中国象棋选修课Word文件下载.docx
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课程介绍
棋类活动可谓‚人类智慧的体操?
～能有效地锻炼人们的智能、体能和心理潜能～简便易行地达到丰富人们精神生活的目的,具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能。
下棋是一项‚智力竞技运动?
～有助于人们形成勇敢顽强、沉着机智、积极进取的良好心理品质。
棋类教育的概念是以棋为教育工具～促进学生在德、智、体、美各方面全面发展。
在学校积极组织开展棋类活动～对深化教育改革、促进学生的素质教育是非常必要的～有利于学生个性的塑造和美德的培养～有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力～有利于提高学生的文化素养。
南开大学从85年起面向全校开设象棋选修课～可以说是在倡导素质教育的大环境下一项积极的尝试～受到了广大同学的欢迎。
从全国范围看～已经有十几所高校将棋类纳入正式课程。
在棋课教育1
办学理念,教师享受工作，专业成长
过程中～学生既是美的追求者～也是美的欣赏者～同时又是美的创造者。
象棋作为一种比赛智力的竞技运动项目～其中并不单单是棋艺的较量～还包含有身体条件、心理素质、意志品质、计算能力、临场经验和智谋韬略等方面的较量。
棋枰上千变万化的局势～没有固定的对策可以一劳永逸地解决问题～也就是说谱不能尽弈之变～法不可尽战之奇。
这也为象棋爱好者发挥想象力和创造力提供了广阔的空间。
中国象棋选修课为象棋普及课程～面向普通的象棋爱好者。
课程主要讲授基本杀法、中盘战术、开局原理、比赛规则等内容～旨在校园内普及象棋知识～通过名局分析、排局欣赏、入局练习等形式全面提高学生的棋艺水平和棋艺鉴赏能力。
第一章基础知识
第一节棋盘和棋子
象棋,为区别于国际象棋～也称中国象棋,棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。
棋盘上共有九十个交叉点～棋子就在这些交叉点上摆放和活动。
双方都从自己的右边数起～红方的一路纵线就是黑方的9路纵线～二是8～依次类推。
棋盘中间没有划通直线的地方～叫做‚河界?
划有斜交叉线的地方～叫做‚九宫?
。
棋子共有三十二个～分为红黑两组。
红黑各有七个兵种。
红子包括帅一个、车马炮仕相各两个～兵五个,黑子包括将一个、车马炮士象各两个、卒五个。
红方着法用大写数字一到九表示。
黑方着法用阿拉伯数字1到9表示。
完整记录是将每一着棋用四个字表示～第一个字是棋子的名称～如‚车?
、‚卒?
、‚相?
等,第二个字是棋子所在直线的号码～如‚三?
、‚5?
等,第三个字是棋子的运动方向～对双方相对而言～向前走为‚进?
～向后走为‚退?
～横向走为‚平?
第四个字是棋子进、退的步数
纵向走棋时,或是到达直线的号码,横向、斜向走棋时,。
如图～红车往前走三步吃卒叫车一进三～再平到第六条竖线吃卒叫车一平六。
红马跳到中线吃象叫马三进五～再退回第六条竖线吃炮叫马五退六。
如将车马换成黑棋～上述四步棋应记作车9退3、车9平4、马7退5、马5进4。
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第二节行棋与吃子
对局时～由执红的一方先行～双方轮流各走一着～直至分出结果。
轮到走棋的一方～将某个棋子从一个交叉点走到另外一个交叉点～或者吃掉对方的棋子而占据其交叉点～都视为走了一着。
双方各走一着～称为一个回合。
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帅、将每一着只允许走一步～前进、后退、横走都可以～但不能走出九宫。
帅与将不许在相同的直线上直接对面～如果一方已经抢先占据～另外一方必须回避。
仕、士每一着只允许按照九宫中的斜线走一步～可进可退。
相、象不能越过河界～每一步斜走两步～可进可退～俗称走田字。
当田字中心有其它棋子时～俗称塞相、象眼～则不许走过去。
马每着走一直一斜或一横一斜～可进可退～俗称马走日。
如果在要去的方向有其它棋子挡道～俗称蹩马腿～则不许走过去。
车每一着可以直进直退横走不限制步数。
炮在不吃子的时候～走法同车一样。
吃子时必须隔一个棋子跳吃～俗称炮打隔子。
兵卒在没有越过河界前～每着只允许向前直走一步,越过河界之后～每着可以向前直走或横走一步～但任何时候都不能后退。
走一着棋时～如果自己的棋子能够走到的位臵有对方棋子存在～就可以把对方的棋子吃掉并占领那个位臵。
除了将帅以外～其它棋子都可以听任对方吃掉～或主动送吃。
吃子的一方～必须把吃掉的棋子从棋盘上拿走。
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从孤立、静止的角度看～象棋七兵种具有不同的价值。
根据经验大致如下:
车9分、炮4.5分、马4分、象2分、士2分、兵1分、过河兵2分。
第三节胜负和的判定
一方棋子攻击对方的将帅～并在下一着要把它吃掉～称为照将或将。
照将不必声明。
被照将的一方必须立即应将～即用自己的着法化解被照将的状态。
如果被照将而无法应将～就算被将死。
轮到走棋的一方～无子力可走～就算被困毙。
对局时一方出现下列情况之一～为输棋～对方获胜。
将帅被对方将死,被困毙,超时,走棋违反行棋规定,走棋违反禁例～应该变着而不变,在同一局棋中～三次犯规,主动宣布认输,严重违反纪律。
出现下列情况之一～为和棋。
一方提议作和～对方表示同意,双方走棋出现循环反复达到三次～符合‚不变作和?
