制作课件常用的基本工具有哪些备课讲稿文档格式.docx

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裁剪、调整大小、旋转、翻转等。

同时acdsee的声音预览功能可帮助我们找到合适的背景音乐，它所支持的声音格式有midi、wav、mp3。

acdsee可以播放gif、swf（4.0以上版本）格式的动画，还可以实现图像格式的转换、建立文件清单、批量重命名等操作。

acdsee用扫描仪获取图像也很方便、快捷。

　　当然，豪杰大眼睛的浏览、转换和编辑图像的本领也不弱于acdsee，它还可以提取gif动画中的某一帧，有兴趣的朋友可以一试。

　　二抓：

hypersnap是抓图能手，我们利用它可以捕获到一些平时很难搜寻到的图片，它的连续抓图功能更可以为制作动画提供素材。

hypersnap截获的图片可存成gif、jpg或bmp等20多种格式，并且支持从扫描仪、数码相机等设备中获取素材。

从5.0开始，hypersnap支持多文档窗口，以往一次只能抓取一幅图片，而现在可以抓取多张，并可以分别进行处理。

它还增加了自由捕捉模式，可以抓取任意形状的图像。

要想在课件制作中游刃有余，抓图的本领可一定要有。

　　snagit软件和hypersnap在抓图方面各有千秋，snagit可抓取桌面操作作为视频文件，可用于计算机教学中的操作演示。

　　三制作：

图像制作我们可以采用“金山画王”软件，它提供简单的画笔和各种各样的模板，我们可以尽情发挥想像力去制作我们想要的图片。

在图像编辑加工方面，uleadphotoimpact也是不错的选择。

　　影像类

　　1.播放

　　播放类的软件较多，如超级解霸、东方影都、金山影霸、realplayer等。

本人偏爱的是超级解霸，它能够播放的影音文件格式众多，还能截取vcd片段。

另外，同时安装的音频解霸在播放声音、转换声音格式等方面都有出色的表现。

　　2.截取和转换

　　在影像的截取和转换方面，realproducerplus和eovideo有着不俗的表现。

　　realproducerplus是由real公司推出的real格式文件的制作工具，它可将wav、mov、avi、mpeg等文件压制成real影音文件（ra、rm、ram...），截取其中的一段自不在话下。

程序中有一制作精灵，使用时只需按精灵提示的步骤操作即可轻松完成。

　　eovideo是集播放、剪辑、转换于一体的视频软件，它不但能转换asf文件，还可以转换rm文件，还支持avi的编码选择，可以直接转成mpg文件。

本人在制作“机械运动”课件中使用的视频，便是从电影中用eovideo截取并转换成mpg格式插入到方正奥思中的。

　　3.编辑与制作

　　uleadvideostudio视频编辑软件可以帮我们轻松创建带有生动的标题、视频滤镜、转场和声音效果的视频课件，它的主要特色是提供了一个直观的、基于步骤的界面，我们可以快速入门。

　　windowsme/xp中的windowsmovemaker也是一种简单的视频编辑软件，现在的2.0版本也能满足一般的视频制作需要。

　　动画类

　　在动画制作方面，gifanimator和flash是两把不错的“利器”。

flash制作的动画小巧，还可以具有交互性，现在已有很多教师使用它制作教学动画，甚至把它作为课件制作的平台（感兴趣的朋友可以关注近期《中国电脑教育报》教育信息化版的flash专栏）。

虽然gifanimator相对专业一些，不过制作简单动画也不是很困难。

　　值得一提的一款软件是xara3d，它在制作3d文字动画方面有独到之处，它体积小巧、界面简洁，可是功能却极为强大，只需要短短的几分钟就可以做出超酷的动态3d文字和按钮。

最新的5.0版本又增加了更多的动画和字体风格，而且还可以导出为flash动画。

　　声音类

　　选择背景音乐的话，利用acdsee对声音的预览功能较为直观方便，基本上已能满足要求。

当然，超级音频解霸、金山音频、东方影都等软件也可以尝试。

2.录制和编辑

　　豪杰音乐工作室是个不错的选择，它的超级录音机可以对录音的时间无任何限制，可录制为wav、mp3两种格式的声音，还能进行各种声音格式间的转换，并且能够自动完成大批量的转换。

　　在要求不高的情况下，操作系统自带的录音机也是不错的选择。

　　其他类

　　1.压缩类

　　由于评课、公开课的需要，我们经常要转移课件，这就经常需要对课件进行压缩。

winrar、winzip都是不错的选择。

个人认为winrar3.1对文件的压缩效果比winzip8.1要好。

　　2.下载类

　　课件制作经常需要把图片、影像、动画、声音、文字等素材进行有机地组合。

所以要经常到互联网上去查找。

下载类软件可帮我们把找到的素材快速地下载到硬盘供我们使用，flashget、netants可任选一款。

　　制作平台

　　当我们掌握了工具软件的使用后，就可以选择一个平台把准备好的素材有机地组织起来了。

课件制作的平台很多，我们应该如何根据自己的需要选择适合的呢？

所以我们很有必要了解每种平台的特点，然后再根据自己所教学科的特点选择制作平台。

下面，我们根据多媒体素材的安排与组织方式的不同，把课件制作平台划分为以下几种类型，分别作介绍，以方便选择。

　　★电子书页式

　　powerpoint、方正奥思、课件大师属于此类，它们对于各种多媒体信息的管理采用的是类似于书本的页的形式。

一页就是显示在屏幕上的一个窗口，它可以是一个前景和一个背景的组合，页中可以包括文本、按钮、视频等媒体对象。

它们的最大优点就是开放性比较好，简单易学，不用编写复杂的程序就能制作出优秀的多媒体课件。

初学者一般应从此类平台入手。

　　powerpoint内置了丰富的动画、过渡效果和声音效果，超级链接可以实现交互，可直接调用外部文件或exe程序。

powerpoint能满足一般的教学要求，但幻灯片式的播放使得课件缺乏流畅性，而且交互功能只是简单的链接，对于要求较高的课件便不能实现了。

课件大师

　　方正奥思是一个可视化的、交互式的多媒体创作工具，使用习惯比较符合中国人的思维习惯。

它的“全中文界面、页面式结构、对象式媒体、可视化编辑、无语言编程”等特点，使得我们以将文本、图片、声音、动画、影像等多媒体素材融为一体，制作出具有复杂控制的交互式课件。

