新人教版七年级上册课外文言文阅读练习(有答案).doc
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七年级课外文言文阅读练习
说明：
本练习共有6篇阅读，满分100分，60分为合格。
整体的难度偏大，因为部分词语还没有积累，但文章的内容上练习较为紧密，可以猜出词义。
另外，题目与实际的考试题难度相当，可以感受一下初中文言文的难易程度。
（一）师旷论学（18分）
晋平公问于师旷曰：
“吾年七十。
欲学，恐已暮矣！
”
师旷曰：
“何不炳烛乎？
”平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？
”
师旷曰：
“盲臣安敢戏其君乎？
臣闻之：
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？
”
平公曰：
“善哉！
”
1、解释文中加黑的词。
（4分）
①恐已暮矣（）②盲臣安敢戏其君乎（）③臣闻之（）④善哉（）
2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（4分）……………（）
A、臣闻之B、如日出之光C、驱之别院D、学而时习之
3、翻译文中画线的句子（6分）
4、这则短文告诉我们一个什么道理？
（4分）
（二）欧阳修论作文（16分）
顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。
云：
“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。
疵病不必待人指摘，多作自能见之。
”
1、解释文中加黑的字词。
（4分）
①尝乘间以文字问之（）②惟勤读书而多为之（）③自工（）④疵病不必待人指摘（）
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
（4分）
①学而时习之（）②尝乘间以文字问之（）③唯勤读书而多为之（）④多作自能见之（）
3、翻译文中画线的句子。
（4分）
4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？
（4分）
（三）自护其短（14分）
北人生而不识菱者，仕于南方。
席上啖菱，并壳入口。
或曰：
“啖菱须去壳。
”其人自护其短，曰：
“我非不知。
并壳者，欲以清热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否？
”答曰：
“前山后山，何地不有！
”。
1、解释文中加黑的字词。
（4分）
①席上啖菱（）②或曰（）③啖菱须去壳（）④欲以清热也（）
2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（4分）（）
A、欲以清热也。
B、此独以跛之故，父子相保。
C、以土砾凸者为丘D、温故而知新，可以为师矣。
3、翻译文中画线的句子。
（2分）
4、这则寓言的寓意是什么？
（4分）
（四）守株待兔（16分）
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒（lěi）而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释文中加黑的字。
（4分）
①兔走触株（）②因释其耒而守株（）③冀复得兔（）④而身为宋国笑（）
2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（4分）………（）
A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎
3、翻译文中画线的句子。
（4分）
4、为什么宋人不会再得到兔子？
（4分）
（五）曾子杀猪（18分）
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：
“女还，顾反为女杀彘（zhì）。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子而不信其母，非以成教也。
”遂烹彘也。
1、解释文中加黑的文言词。
（4分）
①女还（）②顾反为女杀彘（）③特与婴儿戏耳（）④婴儿非与戏也（）
2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（4分）（）
A、其子随之而泣B、曾子欲捕彘杀之C、妻止之D、曾子之妻之市
3、翻译文中加横线的句子。
（6分）
4、这则寓言说明的道理是什么？
（4分）
（六）郑人买履（18分）
郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
1、找出下列句子中的通假字。
（4分）
①而置之其坐（）②反归取之（）
2、下列词语意思不相同的一项是（4分）……（）
A、先自度其足何不试之以足B、宁信度无自信也C、郑人有且置履者遂不得履D、先自度其足吾忘持度
3、解释“之”字在句子中的意义（4分）
①反归取之（）②何不试之以足（）③至之市而忘操之（）（）
4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。
（4分）
①
②
5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚”（2分）
答：
（七）王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：
“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
1、尝：
走：
2、翻译划线句子：
3、请你评价“王戎”：
（八）（卓）茂尝出门，有人认其马。
茂问之曰：
“子亡马几何时矣？
”对曰：
“月余日矣。
”茂有马数年，心知非是，解/以与之，而子挽车去。
将去，顾而谓曰：
“若非公马，牵至丞相府归我。
”他日马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
[ 注 ] ①卓茂：
人名。
②公：
对人的尊称。
③诣：
到······去。
1.下面对句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）。
（２分）
A.子亡／马几何时矣。
B.子亡马／几何时矣。
C.子亡马几／何时矣。
D.子亡马几何／时矣。
2.解释下列句子加点的字。
（３分）
（1）卓茂尝出门（ ）
（2）将去，顾而谓曰（ ）（3）若非公马（ ）
3.用现代汉语说说“心知非是，解以与之。
”的意思。
（２分）”
4.卓茂问：
“子亡马几何时矣？
”的用意是什么？
（１分）
5.文中表现了卓茂 的品质，表现了“马主” 的品质。
（２分）
参考答案
（一）1、①晚②怎么③听说④好2、B3、少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中午太阳的光辉；老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。
4、学无止境，什么时候都应该抓紧学习。
（二）1、①曾经②写③精，妙④小毛病2、①指代学过的知识②他，指欧阳修③文字、文章④疵病，文章缺点3、没有其他办法，只有勤奋读书并且多动笔，自然就会写好。
4、唯勤读书而多为之（多读书多写作）
（三）1、①吃②有人③剥掉④想要2、B3、前山、后山，什么地方没有！
4、不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。
（四）1、①跑②放下③希望④自己2、A3、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。
4、因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。
（五）1、①同“汝”，你②回来③罢了④开玩笑2、D
3、现在你欺骗他，这就是教儿子欺骗呵。
妈妈欺骗儿子，儿子自然不信任自己的妈妈，不能以此作为一种教育。
4、教育人要言必信、行必果（意思对即可）
（六）1、①坐座②反返2、D度
3、①尺码②履③到、往、尺码4、①（你）怎么不用其所长脚试试它呢？
②（我）宁可相信（尺码），也不相信自己的脚啊呀。
5、因为他是因循守旧的教条主义者。
（言之成理即可）
（七）1、尝：
曾经。
走：
跑。
2、李子树长在路边却有很多果实，这些李子一定是苦的李子。
3、参考：
王戎善于观察，善于推理。
王戎能够通过表面现象，看到事物的内在联系。
王戎在七岁的时候曾经和众多小孩游玩。
他们看见路边的李子树有好多果实，压弯了枝条，其他小孩争着跑去摘那些果实，只有王戎一动不动。
有的人问他这样做的原因，他回答说：
“李子树长在路边却有很多果实，这些李子必定是苦的李子。
”那人摘取果实品尝，的确是这样的。
（八）1.B
译文：
卓茂曾有一次（坐马车）出门。
有人说那马是他丢失的。
于是卓茂问他：
“你丢马多长时间了？
”那人说：
“一个多月了。
”卓茂这匹马已经养了好几年，心里知道不是这人丢的马，但还是卸下马来给了他，自己拉了车要离开。
将要离开时，回头对那人说：
“如果不是你的马，请牵来丞相府还我。
”过了几日那人在别处寻得自己丢的马，于是到丞相府还了卓茂的马。
2.曾经 离开 如果 3.心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。
4.想确认马是谁的 5.仁厚（宽厚 宽容） 诚实
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