对人身等造成重大危害。
打架还手就不同了,甲动手打了乙,已完全可以通过合法途径,比如报告民警……,学生完全可以报告老师解决,没有必要一定要动手还击。
动手还击引起互殴,不利于社会主义法制和社会秩序。
所以,两人打架,不论何方被打致伤、致残,还手的一方一般不算正当防卫。
如果因还手而使打架事态恶化,不论是先动手的造成的还是后动手的造成的,对方都要依法律负应有的责任。
所以,避免打架是至关重要的。
但如果遭到对方的非法暴力侵害,比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴,你就应尽快躲开,脱离危险,并报告老师。
但却不可以正当防卫为借口而还手打人,把事情闹大。
(三)、遇到什么情况拨打110电话?
110"
系报警电话号码,遇有歹徒拦劫、入室抢劫、被绑架、流氓强暴、行凶杀人等特殊情况,可迅速拨打110电话,寻求警方的紧急救援。
110电话台,有公安干警昼夜值班。
接电话后,会立即通知警察及时赶赴案发地点,采取必要的行动。
如我市一位群众发现批捕在逃的犯罪嫌疑人在一家饭店就餐后,拨打"
电话,接警后,刑警队侦查员迅速出击,仅用5分钟就将这个久抓未获的盗窃团伙的骨干分子抓获。
报警台,被誉为人民群众的"
保护神"
拨打110电话时,要冷静不要慌乱,最好用普通话,向值班民警说明发生了什么案件以及案发的时间、地点、情况、有什么要求等。
但是,不能轻易拨打110电话,一般的并非紧急的情况,用不着拨打110,应该采取其它适当的办法处理。
如果视拨打110电话为儿戏,随意拨打,必然扰乱公安部门的工作;
乱拔110电话,谎报"
军情"
,还会受到处理。
造成严重后果的,依据《治安管理处罚法》要被处以15日以下拘留。
(四)、在校内有人向你强要钱物怎么办?
同学们在本校内被人强要钱物的情况虽然比较少,但也有些同学遇到过。
向你施加威胁的有本校的学生,也有校外混进来的学生。
本校的往往是那种沾染了不少恶习的、出了名的"
坏孩子"
,你认识他,或是"
半熟脸"
,你能从别人那里问出他是谁。
他让你给他钱,给他烟,或是要你的其它物品,不然就说要打你,甚至还可能说"
以后见你一次打你一次!
他敢在学校里做这种事情,就不怕老师吗?
就不怕学校处理他吗?
是不是胆子太大了?
同学,并不是他胆子大,而是他在利用你的胆小怕事,他觉得你不敢对抗他,不敢声张,不敢告诉老师,怕把事情闹大;
他觉得你可能这样想:
这次乖乖听他的,免得今后他老找你岔,老欺负你;
他还可能觉得他们"
圈子里的某些说法可能也影响到了你,那就是"
有事不能告诉老师,告诉老师就算报了‘官&
#39;
,报‘官&
就不算好汉。
其实,他心里是虚得很的,他是非常怕老师知道的,有个现象可以说明这一点,那就是学校里的班干部、三好学生就很少遇到这种威胁,因为“坏孩子“知道这些学生和老师关系密切,是什么都会跟老师说的!
至于那种报"
官"
、不报"
的说法,是非常愚蠢的,是古代所谓"
江湖"
上流传的、非常落后的、早已被现代社会所淘汰的东西。
现代社会是法制社会,有了矛盾,有了冲突,是必须清代表政府的有关组织和部门解决的!
报"
是天经地义的事情!
同学们,其它的解决办法都是不正确的,因为那样会留有后患!
那么此时怎样办才好呢?
首先你应该拒绝他,并且大声说:
不行!
我凭什么给你!
你这样做不对,走,找老师评理去!
一边斥责他,一边向老师办公室方向走,同时注意自己的视野当中有没有老师(哪位老师都可以),如果没发现老师,但是发现了班干部或自己熟悉的有正义感的同学,见到他们,你就要大呼"
XXX,快去找老师来!
因为"
老师"
这两个字,对"
是有着威慑作用的,这时他便不敢轻举妄动。
如果这时"
虽然心虚但表面仍然很恶,你就要一边斥责他一边快跑脱离开,去找老师。
记住,千万不要胆小,不要软弱,也用不着和他动手打,因为只要你义正辞严斥责他,就已经表明你非常勇敢了!
如果动手打,一是显得你不讲文明,二是你也容易吃亏。
在校内向同学们强要钱财的有时是窜入或混入学校的外人,他们可能是些不三不四的小青年,也可能是外校的"
,还有的可能是本校流失生或已经毕业出去的人,他们一般不穿本校校服,不和大家一块玩耍,眼睛总盯着人。
这些人往往和本校的"
有勾结。
被他们施加威胁的同学,常是被本校的"
坏"
孩子指点的,因为他们也要找"
软的"
捏。
对付他们,也要象对付本校的"
一样,要义正辞严斥责他们,也要迅速找老师。
记住:
你是在自己的校园里,这是一个绝不允许以邪压正的地方,老师就在附近!
