军犬训练指南Word格式文档下载.docx

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第二节 

训练中使用的刺激

犬的一切动作的养成,都就是由于训练中所用的各种刺激的结果,按其性质可分为非条件刺激与条件刺激两大类,凡能引起非条件反射的刺激成为非条件刺激,她包括机械刺激与食物刺激两种,能引起条件反射的刺激称为条件刺激,它主要就是指口令与手势。

一、机械刺激

直接作用于犬的皮肤层能引起犬的触觉与痛觉的刺激,叫做机械刺激。

强迫机械刺激包括按压、扯拉牵扯带、轻打以及在特殊的环境下使用刺钉脖圈与电流刺激等。

这些刺激可以迫使犬做出与刺激相适应的动作与制止犬的某些不良行为。

奖励机械刺激,主要就是指抚拍,由于抚拍与食物刺激的反复结合,抚拍获得了食物即将到来的信号意义。

所以使用这些刺激对于条件反射的形成,能起到强化的作用。

使用机械刺激,必须要掌握以下几点:

1、不同强度的机械刺激能引起犬的不同反映。

训练中,既要防止超强刺激,就是犬产生超限抑制或消极防御反射:

又要避免不敢使用刺激或刺激过轻,妨碍条件反射的形成与巩固。

一般情况下以采用中等强度的刺激较适合,但应根据犬的神经类型、特点与具体情况灵活掌握。

2、刺激犬的不同部位能引起犬的不同反映。

因犬对刺激的反映局限在一定部位并有一定规律,所以使用机械刺激时,必须针对与训练动作相适应的部位,才能收到好的效果。

3、在使用机械刺激时,要掌握好时机,就就是说刺激的要与犬的动作相温与,不早不晚,恰倒好处,过早过晚都影响条件反射的形成。

二、食物刺激

用食物奖励（强化）犬的正确动作与引起犬的某些基本动作的刺激称为食物刺激,它既就是非条件刺激,又就是条件刺激,当食物用来奖励犬,并直接作用于犬的口腔引起咀嚼、吞咽等非条件反射时,食物就就是非条件刺激,当训犬员用食物在一定距离,使其气味与形态作用于犬,使犬做出一些基本动作时,它就属于条件刺激。

在使用食物刺激时,必须注意犬对食物的兴奋状态,无论用食物作为奖励手段或引导犬做出某些动作,都只有在犬对食物有足够的兴奋时,才能收到良好的效果。

三、口令

口令就是指一定的语言所组成的声音刺激。

训练中所使用的口令,原来对犬就是无关刺激。

只有同非条件刺激反复结合使用,口令才能获得非条件刺激的信号作用,而使犬形成条件反射。

建立条件反射后,还应经常给予非条件刺激来支持,口令才能得到巩固。

由于犬具有敏锐的听觉分析器,它不仅能对口令形成条件反射,而且还能对同一口令音调形成响应的条件反射,这就更有利于训练员对犬的行动掌握。

训练中使用的口令音调基本上分为如下三种:

1、普通音调:

用中等音量发出,带有严整要求的意味,用它命令犬执行动作。

2、威胁音调:

用高而尖锐的声音发出,用它迫使犬执行行动与制止犬的不良行动。

3、奖励音调:

用温与声音发出,用它来奖励犬多做出的正确动作。

口令在训练当中经过使用与获得信号意义以后,就不要任意改变,同时在编定与使用口令时,还要注意到每一个口令的独立性,声音要清晰、以利于条件反射的建立。

四、手势

手势就是训练员用手的一定姿势指挥犬的一种刺激,犬对手势的条件反射一般就是在口令的基础上建立起来的,因此属于二级条件反射刺激。

手势要进早与口令结合使用。

在编定与运用手势时也应注意各种手势的独立性与固定不变,保持手势的准确性与适当的速度,并要与日常惯用动作显著的区分开来。

第三节 

训练的基本方法

一、诱导刺激训练法

诱导训练法就是训练员采用一定的诱导刺激诱导犬做出一定的动作的方法。

它就是利用食物新异刺激、人的动作三种引诱刺激进行训练。

这些刺激作用于犬、引起犬某些方面的兴奋性使其自如的做出某些我们所需要的动作来。

如利用食物引用犬“坐下”“前来”:

利用新异刺激培养犬闻嗅源;

利用人的动作培养犬扑咬的凶猛性等,这些科目在犬兴奋的基础上行成,动作自如。

训练初期应首先使用诱导训练法,需要较高兴奋性的科目与兴奋性不高的犬,应多采用诱导法,形成条件反射后,使用诱导训练法应相应减少。

诱导训练法的优点:

1、可以使犬迅速形成条件反射。

2、利用诱导刺激训练成的科目,犬的动作表现活泼、兴奋、自然。

3、凡就是不能用机械刺激的科目,都可用此方法训练。

4、能保持与加强人、犬的亲与关系。

缺点:

1、形成的科目易受外界干扰。

2、相应的中枢不兴奋时,此法作用不大或失去作用。

3、食物引诱与新异刺激引诱不能应用于一切科目。

二、机械刺激训练法

机械刺激训练法,就就是训练员采用一定的机械刺激手段迫使犬做出动作的方法。

使用机械刺激训练法的优点:

1、在机械刺激的作用下犬必然会做出与这种刺激相适应的动作,并能保持这种动作姿势固定不变。

2、如果经常使用机械刺激去支持口令,还能使已经形成的条件反射进一步得到巩固。

1、过多地给犬以机械刺激,会影响人、犬的亲与关系,甚至会产生超限抑制,特别就是对消极防御反映强的犬与幼犬影响更大。

2、用此法不能训练所有科目,如闻嗅源、追踪、鉴别等。

如何使用机械训练刺激法:

1、要有相应的机械刺激支持不同音调的口令。

2、培养犬忍耐性的科目可多用机械刺激训练法。

3、形成条件反射后,还要适当用机械刺激支持口令的执行。

4、要根据不同类型的犬与不同的科目,灵活地运用刺激量。

三、综合训练法

综合训练法就是采用引诱刺激或机械刺激与奖励手段相结合的方法,也就是最基本、最有效的训练方法。

机械刺激用来迫使犬做出一定的动作,引诱刺激用来诱导犬做出一定的动作,而奖励手段就是采用巩固犬的正确动作。

此法具有上述两种方法的优点而避免了各自的缺点。

四、特殊刺激训练法

特殊刺激训练法就是一种辅助的方法,就是利用犬的某些本能诱导犬做出一定的动作,可以利用的本能有:

摹仿、性欲、掠夺、玩耍、掠获五种本能。

摹仿就是指利用其她犬的行动刺激引起犬的摹仿的兴奋性,而做出相应的动作。

通过障碍、游泳、扑咬、吠叫都可以利用摹仿进行训练。

性欲就是指利用异性气味刺激,诱导犬做出动作,通过障碍、初期闻嗅源、追踪可利用性欲进行训练。

掠夺就是指利用某些物品的动态刺激,引起犬掠夺的兴奋性而做出急于获取的动作。

叼取、游泳、吠叫可利用掠夺进行训练。

玩耍就是指限制犬自由的刺激后在给予自由地玩耍,使其以较高的兴奋性做出动作。

这一方法主要作为奖励手段使用。

猎获就是指利用相应的气味刺激,引起犬追寻物品与人的动作,追踪、搜索、搜查、可利用猎获进行训练。

利用犬的特殊本能进行训练的方法,有些我们已有实际经验,有些还需要在实践中不断搜索与完善

五、机会训练法

机会训练法就是一种辅助方法,在日常管理中当犬要做出某些动作时相机利用,不用使犬做出动作,为正式训练打下一定的基础。

上述的基本方法并不就是每个科目的具体训练方法,而就是所有训练法概括起来的几种最基本的训练方法。

每种训练法所说的优缺点不能认为就是绝对的,使用某种训练法的效果如何,主要在于训练员的掌握与运用的就是否恰当,因此,要求每个训练员在实际训练中,根据不同类型的犬与不同科目正确地加以运用。

第四节 

奖励与禁止

一、奖励奖励

奖励奖励就是训练员为了巩固犬的正确动作,调整犬的神经系统的活动动态而采取的各种手段的总称。

奖励的种类

非条件刺激:

食物、抚拍、游散。

条件刺激:

口令“好”（温与的音调、与蔼的态度、高兴的表情）。

2、使用奖励的方法

（1）在训练初期,为了使犬迅速形成条件反射,对犬的每一正确动作,都必须给予充分的奖励,并且要以食物、抚拍等非条件刺激奖励为主。

为了使犬对奖励的口令形成条件反射,在每次给予食物或抚拍时,都必须结合“好”这个口令。

（2）当犬对“好”的口令形成条件反射以后,随着训练的进展,食物奖励则可以逐渐减少,可单独运用“好”的口令或“好”与抚拍相结合的方法作为奖励。

但这种奖励也只能在犬做出比较完整的动作时才给予。

（3）为了防止犬对“好”口令发生消退,适时使用食物来支持“好”口令还就是必要的。

（4）在某种情况下,当犬做好动作后,训练员纵犬游散（特别就是兴奋性低、安静型或对食物反映不强的犬）使之获得自由状态,也能起到奖励作用。

3、使用奖励应注意的事项:

（1）奖励必须及时,要掌握好时机。

（2）奖励时态度必须与蔼与做出高兴的表情。

（3）奖励不可过多,必须根据不同的科目与不同的情况采取不同的奖励手段。

二、禁止

禁止就是训练员为了禁止犬的不良行为而采取的一种手段,它就是强有力的机械刺激与威胁音调口令“非”结合起来使用,由于反复结合的结果,口令“非”就形成了抑制性条件反射,有抑制犬的不良行为的作用。

1、禁止的种类

扯拉牵引带、轻打或假打。

条件刺激:

口令“非”（威胁音调、严肃的表情）。

2、使用禁止的方法

（1）当犬对口令“非”还未形成条件反射之前,结合强有力的的机械刺激同时使用。

（2）当犬对口令“非”形成条件反射后,可单独使用。

（3）为了防止犬对口令“非”发生消退,适应时以机械刺激来支持口令。

3、使用禁止应注意的事项

（1）制止犬的不良行为必须及时。

（2）在禁止犬的不良行为时,训练员的态度必须严肃认真。

（3）必须根据犬的特点与神经类型,灵活掌握机械刺激的强度。

（4）禁止手段不能滥用,当犬根据禁止口令停止不良行动时,则应给予适当的奖励,以缓与犬的神经过程的紧张状态。

第五节 

能力的培养

犬在训练中所形成的每一个完整的动作都叫做能力,能力的培养,就是通过训练员对犬实施有规律的、循序渐进的影响结果。

一、能力培养的原则

1、由简到繁,循序渐进。

军犬的任何一种能力,尤其就是比较复杂而完整的能力,都不就是一下子可以训练完的,要经历一个从简单到复杂,从单一到完整的过程。

在训练中使各个科目、步骤、阶段之间密切地衔接起来,易者为难者奠定基础,简单的能力为复杂的能力创造条件。

2、易难结合、巩固提高军犬能力的培养,采用直线上升的方式就是达不到目的的,必须使整个训练过程易难结合,波浪式地曲线上升,这样进行训练,即就是利用容易条件缓与犬的神经过程,保持犬的兴奋性,为突破难得条件做好了准备,最后达到各科目的训练要求。

犬的每一能力的巩固,必须通过提高来实现,如不提高,原由的能力也巩固不住,但在提高时,切忌齐头并进,样样提高,应做好巩固的计划,分项提高,然后在综合提高。

每次提高后,无论成功与失败,都应主动减低条件,给犬以巩固的机会,为不断提高犬的能力创造有利条件。

二、能力培养的三个阶段:

（一）第一阶段:

就是培养犬对口令与手势形成基本条件反射,训练中应注意:

1、必须选择清净的环境进行训练。

2、训练员对犬的错误动作应及时的耐心地加以纠正,对纠正后的正确动作应及时给予奖励。

3、一般应先采用诱导训练法,再以较轻的机械刺激迫使犬做出动作。

4、为了使犬对口令、手势同时建立起条件反射,在训练中口令与手势尽可能同时使用。

（二）第二阶段:

第二阶段就是在第一阶段的基础上,使条件反射进