教师教学心得体会精选2篇Word格式文档下载.docx
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“你看，你把试管打破了。
”这个时候他才看到试管居然破掉了。
他反驳：
“老师，试管不是我弄破的。
”我就说：
“试管在你手上，你也看到破了，不是你弄破的还有谁。
”刚开始我觉得岑明分明在狡辩，肯定是不想赔偿故意说的谎。
他说：
“不是我弄破的，应该是我同桌宋刚摔破的。
”而宋刚却说：
“不是我摔破的。
”我就说了：
“可是试管是你洗的啊？
他怎么摔啊，你应该赔偿这个试管，赔偿公物要一比三赔。
”“你冤枉死我了！
”岑明喊冤。
我发觉他语气里多了一份无奈，我就想如果他真的摔破了应该不会有这样的语气。
所以我改变了处罚措施。
我说：
“这个试管是你们组共同操作的，破损责任两个人都有，所以都要赔偿。
”
下课后，当学生络绎走出的时候，有个女生鼓足勇气向我走来，告诉我：
“老师，我打破了一个烧杯。
”听了这个话，我很惊讶，她一开始没告诉我，当我听到玻璃摔破声时，她可能很害怕，她经过了很久的思想斗争，最后还是告诉了我实情，其实她可以悄悄走人，反正也没有学生去报告，她可以当做一切都没发生过，也不用承担赔偿带来的父母的责骂。
我表扬了她：
“老师很欣赏你的诚实，你是个不错的学生，勇于承担责任。
”现在社会就缺少诚实，能在学校里发现学生的诚实，我觉得很欣慰，毕竟这种优良的品德还是有很多人拥有的。
到了办公室后，我把打破试管的两个学生叫到了办公室，我要把事情调查清楚，到底试管是怎么破的，我觉得这不是钱不钱的问题了，我觉得是这是个人有没有勇气承担责任的问题。
这两个人到了办公室后还是互相推卸责任。
岑明虽然是男的，但是可能娇生惯养的关系，有点小姐脾气，不能被冤枉，不然会使小性子，宋刚性子比较急躁，别人回答的时候总是要插几句话。
我采取一人回答一人沉默的方式询问。
我先让岑明说明事情的来龙去脉，然后再让宋刚说。
听完后我开始问：
“试管是谁放入水池的？
”宋刚承认是自己放的。
然后又问“是谁洗的？
”岑明说是他洗的。
我就开始做出分析：
“宋刚你放入水池的时候可能没放稳，这个时候也许已经摔破了，岑明你洗的时候没发现试管破了，也许可能是你洗的力度不对，洗破的，所以你们两个都有责任，赔偿各自出一半，你们看这样行吗？
”两个人没有争论了，觉得这样评论比较公平的。
我去了化学实验室，问了实验员：
“我们班上实验课的时候摔破了一个试管和一个烧杯，应该怎么赔偿？
”实验员很友善：
“算了，这个还是不用学生赔偿了。
”其实我也明白，几乎每个班都有损坏仪器的可能，毕竟玻璃仪器很容易碎，也许赔偿的话有些学生就怕到实验室里做实验了。
回到办公室里，我又把三个学生叫了过来，告诉他们：
“学校念你们是初犯，所以不让你们赔偿了，但是没有下次了哦。
”其实我想他们也不是故意的，只是借这件事情告诉班里所有的学生要爱护公物。
教育学生的方法我还在不断探索中，从失败到成功还需要不断改进。
教育是一门艺术，不是说说就可以学会，也不是想学会就可以学会，需要经验的积累，需要去了解学生，关心学生，从学生的角度去分析，才会出更好的成就。
【篇二】
我不是一名科班出生的教师。
19年前，母亲的一场大病，我放弃了高考。
高考就这样和我擦肩而过，但我的心中依然有着那个多年的梦想——成为一名正式的人民教师。
三个月后，我成了农村初中的一名代课教师。
三年后，我拿到了大专自考毕业证书。
第四年，招聘考试中我脱颖而出，成了一名正式的人民教师。
我由衷地热爱我的职业，热爱我的每一个学生。
从教18年来，除了生孩子的那些日子，我几乎年年都做班主任。
作为一名班主任，我总是用自己的人格感染每一个学生。
教育者必先受教育，正人者必先正己。
伟大的教育家孔子说过：
“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
”我时刻以这句话警示自己。
在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；
为了教育学生守时，我不迟到早退；
为了教育学生热爱劳动，我经常和学生一起干；
为了教育学生正确面对错误，我如果说错向学生承认错误；
为了培养学生养成良好的行为习惯，我注意自己的言谈举止，为人处事。
教育是人心灵上的最微妙的相互接触，在教育过程中涉及到学生的整个人格，所以教师自己也是以整个人格来与学生接触的，是以自己的思想、学识和言行，以自己的人格、形象的力量，通过示范的形式影响着受教育者。
鲁迅先生说过：
“从喷泉里出来的是水，从血管里出来的是血。
”自己并不真正具有的东西，当然也就无法给予别人。
教育学生不是演戏，假象绝逃不过学生的眼睛，只有真正具备言行统一，表里一致的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。
作为一名班主任，我总用自己的关爱感化每一个学生。
没有爱便没有教育，老师惟有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师。
尤其是对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。
