《走进心理学》第二单元小测验Word下载.docx
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冯特
弗洛伊德
3
心理学的科学性主要表现在：
可复制性
普遍性
可证伪性
系统性
4
心理学的具体研究方法包括：
自然观察法
实验法
问卷法
个案法
5
实验法的优点是，可以确定变量之间的因果关系，那么它的缺点是：
期望效应的干扰
实验中的被试并不总能代表所要研究总体
实验情景的人为性
无关变量的干扰
6ddd人的心理是可以观察和研究的。
7cc主客观资料科学整合原则中，应当以区别看待研究中的主观资料和客观资料。
8dd谈话法可采取个别谈话的形式，也可采用开调查会的形式。
9dd华生，斯金纳，班杜拉是行为主义的代表人物。
本次得分为：
18.00/18.00,
1
大脑的哪些部分是负责智力和思考的主要区域？
前额叶
枕叶
顶叶皮层
下丘脑
神经系统由哪两部分构成？
神经递质
神经细胞
神经胶质
脑神经
下列选项中不属于脑的部分的是？
中脑
前脑
后脑
4ccc
后脑是负责发生、负责试听反射和运动姿势的主要部分。
5ccc延脑是负责调节我们呼吸节律的主要部分。
6
胞体由哪些部分组成？
细胞膜
细胞核
细胞质
7
探讨人脑两半球言语功能的试验是？
米尔格拉姆试验
霍桑试验
罗森塔尔试验
韦达试验
8
事件相关电位的英文缩写是？
EEG
ERP
MRI
ERG
9
脑垂体释放的脑垂体激素的主要机能是？
身体、骨骼的生长
对血压和水分的调节
维持正常血糖平衡
调节其他内分泌腺的激素分泌
10
周围神经系统包括？
脑
脊髓
脊神经
《走进心理学》第三单元测验
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16.00/16.00,
社会促进现象是指，因（
）在场而提高活动效果的现象
家人
朋友
陌生人
包含前三个选项的所有他人
社会懈怠的产生与（
）有关
责任分散
责任集中
以上所有
责任指向
人的心理与行为必须具备两个基础（
环境基础
文化基础
社会基础
生物基础
以下哪些因素对服从起着重要作用：
（
把责任归于权威
任务被常规化
相信权威宣称的主张和动机
步步为营，落入陷阱
自然环境包含很多因素，其中有（
自然灾害
空气质量
拥挤
噪声
灾难压力障碍的表现有（
对周围事物麻木不仁，对早先的活动缺乏兴趣，孤独，退隐，意志消沉
无
在记忆中与睡梦里反复出现受灾时的场面
焦虑，可能出现寝食难安、注意力难以集中和过度的警觉
7ddd
环境制约着行为，行为也会导致环境的改变。
8cc
文化包含两种类型：
物质文化和精神文化。
9dd
去个性化是指个体把自己的情绪和行为融入群体情境的现象。
人群中的个人被激发起来并处于匿名状态时，往往会产生去个性化现象。
10ccc
舆论不是一种社会压力。
《走进心理学》第四单元测试
20.00/22.00,
1dd
人的毕生发展是指个体从胚胎到死亡整个一生中行为和心理的发展。
2cc
毕生发展的过程都是差不多的，因此，个体的发展不具有很大的个体差异。
3dd纵向研究优点是能获得发展关键转折点的重要信息，适用于个案的深度研究。
4cc人一生中生长发育最旺盛的阶段是青年期。
5dd维果茨基提出，最近发展区是指学习者个体在能力更高的同伴、成人或工具的帮助下可以达到的行为区域。
.
6cc皮亚杰的道德发展理论认为，儿童的道德发展分为两个阶段，第一阶段是自律道德。
7dd成年期一般指个体从18、25岁起到60岁的时期。
这是成家立业的时期。
8dd图式是认知或心理结构，图式的变化导致认知的形成和发展，图式变化的原因在于同化和顺应。
9个体与环境的交互作用不包含-----滞后的交互作用
10（
）是生命在母体内的发展阶段，是个体发育的初始阶段。
胚种期
胚芽期
胚胎期
胎儿期
11
大脑单侧化现象在（
）明显形成
婴儿期
幼儿期
儿童期
青年期
12
科尔伯格道德发展观分为：
前习俗水平
习俗水平
后习俗水平
以上全部
13
毕生发展中包含的发展任务有：
生物性发展
社会期望
个人活动中面临的问题
个人活动中面临的挑战
14
Ainsworth将婴儿的依恋类型分为：
安全型
回避型
抗拒型
混乱型
15
青年期是人的思维发展从量变到质变的飞跃时期，其主要特征表现在：
理论思维逐渐成熟
思维具有高度的概括性
思维具有鲜明的批判性
思维具有独创性
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