专题18 主观题解题方法与技巧教学案高考政治二轮复习精品资料文档格式.docx

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政治考试时间较为紧张，要求学生能合理分配答题时间之外，对于基础知识的掌握要更加熟练精准，答题时的知识输出也需更有针对性。

那么作为现在处于二轮复习的学生来说，夯实基础必定是现阶段的重要任务，希望学生能将基础知识的疑难问题各个击破，从而为高考胜利打好坚实的基础。

题型一　分析说明类主观题

此类试题设问一般以“反映”“蕴含”“分析”“说明”等为关键词，要求“分析材料体现的道理”“运用×

×

知识点（或知识范围）对材料进行分析说明”等。

一般由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题组成。

多数试题答案来自教材知识，也有一些答案来自时政，还有

一些开放性设问的答案要求按自己的理解去总结、归纳。

例1、（2017·

全国卷Ⅱ）阅读材料，完成下列要

求。

为满足人民群众的基本文化需求，我国各地越来越多的博物馆、图书馆、美术馆免费向公众开放，地方政府通过资金补助、政府购买等方式支持社会力量承办公共文化活动、参与公共文化服务，基层文化活动如火如荼地展开，群众文化生活不断丰富。

全国人大常委会审议通过《中华人民共和国公共文化服务保障法》。

该法首次以法律形式明确了各级人民政府是承担公共文化服务的责任主体，同时将鼓励和支持社会力量参与确立为法定原则，推动公共文化服务向标准化、均等化、专业化发展。

概括材料所体现的政府、人大和人民三者之间的关系，并分析当前政府履行公共文化服务职能的特点。

【解析】第一小问考查政府、人大和人民的关系，解答的关键要把握这三大主体，明确材料的中心。

材料的中心在于针对人民群众文化需求的满足，人大立法予以保障，

并通过立法明确政府是承担公共文化服务的责任主体。

联系设问可知，人民是国家的主人，人大是代表人民行使国家权力的机关，政府坚持对人民负责，是人大的执行机关。

第二小问的解答关键在于对材料信息的把握。

设问要求

材料分层

学科信息

政府履行公共文化服务职能特点

以法律形式明确政府是承担公共文化服务的责任主体

依法行政

鼓励和支持社会力量参与公共文化服务

创新公共文化服务方式

推动公共文化服务向标准化、均等化、专业化发展

【答案】关系：

人民是国家的主人；

人大是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力；

政府是权力机关的执行机关，对人民负责。

特点：

依法行政，履职行为规范，政府主体责任明确；

推进公共服务均等化、标准化、专业化，公共文化服务的内容具体明晰；

创新公共文化服务方式，公共文化服务的能力提高。

促进农村经济发展，提高农民生活水平，是我国政府高度关注的工作。

【变式探究】材料　某地竹资源丰富，传统竹产品加工业比较发达。

该地村民外出旅游时，发现竹纤维产品市场需求量大、附加值高，于是建议政府制定相关优惠政策，帮助企业引进先进技术深度开发竹资源。

当地政府在广泛听取村民意见后，邀请专家进行论证，组织企业家实地考察，出台了技术支持和资金补贴等扶持政策，引导企业转型升级，促进了当地经济发展，提高了人民生活水平。

材料体现了哪些政治生活道理？

请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。

【答案】公民通过社情民意反映制度、专家咨询制度等参与民主决策。

如村民向政府提出建议，专家论证等。

政府审慎用权，坚持科学民主决策。

如政府听取村民，专家意见，制定政策等。

政府履行组织社会主义经济建设的职能。

如政府出台政策，引导企业生产，促进经济发展。

我国政府是人民的政府，宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责。

如政府为了提高人民生活水平，采取了一系列举措。

物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

当地政府立足实际，坚持了一切从实际出发，实事求是；

出台政策，引导生产，促进经济发展，体现了意识的能动作用。

规律是客观的，政府的决策和实施过程，体现了尊重客观规律，按规律办事。

实践是认识的基础，政府组织考察，发展经济，体现了实践的决定作用。

第二小问考查物质与意识的辩证关系、按规律办事、实践是认识的基础知识，由设问可知，从唯物论和认识论角度思考材料二所蕴含的哲理，可结合材料二回顾唯物论和认识论的基本知识点，找出与材料相关的基本观点。

组织答案可从物质与意识的辩证关系的两方面、规律的客观性要求按规律办事、实践是认识的基础等方面入手，结合材料作简要分析即可。

【答题模板】

第一步，审设问，明确知识指向。

审读设问，明确考查的是哪一知识点或哪一知识范围，并在头脑中对此知识点（或知识范围）的子知识点过电影似的快速回顾。

第二步，带着设问，审读材料，抓住关键信息。

体现类试题的主要特点就是要求考生分析材料体现或者说明了什么，因此，材料是解答体现类试题的关键。

考生一定要带着问题分析材料，将知识指向和材料进行对接。

材料一定要读两遍，第一遍快速浏览，了解大概；

第二遍精读细读，将材料中与本题所考查知识（或知识范围）有关的语句画出来，简明扼要地标明此处体现了哪一子观点，为组织答案做好准备。

第三步，作答。

把知识点和材料联系起来，形成答案要点。

组织答案时可以采用“子知识点＋材料某处体现了这一子知识点”的格式，也可以采用“材料某处体现了某一子知识点”的格式。

【变式探究】阅读材料，完成下列要求。

国务院发布《“十三五”国家知识产权保护和运用规划》，对知识产权保护工作作出了一系列重要部署。

材料　知识产权是创新驱动发展的基本保障和重要支撑，它不仅仅是技术，而是企业发展的“生命线”，国家知识产权战略实施以来，我国知识产权创造运用水平大幅提高，保护状况明显改善，全社会知识产权意识普遍增强，知识产权工作取得长足进步，对经济社会发展发挥了重要作用。