的规定,符合自然限着的规定～即在六十回合中～双方都没有吃过一个棋子。
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第四节象棋术语
【河界线】
名词。
棋盘中间未画直线的空白地带称为‚河界?
～构成河界的两条横线即为‚河界线?
【中线】
棋盘中第五条直线。
是有关将、帅安危的生命线～亦为双方必争的战略要点。
对局时～须力争控制该线～使之不被对方棋子侵入或牵制。
【肋道】
也称‚两肋线?
～名词。
棋盘中的第四、第六条直线。
因在中线将位左右～形似人体的两肋～故名。
均为对局双方攻守的要道线～控制肋道～应以对方上士的动向为进攻目标。
【兵线】
也称‚卒林?
棋盘中靠近河界线的第一条横线～供双方臵兵、卒。
兵、卒有巩固阵地、绊马阻子的作用～已方棋子如能占据对方的兵线～就能予对方以压力和威胁。
【九宫】
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也称‚九宫禁区?
名词～指棋盘上由斜交叉线构成的‚米?
字形方格。
是将、帅、士活动的地区。
如被对方车、兵占据～就易发生危险。
【局面】
术语。
指对局中某一阶段双方棋子颁的状态～通常包括‚先手?
、‚优势?
、‚平稳?
、‚对攻?
、‚复杂?
、‚简化?
、‚均势?
等。
【对局评注】
在报刊或棋谱上～对比赛中一些著名棋手的实战对局～用复盘形式加以评述～分析双方战略战术中的优劣得失～与各种攻防着法的变化～以供爱好者欣赏、借鉴、参考～从中汲取有益的经验和技巧。
【复盘】
也称‚复局?
指对局完毕后～复演该盘棋的记录～以检查对局中着法的优劣与得失关键。
一般用以自学～或请高手给予指导分析。
如按照棋排演～类如复盘～称‚打谱?
或‚研阅棋谱?
【棋谱】
用图和文字记述棋局的书籍。
按所记述的棋局排演～可参考吸收其着法～或探讨研究名手的棋艺风格。
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【先手】
有二义:
1、也称‚先走?
开局时的先走者。
2、也称‚得先?
棋局形势中的主动者。
【后手】
1、开局时后者。
2、也称‚失先?
、‚落后?
棋局形势中的被动者。
【均势】
也称‚并先?
指对局中双方局势均衡～兵力相等。
【着】
对局中轮到走棋的一方～把某个棋从一个交叉点走到另一个交叉点～或吃掉对方的棋子而占领其交叉点～即为走了一着。
【回合】
对局中～双方各走一着～称为一个回合。
【闲着】
也称‚停着?
一种适宜于对局相持阶段的着法。
走子不起进攻作用～目的在于等待时机。
【强子】
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指车、马、炮等战斗力较强的各类子。
兵、卒须视形势而定～一般以过河界的为强～在自界的为弱。
【吃子】
对局中～轮到走棋的一方～把某一棋子从棋盘的这一交叉点走到另一交叉点而吃掉对方棋子～并占领后一交叉点～称为‚吃子?
【弃子】
对局中～舍弃某一子～称为‚弃子?
常作为一种战术。
主动而有计划的弃子～可得先而占优势或攻主局。
【胜势】
对局中～局势大体已定～于胜利在望之一方～称为‚胜势?
【绝杀】
指对局～下一着要将死～而对方又无法解救。
【入局】
一般指攻入对方阵地而能构成杀局的着法。
常见于中局阶段～多数为‚弃子入局?
【例胜】
实用残局结尾时～攻方可以必胜守方～称为‚例胜?
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【例和】
实用残局结尾时～守方对攻方可以弈成必和的棋势～称为‚例和?
【巧胜】
指实用残局结尾时～由于守方未能及时弈成例和的棋势～被攻方乘机取胜～称为‚巧胜?
【巧和】
实用残局结尾时～守方以巧着弈和攻方～称‚巧和?
【马】
棋子名称。
每方有两。
局中～每着走一直一斜～可进可退～俗称‚马走‘日’字?
如果在一直处有其他棋子～即不能走过去。
可越过河界～属攻子类～力较强。
开局时宜利用兵为其开道,中局和残局阶段～随局势的变化而有多种着法。
因走法较为灵巧～且活动范围较大～故有‚八面威风?
之称。
【马后炮】
一方的马与对方的将处于同一直线或同一横线～中间隔一步～再用炮在马后将军～称为‚马后炮?
是残避或中局阶段一种颇有力量的杀着。
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【卧槽马】
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