要学会不轻易生气，并且宽容地对待孩子们“可爱的缺点”。
“你的一双眼睛可能看不住几十个孩子,但你的一颗心可以栓住他们。
”作为一名老师，尤其是班主任老师，我特别喜欢这两句话。
在教育学生的时候,我常常会想起沙丁鱼的故事。
沙丁鱼很喜欢吃一种鱼甘油，可是当人们掰开它的嘴巴，拿勺子给它喂食鱼油的时候，它总是表现出强烈的抗拒，可是当它挣脱了人的双手落在地上的时候。
却又津津有味的舔食起地上的鱼油。
这个事例告诉我们，沙丁鱼抗拒的不是鱼油，而是人喂养鱼油的这种方式。
由此我联想到了我们的教育,
一个成功的班主任对学生实施教育管理的时候，光有爱和责任心是不够的，还得讲究教学的方式与方法。
作为一名班主任，我总用自己的才情熏陶每一个学生。
我常常对学生说，在求学的道路上什么是不容易？
把都认为容易的题目百分之百做对，就是不容易；
什么是不简单？
把学习中每一个简单的知识点都掌握就是不简单；
什么是不平凡？
，把学习中每一个小细节都弄懂，就是不平凡。
当在学习过程中萎靡不振时，要学会振作起来，在学习压力过大时，要能够自我调节。
学习很辛苦，但并不痛苦，学习没有什么捷径，勤学才是根本。
这是一个只承认强者的时代，而学习正是赋予了我们做强者的原始资本。
我们有责任，也有义务学好知识。
在班队课上，我总是会抽出一定的时间，给他们励志教育和方法的引导。
我对我的学生说，老师关注你们每一个同学的表现，你现在的成绩可以不出色，但你不能不上进。
我给他们讲淘宝王马云的故事。
给他们讲大学生江利斌求学创业的故事，给他们讲1984年东京国际马拉松邀请赛中名不见经传的日本选手山田本一夺冠的故事。
另外，针对在自习课或其他可以自由安排的课外时间，很多学生常常不知道自己该看什么，拿起英语背一会，又想起该做数学作业了，做着做着又想起马上要考科学了，又学上了科学或者语文，看起来一个自习手忙脚乱，但却毫无效果的情况，我指导学生制定学习目标和计划。
我告诉孩子们，对于盲目的船来说，所有的风向都是逆风。
在我十多年的班主任工作中，每接收一个班级，我都会和他们一起制定班级奋斗目标：
让我们的班级成为良好班集体！
然后民主选举班干部。
落实班干部责则。
制定班级公约。
每届学生我都推行值日班长轮流制度，班内的每一个学生按学号轮流担任值日班长，负责班内的卫生、两操工作。
我所带班几乎年年被评为良好班集体。
这些年来，我本人也取得市级以上的一些荣誉：
市德育先进工作者，市十佳班主任，教坛新秀，语文基本功竞赛一等奖，语文优质课评比一等奖，农村初中教改助学稿评比一等奖……
有一次，一个要好的同学笑着对我说：
“现在的班主任老师，有哪个不在双休日收学生的？
你真傻！
平时工作那么用心，假期却不收学生，不搞家教，你图的是什么呀？
是呀，我图的是什么啊？
我这样问自己。
我想我图的是做老师的那种快乐，那种沉重而又幸福的快乐。
当班内成绩第一的女生跑过来告诉我：
“岑老师，我早恋了，帮帮我吧！
”在她那双满含着对我信任与期待的眼睛里，我找到了自己工作的价值。
当毕业的学生在节假日来探望我，或给我发来一条条温馨的短信时，我感觉到做老师的那点快乐。
当我偶然路过一毕业学生家门口时，一家长热情地拉着我的手，硬塞给我一包“熊猫香烟”动情的说：
“岑老师，XX多亏你才考上高中，咱家穷，以前没拿什么东西感谢过你，这包香烟是我喝酒时赚来的，今天无论如何也得请你收下。
”那时，我感觉到做老师的一点意义。
我想，就让我这样傻傻的做一名幸福的班主任吧，用我的青春，用我的激情，一路无悔的走下去……
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祝您生活愉快
国旗下演讲稿：
2021新的起点，新的征程
老师们、同学们，大家好。
开学至今，已有一周的时间，同学们逐渐将自己的状态调整到学习模式，用更阳光、更自信、更沉着的心态面对新一学期的新的挑战。
子曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”光阴似水，源远而流，花一般的青春更应用来更好的提升自己；
学也如水，旧水将去，新水即来，浪也似比高，总是新学胜比旧学难。
在此，学生会将会继续坚持良好开端月评比等活动，以激励全校师生更好地学习工作。
检查不是目的，为的是能让同学们将好习惯保持下去，更好地投入到紧张的学习生活中去。
在此，学生会向全校师生发出倡议：
1.营造良好学习环境，创建美丽小外校园。
好的环境能使人心情愉悦，能更快的全身心地投入到紧张的学习工作中，从而取得更好的成绩，达到最优的效果。
希望大家保持好教室卫生，不在教室、楼道、校园以及操场上随便丢弃纸屑、果皮、饮料瓶等杂物，请珍惜大家的劳动果实，创建我们美丽的校园。
2.遵守行为规范，做合格小外人。
服饰仪表整洁大方，不染发，不化妆，规规矩矩穿好校服，不搞怪，不特立独行，保持良好的中学生形象；
准时、有序参加集体活动，升旗、做操不说话、不掉队、不打斗，端正心态，动作规范，认真完成课间操和跑步训练，真正实现锻炼身体的目的。
其次，文明礼貌要牢记，见到老师要问好，同学之间要友善，尤其食堂买饭要谦让，有序排
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