三年级语文上30年的来历教案Word文件下载.docx

三年级语文上30年的来历教案Word文件下载.docx

《三年级语文上30年的来历教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上30年的来历教案Word文件下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

讲春节是我国的传统节日。

#1048588;

传说,古时候有一种叫“年”的怪兽,头上长着尖尖的犄角,样子十分可怕,性情异常凶猛&

#10103;

。

[②上面的句子描写了“年”的样子,其目的是什么?

]它长年深居海底,每到除夕&

#10104;

就爬上岸来,吞食牲畜,伤害人命。

[③“年”是如何骚扰及危害人们的?

]为了躲避“年”,每年腊月三十那天,人们就扶老携幼,牵着牲口,赶着鸡鸭,躲进深山,等第二天再回来。

每年人们都要大费周折地藏入深山躲避“年”,实在是迫不得已,可见“年”作恶之深,人们又无可奈何。

][④人们是如何躲避“年”的?

　　段导读:

“年”不仅外形凶猛无比,而且性情凶猛,使人们害怕以至躲避。

#1048589;

有一年除夕,乡亲们忙着收拾东西,准备逃往深山。

这时,来了一个白胡子老头儿,手拄拐杖,精神矍铄,气宇不凡。

[⑤对白胡子老头儿外貌的描写,可以看出他是一个怎样的人?

]他来到村东头的老婆婆家。

好心的老婆婆给了他一些食物,并劝他赶紧和大伙儿一起上山躲避“年”。

白胡子老头儿摆摆手,说:

“我不怕‘年’。

你让我在这儿住一夜,我一定会把它撵走的。

”[句导读:

白胡子老头口气不小,也许他真是人们的救星。

][⑥“一定”一词说明了什么?

]没有办法,老婆婆只好留下他,自己上山避难[nà

n]去了。

[⑦“只好”说明了什么?

这一自然段写了气宇不凡的白胡子老头儿来到村庄并说能把“年”撵走。

#1048590;

半夜时分,“年”耀武扬威地闯进了村子。

它走到老婆婆家时,发现门板上贴着大红纸,屋里所有的灯都亮着。

它害怕得浑身战栗起来。

突然院子里传来劈劈啪啪的响声,吓得它一连退了好几步。

[⑧从这些描述中,可以看出“年”有几怕?

]这时,大门开了,白胡子老头儿穿着一身红袍&

#10105;

哈哈大笑着走了出来。

白胡子老头儿居然一点儿都不怕“年”,看见了“年”还哈哈大笑,看来早已经知道对付“年”的办法,胸有成竹了。

]“年”大惊失色,仓皇逃跑了。

[⑨“大惊失色”与上文中的哪个词语形成对比?

说明了什么?

这一自然段写“年”耀武扬威地来,却大惊失色地逃跑了。

#1048591;

第二天,当人们从深山回来时,发现村子里安然无恙,感到十分惊奇。

他们一起拥进了老婆婆家,七嘴八舌地问老头儿用了什么法术,把“年”赶跑了。

[⑩人们大为惊奇的原因是什么?

]老头儿笑了笑说:

“我也没有用什么法术。

我只是知道,‘年’这东西,最怕红色、亮光和响声,所以我在门上贴了大红纸,在屋里点上红蜡烛,身穿大红袍,在它来的时候放鞭炮,这样‘年’就吓跑了。

今后你们用同样的办法,就会把它赶跑的。

”[“同样的办法”指什么?

这一自然段写白胡子老头儿告诉大家“年”有三怕,他结合“年”的弱点来对付“年”,将它赶跑了。

#1048592;

从此,每年的除夕,家家都贴红对联,燃放爆竹,户户灯火通明&

#10106;

整夜不熄,一家人团聚在一起守岁&

#10107;

这风俗越传越广,最后形成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。

这一句照应开头的提问,首尾呼应,结构完整。

这一自然段写人们过除夕的风俗越传越广,最后形成了我国民间最隆重的传统节日“过年”。

　　第二部分:

具体讲“年”的来历。

　　.学习本课的生字、新词。

　　2.理解词语的意思,积累词汇。

　　3.初读课文,了解大致内容。

　　生字卡片。

　　一　解题导入

　　.板书课文题目,齐读。

　　2.课文题目中的“年”指的是什么?

