应用电子技术专业调研报告参考提纲绍兴职业技术学院应用电子技术Word文件下载.docx
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浙江省信息产业发达，规模以上企业销售收入继广东、江苏、上海之后位居全国第四，民营经济排全国第一。
全国9大电子信息产业基地、7大集成电路设计产业化基地，浙江省均居一席，信息产业部首批认定的31个国家电子信息产业园，浙江省占其5席，成为全国国家电子信息产业园最多的省份。
同时，浙江省信息产业发展环境和创新环境优越，机制灵活，是我国振兴电子信息产业和建设电子强国的重要力量。
“十二五”期间，将实现产业升级新突破，电子信息产业持续重点发展，其中包括与“应用电子技术”专业相关的专用集成电路和关键器件、显示与光电子产品数字音视频产品，新型电子元器件及材料，半导体照明，应用电子等新一代信息技术产品。
同时科技服务是重点发展的服务行业，以研究与开发服务、工业设计服务、技术中介及推广服务、专业技术服务为重点发展领域，需要培育一批科技服务业主体。
高职教育正是承担起这样的高素质技能型的科技服务人才培养任务。
2.区域经济现状
浙江省及绍兴市电子信息产业的发展为本专业的建设发展专业提供了有利的条件：
一是纺织产业依旧是绍兴工业经济的支柱产业，运用高新技术和信息化手段改造提升纺织产业将是今后绍兴纺织产业发展的一个必然，对纺织设备控制器进行智能化改造将是其中的一项重要工作；
二是绍兴近几年大力发展节能环保等新兴产业，其中节能灯、LED等照明、显示器等节能电子产品生产类企业众多，相应的智能化电子产品的设计和生产的相关人才需求将日益旺盛；
三是浙江省中小型电子产品生产型企业多，“十二五”期间都将面临产品的升级改造，特别是节能环保和智能化改造任务，需要大量相关技能型人才。
3.电子行业从业人员基本情况
浙江省电子信息产业主要集中在四种类型企业：
一是直接生产电子产品整机的企业；
二是为各类设备与整机产品做配套的器件与连接件的生产企业；
三是生产自动化控制设备企业，融入到其他行业的装备制造；
四是在生产与客户之间起桥梁与服务的商业企业。
依据我们对毕业生的跟踪调查，40%~60%的学生在毕业初期会在工作任务单一的流水线上做器件检测、产品组装等适应性的就业岗位，但是二三年后，80%以上的学生会从事如质检、生产管理、营销、研发、创业等必须具备职业竞争力的岗位。
应用电子技术专业是一个宽口径就业专业，我们力求在生产千差万别电子产品的企业行业中，站在行业的产业链上寻求电子行业从业人员的共性能力与要求，以及与企业产品生产相关的个性能力要求。
4.绍兴电子行业发展现状与趋势分析
绍兴电子产业较其他产业如纺织、印染产业，是比较薄弱的行业，主要有以下几个领域：
1）电子元件器制造，如绍兴欧柏斯光电，浙江京东方显示技术股份有限，浙江环球光伏科技有限公司。
2）电子元件检测设备制造，如绍兴宏邦电子科技有限公司。
3）照明节能灯制造，如浙江阳光集团。
上述几家电子企业目前是绍兴地区企业规模较大的电子企业，对电子专业学生的工作要求具有典型性。
从与企业相关人员的座谈及问卷调查反映出以下几点：
1）企业对具有PCB板设计与制作的能力预期强烈。
2）电子产品的组装与调试岗位需求量最大。
3）PCB制图工程师职业资格证对单位最为重要。
4）在实际工作中存在的最突出问题是理论知识严重不足。
5.应用电子技术专业对应的职业岗位、职业资格证书分析
本专业服务面向浙江装备制造业、电子装备制造业配套的电子企业。
大、中型电子产品制造类企业。
浙江省中小企业集群发展，对人才需求量大，初中以上文化的各个层次的从业人员都能获得电子企业岗位，下表是绍兴某电子有限公司的从业人员情况。
表1绍兴某电子有限公司的从业人员情况
从业人员
岗位人数
比例
基本要求（学历及工作经验）
电子产品组装
60
27.78
初中及以上文化
生产人员
27.78
高中以上文化，多年工作经验
管理人员（高层、中层）
40
18.52
大专高职以上，多年工作经验
电子产品销售人员
5
2.31
质量管理人员
20
9.26
硬件设计人员
检测与调试
3
1.39
电子产品工艺编制人员
单片机软件编程人员
技术支持（售后服务等）
2
0.93
其他人员
15
6.94
高中以上文化
由上表可以看出，组装生产类的岗位人数最多占了56%，说明中小企业生产模式还是以劳动力密集型为主；
中高级管理与技术人员占32%。
因此，本专业在基本技能训练上要强化组装训练，使学生就业的初期就能够在组装岗位上脱颖而出，获得更多的升职机会；
同时，教学主要以培养电子产品生产、研发、服务等中间管理与技术支持方面的高技能人才为目标。
因此，在规划校内基地建设时，应该以有利于学生与区域电子企业接轨为出发点，从基本的组装装配做起，达到在校内基地进行仿真教学的条件。
（1）适应岗位
