精品小学英语冀教版第册英语教案Word文件下载.docx
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”及答语“Iplay……”进行问答对话。
3.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。
教学重点：
目标1、2
教学难点：
目标2、3
教具学具：
生词卡片、运动卡片、兵乓球等实物
教学流程：
一、Classopeningandreview
1,Greeting.
2.用“What’syourfavourite_____”熟悉学生的爱好。
二、NewConcepts
1.出示乒乓球、羽毛球、篮球、足球等实物，学习badminton,ping-pong,soccer,basketball.Ping-pongisasport.Basketballisasport,too.Ping-pongandbdsketballaresports.
2.出示运动卡片，提问“Whatsportsdotheyplay?
”学生加以回答。
学生走到学生中，指名回答“What’syourfavouritesport?
”
3、放录音第一部分，学生小声跟读。
4、教师走在学生中间说：
“IalwayswearaT-shirt,shortsandrunnerstoplayping-pong.（在说runners的同时，拿出相应的图片，让学生加在理解）指几名学生加以提问“DoyouhaveaT-shirt?
Doyouhaveanyrunners?
Doyouhaveanyping-pongballs?
”让学生加以回答。
提问并回答完后教师说：
“That’sokey.Wecanbuysomerunners,aT-shirtandsomeping-pongballs.并且以”Whatdoyouneedtobuy?
”提问，找些学生回答。
5、听第二部分的录音，学生小声跟读。
6、游戏：
把学生分成两组进行游戏“Guesswordsgame.
（1）A组学生在纸上写出自己最喜欢的运动。
（2）B组学生问A组学生“What’syourfavouritesport?
”A生回答：
“Guess!
”B生开始猜，猜对A生手中卡片所写内容时，A组学生把纸片交给B组学生。
等B组全猜完时，教师看B组的用时，A、B两组学生交换角色，重新开游戏，用时短的一组获胜。
三、Classclosing
1.Tellyourmotherandfatherwhatyouhavelearntoday.
2.What’syourfavouritesports?
BOOK8Lesson2:
AtthesportsStore
教材分析：
本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第二课。
本节主要是教学如何到商店购物，学会到商店购物常用的几句话，本课生动有趣，与生活实际紧密联系。
学生分析：
本课内容接近学生的生活，使学生感到非常有趣。
联系学生自己购物的情景，让他们自主地练习句型，使学生觉得生动有趣。
设计理念：
把学生作为学习的主体，利用“任务型”教学，让学生在亲身实践中运用词汇，掌握句子，培养学生说的胆量和能力。
教学目标：
1、能听说读写need,any,or三个生词。
2、理解“some,any,”二词用法上的不同。
3、让学生掌握并熟练运用“Ineed……”“Doyouhaveany……?
”“Doyouwantthis/theseorthat/those?
”“Howmucharethey?
4、通过购物的情境练习，激发学生学习英语的兴趣。
1、2、3
3
课件
一、Classopeningandreview.
1、如果你去商声或超市看到过哪些商品，你能用英语把你看到的说出来吗？
2、如果你现在就在商场，你都想买些什么？
二、NewConcepts.
1、播放课件，学生看手回答问题。
（1）这是什么地方？
（2）有几个人物？
分别是谁？
他们在做什么？
（3）认真听，购物时最常用的几句话是什么？
根据学生的回答，学习生词need,any,or.举例说明some和any的区别。
Ihavesomeping-pongballs.Doyouhaveanyping-pongballs?
板书学生提出的购物常用句子。
Ineedsomeping-pongballs.Doyouhaveanyrunners?
Doyouwanttheseballsorthoseballs?
Howmucharethey?
2、把课堂变成一个百货商店。
（1）由教师和事先通知准备好的学生演示购物的场景，其他学生认真看，认真听，认真学。
（2）你想买什么东西吗？
到我们的百货商店里来吧！
（把学生分成两组,一组扮演售货员,一组扮演购物者.之后,转换角色.老师走到学生当中,对有表达困难的学生加以帮助.）
3）学生汇报自己的购物情况.Ineeda________.Ibought________.
