部编版九年级历史下册第一单元测试题及答案Word文档格式.docx
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①③④
3.下图是明治维新期间，启程赴欧洲的考察团。
考察团将哪些西洋文明带回日本，融入了改革措施（
）
①强化武士特权②建立天皇制③先进技术设备④实行征兵制，建立常备军⑤提倡“文明开化”
①②③
②③⑤
①②④
③④⑤
4.有评论称，若不是林肯改变了美国广大黑人奴隶的命运，就不会有今天的奥巴马。
1862年林肯为“改变美国黑人奴隶命运”而签署的文件是（
）
《人权宣言》
《独立宣言》
《宅地法》
《解放黑人奴隶宣言》
5.马克思说：
“在美国历史和人类历史上，林肯必将和华盛顿齐名”。
这是因为林肯（
领导北美人民推翻了英国殖民统治
维护了国家统一和废除了黑人奴隶制
彻底取消了对黑人的种族歧视和民族压迫
制定了1787年宪法
6.有人说：
“（美国）用了四年战争和几乎70万人的鲜血──伤亡几乎等同运到北美的奴隶总数──才将宪法中奴隶制的污点洗清。
”这里的战争指的是（
美国独立战争
南美独立战争
美国南北战争
普法战争
7.下图是一位历史老师的导学案中出现的关键词根据其内容判断这一重大历史事件是（
中国的洋务运动
法国大革命
美国的南北战争
日本的明治维新
8.如图赤裸裸表述的是（
俄国1861年改革
美国内战
英国资产阶级革命
9.下列关于俄国1861年改革和日本明治维新相同之处的表述，不正确的是（
A.改革前都面临着沦为殖民地的危机
B.都是自上而下的改革
C.都对土地制度进行了改革
D.都促进了资本主义的发展
10.1885年，日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文，日本从此开始“脱亚（亚洲）人欧（欧洲）”的进程．以下措施中，与这一政策相符的是（
实行“废藩置县”
允许土地买卖
提倡“文明开化”
对外侵略扩张
11.《新全球史》中写道：
“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。
”材料不能反映的是（
农奴制阻碍了俄国发展
沙皇专制统治结束
使俄国走上了资本主义发展道路
改革目的是保持俄国大国地位
12.19世纪初，俄国全国人口中农奴占很大比重。
农奴世代被来缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商；
美国由于种植园使用大量奴隶从事棉花种植，利润丰厚，因此南方的奴隶贸易非常繁盛。
这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是（
A.农奴是廉价的劳动力
B.工业革命发展滞后
C.奴隶贸易非常繁盛
D.缺乏自由的劳动力
13.1862年，林肯曾说，“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。
”这里“文件”的主要内容是（
反对北部分离
赋予人民主权
解放黑人奴隶
建立民主共和
14.北美独立战争和南北战争是美国历史上的两次资产阶级革命。
李明同学在研究美国内战的过程中发现了一张名为《南北双方矛盾的焦点》的图片（如下图），但图中方框处的核心内容看不清了，你认为有可能是（
）
林肯当选总统
奴隶制存废问题
北美殖民地经济发展
南方发动战争
15.明治维新领导人大久保利通说：
“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”以下体现这一主张的措施是（）
加强中央集权
建立近代化军队
大力发展教育
发展近代工业
二、材料分析题
16.危机，是险境也是机会。
政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。
结合所学知识，完成下列问题。
【图片现危机】
【举措展胜机】
（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。
根据如图所示图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么？
（2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？
（3）俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？
（4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？
（5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
17.在19世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。
阅读材料，回答下列问题。
材料一：
一个农奴的反应：
3月5日，一个伟大的日子。
解放宣言！
我在中午前后拿到了一份。
阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。
在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。
我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子，以及解放者亚历山大二世的名字。
我无法呆在家里，我要到街上走走。
人们在这里或那里大声读着声明。
我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。
——摘编自《全球视野下的西方文明史》
材料二：
俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
年份
棉花加工（吨）
冶铁（吨）
1861年
30951
327610
1891年
171994
992210
材料三：
在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。
以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。
它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
——《全球视野下的西方文明史》
材料四：
宣言声明：
南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。
于是，他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。
北方人的士气更加高涨，南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。
这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。
（1）材料一反映了1861年改革的内容是什么？
“一个农奴的反应”说明这个农奴对此次改革怀有怎样的心情？
（2）材料二反映的现象与1861年改革有什么联系？
（3）根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关？
（4）根据材料四，写出这一“宣言”是指哪部文献？
它是由谁颁布的？
18.阅读材料，回答问题。
材料一我们认为奴隶制是道德上一个极大的错误，尽管并不是要求有权在它的存在的地方触动它，但希望在我们的选票所能及的各诸州把它当作一个错误来对待……我们认为奴隶制是道德上、社会上和政治上的一个祸害。
之所以还要忍耐，仅仅因为它的实际存在使我们必须对它忍耐，越出这个范围就必须把它当作错误对待。
──林肯1860年3月在康涅狄格州的演说材料二我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。
如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；
如果为了拯救联邦而解放所有奴隶，我愿意这样做；
如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。
──林肯材料三在美国历史上惟一的这次内战中．……拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。
林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一。
──《太国崛起》
（1）据材料一，指出林肯对待奴隶制的基本态度和主张。
（2）材料二中，“这场斗争”是指什么？
有人说林肯最后选择了“解放一部分奴隶”，你认为这一观点的依据是什么？
（3）综合上述材料并结合所学知识，你怎样评价林肯？
依据：
《解放黑人奴隶宣言》只是规定南部叛乱各州黑人奴隶获得人身自由，而非全部。
三、综合题
19.研读历史，知兴衰而明智。
17-19世纪，西方各国和日本纷纷崛起，成为世界大国，给合所学知识，回答下列问题。
（1）从政治、经济两方面概括，17-19世纪英国成为世界大国的主要原因是什么？
（2）19世纪60年代，俄国、日本分别以什么重大改革为起点走上崛起之路的？
（3）美国通过两次资产阶级革命跻身世界强国，第二次资产阶级革命在美国崛起中起着什么作用？
（4）17-19世纪资本主义大国的崛起，对实现中华民族伟大复兴有何启示。
答案解析
1.【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查美国内战中为扭转战局而颁布的法律文献。
美国内战中为扭转战局而颁布的法律文献是《解放黑人奴隶宣言》，该法律文献的颁布，在全国引起巨大反响，极大地调动了全国人民尤其是黑人的革命热情，从而使北方军队愈战愈强，由原来的防御转为进攻，而《全国工业复兴法》是美国实施罗斯福新政时颁布的，《民法典》《商法典》是法国在拿破仑当政时颁布的。
故答案选C。
2.【答案】C
【解析】结合所学知识读材料，以上四项都属于印度民族大起义历史意义，选C
点评：
考查印度民族大起义历史意义
3.【答案】D
【解析】【分析】依据已学知识可知，明治维新的主要内容有：
引进西方技术，提倡文明开化，实行征兵制，建立常备军，故选D。
【点评】本题主要考查学生对明治维新的内容的准确识记。
4.【答案】D
【解析】【分析】《人权宣言》是法国大革命期间颁布的，应首先排除A项。
《独立宣言
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