惠阳小学教师招聘考试真题及答案解析Word文件下载.docx
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对
错
6：
为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（ ）
A、寻求他人支持策略
B、复述策略
C、时间管理策略
D、监控策略
7：
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（ ）。
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
8：
根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
9：
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是（）。
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
10：
就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）
B、效度
D、难度
11：
建立学生档案是班主任工作的中心环节。
12：
元认知知识包括（ ）。
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
13：
学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（ ）。
A、直接强化
B、替代强化
C、具体强化
D、概括强化
14：
婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（ ）。
A、顺向迁移
B、横向迁移
C、正迁移
D、一般迁移
15：
首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
16：
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价。
17：
创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。
A、无结构的
B、认知性
C、有结构
D、无固定答案的问题
18：
人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
19：
许多几何学用语，如“点、线、面、三角形、四边形”等均出自《几何原本》一书，该书的作者为（ ）。
A、祖冲之
B、欧几里得
C、伽利略
D、阿基米德
20：
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
21：
学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。
22：
“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。
”（ ）
23：
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（ ）
A、程序性知识
B、操作性知识
C、概念性知识
D、陈述性知识
24：
诉讼可分为几种（ ）。
A、刑事诉讼
B、民事诉讼
C、行政诉讼
D、复议
25：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12．4年提高到（ ）年。
A、13
B、13．5
C、14
D、16
26：
教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。
A、课堂练习的布置与教学目标一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习
27：
1897年，南洋公学创立，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。
南洋公学的创立者是（ ）。
A、盛宣怀
B、张之洞
C、张焕纶
D、康有为
28：
下列选项中不属于教师享有的权利的是（ ）。
A、参加进修或者其他方式的培训
B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见
29：
苏霍姆林斯基曾说过：
“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（ ）。
A、文化知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、本体性知识
30：
根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（ ）。
A、有意记忆和无意记忆
B、形象记忆和抽象记忆
C、机械记忆和意义记忆
D、形式记忆和逻辑记忆
31：
所谓的及时复习，应该是指（ ）。
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
32：
保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、瞬间记忆
33：
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
34：
通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（ ）。
A、实验研究
B、行动研究
C、叙事研究
D、调查研究
35：
爱国主义情感属于下列哪种情感?
A、美感
B、道德感
C、理智感
D、责任感
36：
作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（ ）。
A、教育学
B、心理学
C、学科教学法
D、教育心理学
E、义务教育法
37：
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习
38：
以“教育的民主化”为教育特征的是（ ）。
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
39：
清代的郑板桥，是历史上的杰出名人，“扬州八怪”的主要代表，以三绝“诗书画”闻名于世。
下列与之不相关联的词句是（ ）。
A、吃亏是福，难得糊涂
B、一枝一叶总关情
C、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
D、流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗。
不算是好汉
40：
班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（ ）。
A、自检
B、互检
C、班干部检查
D、班集体检查
E、班主任抽检
41：
合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性
E、适应性
42：
将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ）
A、弗洛伊德
B、布卢姆
C、皮亚杰
D、杜威
43：
教育无目的论的代表人物是（ ）。
A、柏拉图
B、赫尔巴特
C、杜威
D、布鲁纳
44：
具有强迫行为的儿童具有哪些特征（）。
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执
E、自我克制过于严重
45：
为了高效利用时间，学生应该注意的事项有（）。
A、根据自己的生物钟安排学习活动
B、要根据一周内学习效率的变化安排学习活动
C、根据一天内的学习效率的变化安排学习活动
D、根据自己的工作曲线安排学习活动
E、根据自己的喜好安排学习活动
46：
小学儿童的社会性发展突出表现在（ ）。
A、社会性认知
B、社会性情感
C、社会性行为
D、社会性交往
47：
课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。
48：
主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（ ）
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、维多里诺
49：
学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。
在内容上，要以传授（ ）为主。
A、间接知识
B、直接知识
C、课本知识
D、基本经验
50：
技能形成的基本途径是（ ）。
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
51：
当代教师素质能力的集中体现是（ ）。
A、教师的个人修养
B、教师的专业素养
C、教师的个性品质
D、师生关系
52：
按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?
A、130
B、140
C、150
D、160
53：
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。
A、德国教育家赫尔巴特
B、德国宗教改革领袖马丁路德
C、美国教育家杜威
D、捷克教育家夸美纽斯
54：
学校课程的基本形式是（ ）。
A、分科课程
B、国家课程
C、活动课程
D、校本课程
55：
道德教育的认知模式是由瑞士学者（ ）提出。
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、麦克费尔
D、班杜拉
56：
皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（ ）
A、单维思维
B、具体逻辑推理
C、自我中心
D、思维的不可逆性
57：
“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。
这种课外活动的形式是（ ）
A、科技活动
B、学科活动
C、个人活动
D、小组活动
58：
我国义务教育的对象是[ ]
A、儿童
B、少年
C、适龄儿童和少年
D、适龄儿童和青少年
59：
被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是（ ）。
A、李白
B、王维
C、杜甫
D、李贺
60：
运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。
（
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