　　3.老师:

课文向我们介绍了春节的来历和人们过春节的风俗习惯。

春节到底是怎么来的呢?

下面就让我们来共同读读课文吧!

　　二　初读课文

　　.默读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。

　　2.朗读课文。

　　3.说说初读课文后,你知道了什么。

　　三　学习生字

　　.学习要求会写的字。

　　认读生字、新词。

　　来历lì

　　异yì

常　　凶xiōnɡ猛　　除chú

夕　　躲duǒ避bì

　　气宇yǔ不凡fá

n　　耀yà

o武wǔ扬yá

nɡ威

　　闯chuǎnɡ进　　贴tiē　　性xì

nɡ情　　牲畜chù

　　仓皇huá

nɡ　　拥yōnɡ进

　　分析字形。

　　左右结构的字:

除　躲　耀　扬　贴　性　拥

　　半包围结构的字:

历　凶　避　武　闯

　　上下结构的字:

异　宇　畜　皇　独体字:

凡

　　理解词语的意思。

　　气宇不凡:

风度、气概不平凡。

　耀武扬威:

炫耀武力,显示威风。

形容傲气十足的神态。

　　躲避:

有意隐蔽起来或避开。

　仓皇:

匆忙而慌张。

　　指导学生书写生字。

　　重点指导:

　　“异”,上下结构,注意与“导”区别。

　“耀”,左右结构,书写时注意间架结构要匀称。

　　“武”,书写时注意不要多写一撇。

　　2.积累词汇。

　　课文中有很多四个字的词,找出来读一读,抄写在采集本上。

　　四　朗读课文

　　.分段读课文,读准字音,不丢字,不添字。

　　2.朗读全文,把课文读通顺。

　　1.教师在讲解这篇课文时,应该突出学习语文就是学习文化的特点。

在课前,可以让学生向家人请教、了解家乡过年有哪些风俗并搜集春联。

在上课时组织学生交流搜集到的信息,谈过年的习俗,把学生引入过年的氛围中。

　　2.本课有很多好的四字词语,在教学时,教师要注意引导学生理解这些词语,给出详细的解释,使学生掌握并积累好词好句,达到在作文中应用的目的。

　　.读课文,了解“年”的来历。

　　2.说说家乡过年还有哪些风俗。

　　3.有感情地朗读课文。

　　投影。

　　一　导入

　　.同学们,你们喜欢过春节吗?

　　2.为什么喜欢过春节呢?

　　3.过春节也叫过年,那么“年”又是怎么来的呢?

这节课,我们继续学习课文,了解“年”的来历。

　　二　细读课文,理解内容

　　.齐读课文第一自然段,说说读了课文你知道了什么。

　　2.自学课文第二至第五自然段。

　　默读课文,边读边思考下列问题。

　　①“年”是一种什么样的怪兽?

　　②白胡子老头儿是用什么办法把“年”赶跑的?

　　③他的办法是怎么想出来的?

　　把自己感兴趣的部分多读几遍。

　　3.集体讨论。

　　“年”是一种什么样的怪兽?

　　①样子:

头上长着尖尖的犄角,样子十分可怕。

　　②性情:

异常凶猛。

　　③习性:

长年深居海底,每到除夕,就爬上岸来,吞食牲畜,伤害人命。

　　指导学生朗读第二自然段。

　　白胡子老头儿是用什么办法把“年”赶跑的?

　　①朗读课文第三、四自然段。

　　②用自己的话说说白胡子老头儿是用什么办法把“年”赶走的。

　　③指导学生朗读第四自然段。

　　④理解句子的意思。

　　投影出示句子:

　　“年”大惊失色,仓皇逃跑了。

　　A.“大惊失色”是什么意思?