三.Classclosing.
Let'
shaveachant.
Wearing,wearing,Whatareyouwearing?
Shirt,T-shirt.I'
mwearingashose.
Buying,buying,Whatareyoubuying?
Runners,balls,I'
mbuyingbasketballs.
板书设计
Lesson2:
AttheSportsStoreIneedsomeping-pongballs.
Doyouhaveanyrunners?
BOOK8lesson3:
AttheGym
本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第三课.本节以体育馆为课堂,通过实际运动和操作,区分catch,hit,throw三个动词,使学生在动中学,乐趣无穷.
六年级学生活泼好动,对各种体育运动都报有极大兴趣.把学习融入生活中,极大提高了学生的学习兴趣,使他们对学好英语更有信心.
本节较为密切地联系学生的生活,让学生在玩中学,做中学,较大程度地参与到教学中来,成为学习的主人.
1.会听说读写throw,catch,hit,heavy,light.能听说读net.
2.能根据各种体育动作,简单地说出相对应的英语.
1、2
目标2
篮球，乒乓球
1.以"
What'
syourfavouritesport?
"
提问，让学生们试说出自己喜爱的运动。
（对于不会的单词，可以用动作表示。
2.Canyouplaybasketball?
Canyouplayping-pongball?
Areyoureadytopalybasketball?
Areyoureadytolearnping-pong?
老师以不同的问题提问不同的学生,吸引学生的注意力.然后以Let'
sgo!
带学生到体育馆去.
1、老师做抛球的动作，边做边说：
“I'
mthrowingthebasketball."
反复说两次，让学生跟自己拼读throw.学生们拿起篮球，边做抛的动作边说：
“Throw,throwing.I'
mthrowingthebasketball.”2、一学生把球传到老师手中，老师说：
mcatchingthebasketball."
反复两次，让学生跟自己拼读catch.学生两人为一组,互相传球,拿到球的一方就说:
I'
3、老师走到乒乓球台前，用拍子打乒乓球，边打边说：
mhittingtheball，I'
mhittingtheballtoLiMing.”让学生跟自己拼读hit。
学生两人一组打乒乓球，边打边练习说：
mhittingtheballto......”老师在巡视过程中，如发现不会打的同学打到了自己的手，伺机教学：
“Poorxx,youhityourhand!
4、老师一手拿篮球，一手拿乒乓球，教学heavy和light。
老师说：
“Thebasketballisheavy.Theping-pongballislight.”把篮球交给一名学生，老师手指篮球说：
“Throwthebasketballatthenet,please."
教学net。
5、学生分组活动，要求根据自己的不同的活动和动作，说出与本节相关的词语或句子。
三、ClassClosing：
集合学生，面对面站成两排，听老师的口令做出相应的动作，练习巩固throw,hit和catch。
板书设计：
Lesson3:
AttheGym
mthrowingthebasketball.
mcatchingthebasketball.
mhittingtheballtoLiMing.
BOOK8lesson4:
WhereDidYouGo?
本节是冀教版小学英语六年级下册第一单元第四课.本节的教学重点主要是让学生加深前面所学四个时态的变化,能够用四种不同的时态进行对话练习.
本课重点是复习以前所学的四种时态,这对学生来讲比较抽象,不容易理解和掌握.在学习过程中,通过对话练习等方式,让学生乐学,爱学,从而达到学会的目的.
让学生做学习的主人,通过提问的方式,让学生理解课文,通过看,说,写等方式,使学生对四种时态的理解和掌握更牢固和准确.
1、能听说读写bought,taught,thought.
2、复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。
3、学会唱“Whatdidyoudo?
重点：
目标1、2、3
难点：
教具学具录相机，投影仪，录音机
教学流程
1、投影出示一些单词，让学生说出它们的过去时，和将来时。
其中包括buy,teach,和think.（由于这三个词的过去时以前没有接触过，所以暂时放到一
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