以前版本的不足之处是对基本的矢量图的支持不够。

但现在的6.0版本新增了数学、物理、化学等学科的矢量图元库，改变了在课件制作方面的窘境。

　　课件大师也提供了可视化的全中文界面，它从3.0版本便支持一些新的多媒体格式如gif、swf、mp3等，并自带旋转及轨迹动画功能，矢量图的绘制和操作也比较简单。

5.0版本后还支持rm格式的视频文件，还提出了用模板和积件制作多媒体课件的开发模式。

对于刚入门的教师，建议从5.07版本入手，从对媒体文件的支持这一点上它还是很有优势的。

　　★线性流程式

　　authorware是典型的线性流程式多媒体编辑工具，它提供了十三种设计图标、十一种交互方式，在交互方面，它明显优于其他平台，所以在教学中有很广泛的应用。

authorware6.5支持flashmx文件，兼容性也提高了，支持的视频媒体文件增加了asf、asx、wmv、ivf等格式，而且可以不使用activex控件就能播放媒体文件，还支持直接拖放图标。

由于它强大的交互功能及函数库功能，要掌握好该软件有一定难度，因而它适合具有一定计算机基础的教师使用。

authorwave

　　★时间顺序式

directorve

　　director是时间顺序式多媒体创作工具的一个代表，软件设计了一种由许多方格组成的表格，称之为score窗口，主score窗口的水平方向表示时间，垂直方向表示媒体元，制作完的“电影”可以按score窗口所制定的顺序播放。

flash

　　flash是一款十分优秀的多媒体动画制作工具，它能将图片、音乐、动画等融于一体，并且还具有良好的交互性能，制作完成的作品体积又很小。

和director相似，它也是以“帧”为单位，以时间为顺序在各since（场景）中放映，中间可以包含交互和跳转。

director和flash也比较适合具有一定计算机编程基础的教师使用。

　　★针对特定学科的平台

　　这类平台具有很强的针对性，所以在具体的学科应用中功能强大。

　　几何画板软件是适用于几何（平面几何、解析几何、射影几何等）、物理等方面教学的软件平台。

通过对点、线、圆这些基本元素的变换、构造、测算、动画、跟踪轨迹等操作，可以显示或构造出很多较为复杂的图形。

它的特色首先是能把较为抽象的几何图形形象化，但它最大的特色是动态性，突破了传统教学的难点。

几何画板

　　数理平台是一款与几何画板功能类似的课件制作工具，它除了具有与几何画板相似的作图与度量功能外，还有自己的特色。

如拥有自己的设计语言（可以利用这些代码创作出更好的、功能更强大的课件）、可以生成可执行文件（打包后的课件可以脱离数理平台系统而独立运行）等，它适合理科教师使用。

数理平台

　　立体几何画板是一款设计立体几何课件的工具，它的特点是很容易使用，可边上课边演示制作。

其主要功能包括：

绘制三维图形、取定比分点、作垂线、标示字母等，所有立体图形都可左、右、上、下进行360?

的旋转。

最新的2.6版还集成了立体几何中的主要定理、定义的演示，如：

三垂线定理，异面直线所成角，二面角及其平面角等。

　　仿真物理实验室是专门针对物理学实验而研制的一款课件制作平台，它为教师提供了一个实验器具完备的综合性虚拟实验室，可以亲自动手创建想象的所有实验。

仿真物理实验室

　　我们知道了每种平台的优缺点，结合自己的学科特点和课件的表现形式，便可开始制作课件了。

　　实例应用

　　基本工具和课件制作平台都选择好后，便可以开始制作课件了。

我们归纳了大多数教师遵循的一些基本步骤供同行参考。

　　★接受任务、明确要求

　　首先我们要对教学内容进行分析，明确哪些内容需要使用课件来进行辅助教学，同时需要分析教学目标，也就是期望课件达到的目标。

　　★分析特点、选择平台

　　我们这里以几个教学内容为例来分析不同教学内容应选择不同的工具平台。

　　《观沧海》课件：

主要是通过展示大海的图片、声音和影像，让学生的心灵受到感染，通过诗词的朗诵把学生对曹操的《观沧海》的理解推向高潮，简单易用的powerpoint足可胜任。

　　《二次函数的特点》课件：

重点讨论系数a、b、c对函数图像的影响，在系数a、b、c改变时函数图像应该随之变化。

综合考虑，选用几何画板最为合适。

　　《圆周角》课件：

由圆心角变化到圆周角，动态过程用几何画板表现最为出色，但教师要求做一个完整的课件，特别是圆周角和圆心角之间关系的证明，最后要有练习。

课件大师函数功能不错，可以展现角的动态变化过程，矢量图效果也不错，因此，该课件用课件大师去做会很顺手。

　　《内燃机》课件：

教学中的这部分内容主要包括：

内燃机的发展、汽油机的应