　　B.“仓皇”是什么意思?

　　c.“年”为什么仓皇地逃跑了?

　　白胡子老头儿的办法是怎么想出来的?

　　①朗读第五自然段。

　　②说说课文中哪句话回答了这个问题。

　　老头儿笑了笑说:

“我也没用什么法术。

我只是知道,‘年’这东西,最怕红色、亮光和响声,所以我在门上贴了大红纸,在屋里点上红蜡烛,身穿大红袍,在它来的时候放鞭炮,这样‘年’就被吓跑了。

明年你们用同样的方法,就会把它赶跑的。

”

　　A.朗读这段话。

　　B.根据这段话,请你说说白胡子老头儿的办法是怎么想出来的。

　　4.齐读课文最后一个自然段。

　　说说读了这段你知道了什么。

　　你还有什么地方不明白?

请学生质疑,大家讨论解决。

　　三　课堂延伸

　　.朗读全文,说说课文向我们介绍了过年的哪些风俗。

　　2.展开讨论。

　　说说你的家乡过年还有哪些风俗。

你还知道其他地方过年有什么风俗吗?

　　1.学习课文时,教师要引导学生抓住重点语句进行朗读,在反复朗读中感受和体会白胡子老头儿的聪明和智慧,感悟中华文化的丰富多彩。

这些活动可以使学生在学习中自然而然地受到民族文化的熏陶。

　　2.学完本课后,教师可以让学生分组自由讨论:

“其他地方有什么过年的风俗?

自己的家乡过年有什么风俗?

”这不但能锻炼学生的语言表达能力,而且还能拓展他们的知识面。

　　.看拼音,写词语。

　　lá

ilì

　xiōngměng　duǒbì

　chūnjié

　yà

owǔyá

ngwēi

　　2.把下面的词语补充完整。

　　灯火　武威　嘴舌

　　气宇　然恙　惊色

　　3.写出下列词的近义词。

　　隆重—　　收拾—　　团聚—

　　躲避—　　惊奇—　　异常—

　　4.给加点的字选择恰当的解释。

　　通:

①没有堵塞,可以穿过　②传达;

使知道　③连接;

相来往　④整个;

全部

　　通信　通车　通知

　　通力合作　通商

　　异:

①不同的　②分开　③另外的;

别的　④新奇的;

特别的　⑤惊奇;

觉得很奇怪

　　惊异　奇花异草　异地

　　离异　异口同声

　　5.你都了解过年的哪些习俗呢?

跟大家分享一下吧。

　　一　春节习俗

　　春节习俗之守岁:

我国民间在除夕有守岁的习惯。

守岁从吃年夜饭开始,这顿年夜饭要慢慢地吃,从掌灯时分入席,有的人家一直要吃到深夜。

守岁的习俗,既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情,又有对来临的新年寄以美好希望之意。

　　春节习俗之扫尘:

“腊月二十四,掸尘扫房子”。

据《吕氏春秋》记载,我国在上古的尧舜时代就有春节扫尘的风俗。

民间的说法是这样的:

因“尘”与“陈”谐音,新春扫尘有“除陈布新”的含义,其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。

　　春节习俗之贴“福”字:

在贴春联的同时,一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。

春节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。

“福”字指福气、福运,寄托了人们对幸福生活的向往,对美好未来的祝愿。

　　春节习俗之放鞭炮:

放爆竹庆贺春节,在我国已有两千多年的历史了。

古人焚竹发声,名曰“爆竹”。

爆竹的原意在于惊惮和驱逐恶鬼。

这当然是迷信的说法。

今天,我们放爆竹虽有除旧迎新、取个吉祥兆头之意,但已没有什么迷信的色彩了。

　　二　年的来历

　　我国古代的字书把“年”字放禾部,以示风调雨顺,五谷丰登。

由于谷禾一般都是一年一熟。

所以“年”便被引申为岁名了。

据说,把农历新年正式定名为春节,是辛亥革命后的事。

由于那时要改用阳历,为了区分阴、阳两节,所以只好将农历正月初一改名为“春节”。