生产一线的电子产品装接工、电子产品维修工、电子产品制图与制板员、SMT操作员；
产品辅助设计与开发岗位的测试员、工艺员。
具体有电子产品装配、电子产品维修、专用设备操作、生产线工艺员、设计助理、设备维护维修、生产在线管理。
（2）职业范围
电子产品生产企业从事电子产品生产线的工艺技术指导、生产一线的管理及产品检验工作；
生产线仪器设备的安装、操作、维护、维修工作；
电子产品装配、维修、售后服务工作；
电子产品研制、开发、消化、吸收工作。
（3）职业岗位（群）
PCB设计与制作人员；
电子产品生产线在线工艺员；
电子产品生产线在线质量员；
电子产品维修、技术支持服务人员；
电子产品助理设计人员；
电子产品助理营销人员；
（4）职业资格证书
根据职业范围，对应的职业资格证书及名称如下表所示。
表2电子专业相关职业资格证书
职业岗位
主要领域
职业资格名称（等级、颁证单位）
电子产品研发（辅助）
电子产品的研发（辅助）
助理电子设计工程师（初级，中国电子学会）
单片机应用设计师
电子线路板设计（PCB）师
工艺管理
电子产品生产与组装
电子设备装接工（中/高级，人力资源和社会保障部）
电子元器件检验
电子产品调试
电子产品调试与维修
无线电装调工（中/高级，人力资源和社会保障部）
电子产品检验
生活生产电力设备安装、操作、修理人员
电子产品维修
维修电工、PLC程序设计师
5.浙江省电子专业人才招聘渠道分析
网上招聘，专场招聘会，现场招聘，人脉关系招聘。
三、高职应用电子技术专业发展情况
1.应电专业在省内的分布情况
与2010年相比，据2012的统计数据，省内应用电子技术专业由22个上升到29个。
2.省内应电专业的教学情况，存在的主要问题
电子信息行业的发展推动了应用电子技术专业的发展。
但多数院校的专业定位还是着眼于宽口径。
对于一些生源本地性较高的院校，本专业的地方经济色彩深厚，适应并服务于当地经济发展需求。
如杭州、宁波等省会副省级城市因自身地利经济优势，在新经济专业方向如新能源等方面有设置，如宁职院新开物联网专业，与应用电子技术专业。
学校
应电方向
主干课程
就业方向
培养目标
浙江工商职院
智能电子产品方向
本专业核心课程《电子产品故障检修》、《电路设计与制板技术》为省级精品课程；
《电子产品设计》、《电子产品测试技术》、《单片机技术与实践》、《电子技术与实践》等五门课程为校级精品课程。
中外电子信息类制造与销售企业
从事智能电子电器产品设计与开发、电子工艺与质量管理、电子电器产品检测、电子元器件采购、电子电器产品营销与售后技术服务等实际工作。
智能检测方向
面向于各类企事业单位
培养掌握智能检测、测控仪器装置的设计与应用等方面的理论知识与基本技能，具有从事自动检测、测试仪器仪表、测试系统和自动化装置的设计开发、应用技术、运行管理等岗位实际工作的职业能力和综合素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质高级技能型专门人才
浙江工贸职院
偏电气
最高336，最低，308
省级特色专业
模拟电子技术、数字电子技术、电子CAD、C语言程序设计、单片机原理、计算机控制技术、PLC原理与控制技术、变频器原理及应用、
电子电器产品的设计与生产，自动控制技术设备维护，机电产品检测、营销和生产管理等工作。
以培养掌握现代电气工程、计算机控制及电子技术方面的理论与技能，可以从事计算机控制系统以及各种智能化电子产品的结构与工作原理分析，具备一般电子产品的开发、调试、故障诊断与排除，电气电子设备的维护维修能力，同时具有一定的企业生产管理能力的高技能应用型人才。
浙江机电职院
316
智能仪表装调护
电子电路分析制作与调试、电子产品生产工艺与管理、典型电子产品调试与维修、集成电路芯片测试、电子线路辅助设计与印制板制作、微控制器选择和应用、小型智能电子产品开发、电子产品营销与服务等。
中小型电子生产企业及物联网行业电子产品设计、生产、维修、工艺管理、售后技术服务等岗位，以及电子产品和设备的“智能化”改造和开发工作。
坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，培养具备扎实的科学文化基础知识，具备良好的职业素质、团队精神和创新意识，具有较复杂电子电路的设计与实施能力及智能仪器仪表的安装、调试、运行、维护能力的高素质技能人才。
电子仪器仪表装配工中级或高级、无线电装调工中级或高级
宁职院
研发相关岗位
电子生产、自动化生产线的管理及维护
◆面向就业◆
1.面向现代高科技电子行业：
研发工程师、电子工程师。
2.面向现代电子产品生产企业：
工艺工程师、品质工程师。
3.面向现代化的生产企业，从事各种自动化生产设备生产、维护与维修，典型的就业岗位有：
电气工程师。
培养学生能适
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