但同时，仍面临知识产权大而不强、多而不优、保护不够严格、侵权易发多发、影响创新创业热情等问题，亟待研究解决。

结合材料，运用所学经济知识，分析重视知识产权保护对企业和国家发展的作用。

【答案】企业：

有利于保护企业创新成果，激发企业创新动力，增强企业核心竞争力；

有利于培育自主品牌，提高产品附加值，增加企业利润。

国家：

有利于推动创新驱动发展战略的实施，培育经济发展新动能；

转变经济发展方式，使经济发展更多依靠科技进步驱动；

完善市场规则，规范市场秩序；

实现资源优化配置，提高资源利用效率。

题型二、原因意义类主观题

原因意义类试题的设问关键词一般是“意义”“积极影响”“重要性”“作用”等，要求考生回答某一“做法”“决定”或“事件”的意义。

意义类试题较好地考查了考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，在高考试题中出现的频率较高。

根据考查的知识范围，意义类试题一般分为三类：

一类是限定模块，单独考查经济生活意义、政治生活意义、文化生活意义或哲学方面的意义；

一类是不限定模块，综合考查经济生活、政治生活、文化生活、哲学等方面的意义；

一类是限定知识点，考查某一“做法”“决定”或“事件”对……的意义，如“结合科学发展观的相关知识，谈谈……对促进国民经济又好又快发展有何意义”。

意义类试题的答案常采用以下表述方式：

这是……的需要，这是……的客观（必然、本质）要求，……有助于（或有利于）……，它关系到……，促进了……等。

例2、材料　党中央扎实开展“两学一做”，认真落实八项规定精神，坚决纠正“四风”，依法惩处腐败分子。

政府为深化改革，在处理好政府和市场关系这一经济体制改革的核心问题前提下，持续推进简政放权、放管结合、优化服务改革。

在党和政府的领导下，精准脱贫、减税降费、“一带一路”、环境整治、改善民生等问题都取得了十足进展。

全年城镇新增就业1314万人；

“一带一路”建设进展快速；

高速铁路投产里程超过1900公里，新建改建高速公路6700多公里、农村公路29万公里……这一份份优异成绩单的取得，都是党和政府“干”出来的！

以实干推动发展，以实干赢得未来，党和政府不辱历史使命，不负人民重托，我们要为党和政府点赞！

结合材料，运用政治生活的相关知识，说明人民为党和政府点赞的理由。

【答案】中国共产党是社会主义事业的领导核心和我国的执政党，坚持依法治国。

积极开展组织建设，保持党的先进性和纯洁性，更好为人民服务。

党始终把维护人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点。

所以，我们为党点赞。

政府是人民利益的捍卫者，坚持为人民服务和对人民负责。

各级政府在党的领导下积极履行自身职能，推动经济发展社会建设。

政府转变政府职能，简政放权、放管结合，积极建设服务型政府。

组织社会主义经济建设职能，精准脱贫、减税降费，推进“一带一路”建设。

推进生态文明建设，进行环境治理，为人民创造良好的生产和生活环境。

加强社会建设，积极改善民生，加强公共基础设施建设，利用相关政策促进就业。

所以，我们要为政府点赞。

【变式探究】电子商务的快速发展，深刻影响着人们的日常生活，成为拉动我国经济增长的新引擎。

阅读材料，回答问题。

材料　下表为2013年、2015年、2017年我国电子商务发展的相关数据统计表。

项目　　　　

2013年

2015年

2017年

电子商务市场交易金额（万亿元）

13.7

16.0

20.2

网络购物用户规模（亿人）

3.2

6.0

8.1

电子商务服务企业带动从业人员规模（万人）

1800

3350

6680

网络购物快递企业营收规模（亿元）

1198

5781

11380

注：

电子商务是利用计算机网络等现代信息技术进行交易的各类商务活动的总称。

据材料，运用经济生活知识，分析我国电子商务发展的经济意义。

【答案】有利于拉动消费；

有利于扩大就业；

有利于带动相关产业发展；

有利于优化资源配置；

有利于促进经济结构调整；

有利于促进社会主义市场经济发展。

（若考生从其他角度作答，言之有理，可酌情给分）

第一步，归类，明确考查范围。

明确需要回答的是哪一类型的意义类非选择题，是限定模块单独考查的，还是没有限定模块综合考查的，还是限定具体知识点进行考查的。

第二步，双联，即根据设问，联系材料以提取有效信息，联系教材以搜索相关知识点，为作答做好准备。

联系材料，要有所侧重，即要抓关键词、划分段落层次，概括材料的中心意思；

联系教材，提炼出材料所体现的原理，找出与材料有关的行为主体，明确答题方向。

第三步，作答，一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则，做到思路清晰。

从小到大，如先回答对公民个人的意义，再回答对国家社会的意义；

从近到远，如先回答眼前的意义，再回答长远的意义；

由点到面，由一个方面到多个方面、由一个角度到多个角度、由一