老师和同学们一定会帮助你的!
只要你这样做了,他们肯定要夹着尾巴溜走的。
因为他们非常怕学校扣住他们,交给派出所的民警叔叔去审查。
就是溜走了,学校也不会放过他们,要查出他们是些什么人,还要查出校内是谁跟他们勾结,从而给予应有的惩罚和教育。
(五)、中小学生预防侵害的基本方法是什么?
1、义正辞严,当场制止。
当你受到坏人的侵害时,要勇敢地斗争反抗,当面制止,绝不能让对方觉得你可欺。
你可以大喝一声:
&
住手!
想干什么?
,"
耍什么流氓?
从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。
2、处于险境,紧急求援。
当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时,立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号,以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。
3、虚张声势,巧妙周旋。
当自己处于不利的情况下,可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近,以壮声势;
或以巧妙的办法迷惑对方,拖延时间,稳住对方,等待并抓住有利时机,不让坏人的企图得逞。
4、主动避开,脱离危险。
明知坏人是针对你而来,你又无法制服他时,应主动避开,让坏人扑空,脱离危险,转移到安全的地带。
5、诉诸法律,报告公安。
受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的,家长和校方无法解决.应果断地报告公安部门,如巡警、派出所,或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。
6、心明眼亮.记牢特点。
遇到坏人侵害你时,你一定要看清记牢对方是几个人,他们大致的年龄和身高,尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征,以便事发之后报告和确认。
凡是能作为证据的,尽可能多的记住,并注意保护好作案现场。
7、堂堂正正,不贪不占。
不贪图享受,不追求吃喝玩乐,不受利诱,不占别人的小便宜。
吃人家的嘴短,拿人家的手软"
,往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。
8、遵纪守法,消除隐患。
自觉遵守校内外纪律和国家法令,做合格的中小学生。
平日不和不三不四的人交往,不给坏人在自己身上打主意的机会,不留下让坏人侵害自己的隐患。
如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时,应立即彻底摆脱同他们的联系,避免被拉下水和被侵害。
下面,我简要介绍一下我区校园安全工作,以便师生对公安机关等部门的工作有一个简要了解
近几年,我区校园安全工作取得了较大成绩。
特别是公安部推出维护校园及周边治安秩序“八条措施”以来,我分局在区委、区政府高度重视和坚强领导下,突出区域特色,创新工作模式,深入学习“德阳经验”,掀起贯彻落实公安部“八条措施”新高潮,将“一线、两点、三结合、四落实”的工作思路落在实处,全力创建平安和谐校园。
在区政法委、区教委等部门密切协作、相互配合、共同努力下,使得校园安全工作取得了显著成效。
受到了公安部、市局、分局的肯定和好评。
这与各学校领导、师生的支持配合、辛勤努力分不开的。
在肯定成绩的同时,我们也要清醒地看到,当前学校治安面临的形势还不容乐观,由于受各种复杂因素影响,贯彻落实公安部“八条措施”、开展校园安全专项整治工作将是我们面临的长期任务,虽然校园治安状况好于社会,但师生对治安问题敏感、承受力低,集中整治后容易出现反复,侵害学生、危害校园的案件仍有发生;
个别学校内部及周边治安状况不稳定,影响师生安全感,校园整体治安形势不容乐观,维护校园及周边治安秩序工作必将十分繁重。
“校园安全管理长效工作机制”是符合校园及周边实际情况、充分发挥整体功能的一种制度化、规范化、长期有效、能从根本上解决问题的工作模式。
建立校园治安管理长效工作机制是一项相对复杂的系统工程,需要反复调查研究,需要在实践中不断探索,在科学管理中不断完善。
在文保系统治安防控网络中,校园是防控工作的核心。
当前我区校园治安稳定的基础还比较脆弱。
如何采取措施整合校园各种防控资源,进一步规范各项安全防范制度,构筑以要害部位为核心,人防、物防、技防相结合的治安防控网络,有效预防、减少刑事案件和重大治安灾害事故的发生,确保校园持续稳定,是摆在我们面前的一项重大任务。
在新的一年,我们要以科学发展观为统领,以促进校园和谐安定为目标,以党的十七大和奥运安保工作为中心,从五大方面强化校园安全工作:
(一)精确指导校园安全保卫工作,建立和完善校园安全管理预警机制
认真贯彻市局精确指导的警务模式,结合辖区中小学工作定位、分类和特点,确定“以防促打”的基本定位,重点围绕着“三高