外研版四年级英语上册教案 M9m10Word下载.docx
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srr,light,turnn。
2、能用anIhavese…?
es,uan\Srr,uan’t请求允许并做出回答。
3、在合作学习中体会学习英语的乐趣，激发学生对英语的兴趣,培养良好的学习习惯和学习方法，提高学生的英语综合素质。
【教学重点】
【教学难点】
1能就食物进行请求允许并做出回答。
2句子：
Nuanhavesebisuits,sefruitandseae
【教具准备】
录音机，单词卡片，食物。
【教学过程】
Step1aringup
1Greetings
2Dafreetalanurunfast/uphigh/ridefast/upfar/aeaae/si……？
回答：
es,Ian/N,Ian’t
3SaingahantIanrunanurun?
es,Ianes,IanIanupanuup?
es,Ianes,IanIansianusi?
N,Ian’tN,Ian’t（可换成其他词）
Step2Presentatin
（一）、单词教学：
sup,seets,bread,bisuit,fruit
1、复习食物单词
T：
出示盒子，复习食物。
IhavegtabxGusshat’sinit?
让学生自由
发言，比如：
rie,ndles,eat,ae,il,ierea,egg,hlate。
然后让同学看PPT。
游戏：
hat’sissing?
让同学们根据自己的印象猜，猜对的同学及时奖励。
最后学生猜不出的时候，教师可以提示，从而教授新单词。
fruit/seets/bread/bisuits/sup并将相应的单词卡片贴到黑板上，可采用
排火车，小组比赛等形式充分练习巩固单词发音，以加深同学们的印象。
（二）、句型教学：
1教师让学生拿出事先准备好的食物：
苹果，牛奶，犁等等。
T:
Therearesefdandsefruits。
IahungranIhavese___？
板书句型anIhavese___?
2、指板书和图片，不断机械操练句型anIhavese___?
3、鼓励学生问老师:
anIhavese___?
如果老师问到有的食物，引导学生回答es,uan没有的食物，答：
Srr,uan’t并板书。
（注意礼貌教育HereuareThanu）
4师说：
Intdais…’sbirthdaLet’ssingbirthdasngthi;
教师拿出自己准备好的食物作为这位同学的生日礼物，要求学生用学过的句型
anIhavese…?
教师回答：
es,uanHersuare或是Srr,uan’t然后让这位同学用这个句型向同学们要礼物。
小组练习。
A-BB--DD-A练习句型，看谁要到的礼物最多。
谁就是冠军。
（三）hant。
边做动作边表演
anIhaveseseets?
anIhaveseseets?
es,uanes,uan
anIhavesesup?
anIhavesesup？
Srr，uan’tSrr，uan’t
（可换成其他词）
Step3Netext
1T:
TdaisA’sbirthda,tLet’sgandhaveal
Pleasepenurbsandturntpage34Listentthetape
arefull
2listenagainandtrtanserquestins
Q1:
hishungr?
Q2:
hatdidAas?
Q3:
hatdidsSartsa?
3解决问题：
S1:
AishungrS2:
S3:
Srr,uan’t
4全班跟磁带朗读，跟读两遍。
要求边跟读边做动作。
老师教读一遍，学生齐读一遍。
在读的过程中，教师教读Turnnthelight和Turnffthelight并作相应动作，通过对比，教授单词dar,便于学生理解
3、分角色练习读对话。
第一遍老师扮演sSart,让女同学扮演A，男同学扮演A的朋友。
第二遍四人小组做角色扮演练习。
第奋勇者展示。
Step4Her
1、listentthedialgue3ties
2、搜集食物的单词，小组之内比一比看一看谁知道的最多。
板书设计：
dule9Unit1anIhaveseseets？
anIhaveseseets？
seets,bread,bisuitFruit（单词卡片）
es,uan
Srr,uan’t
第二时
1复习食物类单词sup,seets,bread,bisuits,fruit,dar,turnn,light
2能够使用anIhavese…这类语句。
3熟读，表演对话。
anIhaveseseets/bread/fruit/bisuits?
能够用es,uan/Srr,uan’t进行问答练习。
能够灵活运用本的交际用语进行拓展交际
【教具】
单词卡片，D-R
Step1aringup
1Greetings
Hareutda?
Ss:
I’fine,thanuAndhareu?
I’great,thans
2．Let’sdseatins,?
!
Areuread?
es!
T&
ap;
S:
I’happHahaha
I’saduuuu
I’fullBngbngbng
I’hungrGugugugu
I’verhungrnAreuhungr?
Ss:
es
3．Revisin
（shaardftherefrigeratr）L!
ThisisfridgeIbughtaltfdeliiusfdinitesterdaanuguess?
复习巩固上一节学过的单词，sup/seets/bisuits……
Step2presentatin
1教师让其中一名学生从教师手中的食物卡片中任取三张，让其他同学猜，使用句型anIhavese…?
如果猜中，教师说：
es，hereuare（谁猜中就将单词卡片给他，看谁得到的最多，加分就最多）猜不中，师说：
Srr，uan’t
2教师给学生做一示范之后，让其中一名同学到讲台前拿着卡片，抽取一组同学，一人抽一张，让同学们猜。
3小组之间练习，让学生拿出自己事先准备好的实物卡片，轮流抽取卡片并作相应句型练习。
Step3netext
1listentthedialgue,andsheurfingers
2跟读磁带，模仿语音语调。
3教师领读。
4小组内分角色表演对话，有不会的地方随时询问老师。
小组展示，看看那一组表演的最好，语音语调最规范，及时奖励。
Step4prdutin
模仿自编歌曲:
老师先领唱原歌曲（两只老虎版的）
，然后指着板书改编歌曲，接着让学生同桌按自己的喜好改编歌曲--
anIhaveseae?
anIhavesesup?
anIhavesefruit?
es,uan
anIhavesebisuits?
anIhavesebread?
Srr,uan’t
六、Her
1、Atthedialgueut
第三时
dule9unit2HappHalleen!
1．巩固掌握食物类词汇和句型，并作相应回答。
2．了解万圣节相关风俗及西方传统节日。
3．能运用句型表演内容。
继续巩固句型anIhavese…?
及回答：
es,uan/Srr，uan’t
单词Halleen的发音及相关知识的了解。
【教学准备】
万圣节相关材料，D-R面具，黑布，袋子
1Greetings。
2listenandsathenhant（unit2ativit3）
es,uanes,uanAnduanhaveserieThe’reallvernie
3小组展示，表演第一单元对话。
1、教师上之前故意让一名同学上迟到，老师就问同学们，hereis…?
然后该生敲门，按老师提前告诉他的说：
anIein?
然后老师回答：
es,furse教师讲解其意思，并板书教读。
利用排小火车游戏，练习巩固此句型。
2．Bsandgirls,Dunhatdaisune1st?
（hildren’sDa）
AndesaHapphildren’sDa
hatdaissepteber10th?
（Teaher’sDa）AndesaHappTeaher’sDa
hatabuttber31st?
（Halleen）
（Teah“Halleen”）,AndesaHappHalleen!
（板书，教读）
3DuntheriginfHalleen?
（自由发言）教师讲解，并将搜集到的有关万圣节图片呈现给学生，
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