安徽省普通高中学业水平考试纲要4思想政治学科word版.docx
《安徽省普通高中学业水平考试纲要4思想政治学科word版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省普通高中学业水平考试纲要4思想政治学科word版.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
安徽省普通高中学业水平考试纲要4思想政治学科word版
2018年安徽省普通高中学业水平考试纲要
思想政治
一、编写说明
本纲要是依据教育部2004年3月印发的《普通高中思想政治课程标准（实验）》及普通高中思想政治实验教科书的教学内容和要求，结合我省高中思想政治课教学实际制定的。
本纲要遵循新一轮基础教育课程改革的理念，对我省2018年高中学业水平考试思想政治学科的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构作了具体说明，提出了明确的要求。
思想政治学科学业水平考试命题遵循以下基本原则：
（一）思想性原则
试题加强思想政治方向的引导，落实立德树人根本任务，帮助学生认同社会主义核心价值观，把握正确的政治方向。
同时，关注时事政治，关注中国共产党在发展中国特色社会主义实践过程中形成的最新理论成果，体现时代特征。
（二）科学性原则
试题设计做到与思想政治学科学业水平考试纲要要求相一致，有较高的信度和效度，试题表述严谨规范，试题内容科学、难易适当，试卷结构合理。
（三）基础性原则
试题注重思想政治学科基础知识和基本能力的考查，应选择基础性代表强的内容和问题进行测量与评价。
（四）公平性原则
试题创设情境应是高中生能够理解的，要兼顾地区和城乡差异，避免使用学生不熟悉的术语。
评分标准要兼顾共同性与差异性，提高评价的公正性。
（五）理论联系实际原则
试题立足于社会生活和学生的现实生活，将理论观点寓于现实生活的主题之中，运用新材料设置新情境，加强与社会实际和学生生活实际的紧密联系。
二、考试性质与目标
（一）考试性质
安徽省普通高中思想政治学科学业水平考试是根据国家要求，以普通高中思想政治学科课程标准为依据，全面考查普通高中学生在人文与社会领域内思想政治学科的基础知识学习和基本能力运用情况的省级水平考试。
考试结果既是评估高中学校教学质量、教师教学水平的重要依据，也是评价普通高中学生在上述领域的学习是否达到课程标准规定的毕业、升学要求的基本依据之一，同时还是高等学校录取时的重要参考依据。
（二）考试目标
根据高中学业水平考试的要求和中学思想政治学科教育目标和特点，思想政治学科考试要体现学科核心素养理念，反映学科的德育功能。
要以基础知识和基本能力考核为主，着重考查学生在具体情境中运用所学知识分析和解决具体问题以及创新能力；在材料选择、问题设计等方面应蕴涵着对学生树立正确的价值观及学科核心素养的考查。
考试目标分考试内容和考试要求两部分。
“考试内容”对有关知识、概念、原理、观点、方法作出规定，并用不同的行为动词加以提示性表述。
“考试要求”分为了解、理解、运用三个水平层次，分别以A、B、C三个英文字母标示。
这三个水平层次的要求分别为：
了解层次（A）:
指学生对有关知识、事实、概念、原理、观点的再现和再认。
理解层次（B）:
指学生在了解的基础上，对有关知识进行转换、解释和推理。
运用层次（C）:
指学生在理解的基础上，运用所学知识对相关的社会现象和生活实际问题作出价值判断、行为选择、分析说明与实践探宄。
以上三个水平层次是阶梯式的，即从低级到高级，由简单到复杂，每一较高层次的要求都同时包含较低层次的要求。
例证性试题是水平层次在具体内容上的体现，它有助于学生把握试题特点，进一步理解考试水平的层次性。
三、考试内容与要求
（一）考试范围
思想政治3（文化生活）、思想政治4（生活与哲学）。
鉴于我省目前思想政治学科教学现状和现行普通高中思想政治实验教科书相关内容变动的实际，本纲要对相关模块的考试内容作了适当调整。
以上必修课程各模块考试内容在试卷中所占比例各约为25%。
（二）考试内容和要求细目表
思想政治1（经济生活）生活与消费
考试内容
水平层次
A
B
C
了解货币的基本职能
V
了解汇率变动的表现及影响
V
知道影响价格变化的因素
V
理解价格变动的意义
V
知道几种消费心理
V
比较不同消费行为的差异
V
结合生活实例，说明树立正确的消费观应坚持的原则
V
生产、劳动与经营
考试内容
水平层次
A
B
C
知道我国现阶段的基本经济制度
V
解释利润、利息、股息等回报形式，比较不同的投资行为
V
理解影响公司成功经营的主要因素
V
评析劳动者依法维护自身权益的案例
V
树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，树立正确的择业观
V
考试内容
水平层次
A
B
C
理解实现收入分配公平的制度保障和重要举措
V
通过评议一个由政府财政承担的项目，说明财政的巨大作用
V
知道税收是财政收入的主要来源
V
理解依法纳税是公民的基本义务，树立纳税人意识
V
面对市场经济
考试内容
水平层次
A
B
C
理解市场在资源配置中起决定性作用
V
解释用法律和道德规范市场秩序的重要性
V
通过政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开科学的宏观调控
V
理解科学发展观的涵义
V
运用转变经济发展方式的知识，分析经济生活中的实例
V
知道经济全球化主要表现形式
V
理解对外开放是我国的基本国策
V
思想政治2（政治生活）公民的政治生活
考试内容
水平层次
A
B
C
知道宪法对公民政治权利和义务的有关规定
V
理解公民参与民主选举的意义
V
了解公民依法行使民主监督权利的渠道和方式
V
理解公民参与民主监督的责任和价值
V
知道公民参与决策的民主形式
V
理解公民参与民主管理的途径和方式
V
说明公民有序参与政治生活的意义
V
为人民服务的政府
考试内容
水平层次
A
B
C
理解政府履行职责的表现
V
说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用
V
结合政务公开、质询等措施，说明对权力进行制约和监督的意义
V
结合政府权力的行使，说明政府行使权力要坚持以人民为中心
V
建设社会主义政治文明
考试内容
水平层次
A
B
C
了解人大代表的产生、权利和职责
V
说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度
V
理解中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择，理解中国共产党坚持依宪执政、依法执政
V
理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度
V
知道习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果
V
理解民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度
V
了解我国的基本宗教政策
V
阐述发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是
V
要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来
当代国际社会
考试内容
水平层次
A
B
C
知道国际社会由主权国家和国际组织构成
V
了解主权国家的权利和义务
V
理解国家利益是国际关系的决定因素
V
分析说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益
V
知道和平与发展是当今时代的主题
V
了解世界多极化趋势和国际竞争的特点
V
理解我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展
V
思想政治3（文化生活）文化与社会
考试内容
水平层次
A
B
C
知道文化是人类社会特有的现象
V
知道文化是综合国力竞争的重要因素
V
理解文化与经济、文化与政治的关系
V
说明积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量及其促进人的全面发展的重要作用
V
文化传承与创新
考试内容
水平层次
A
B
C
理解中华民族传统文化在现实生活中的作用
V
理解继承传统文化要“取其精华、去其糟柏”
V
说明社会实践是文化创作和发展的重要根源
V
理解推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径
V
说明文化多样性的价值，正确对待不同民族文化
V
理解世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径
V
了解现代文化传播的主要方式及特点
V
理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响
V
中华文化与民族精神
考试内容
水平层次
A
B
C
说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中
V
了解中华文化的区域特征
V
了解中华文化是中国各族人民共同创造的
V
知道博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识
V
了解以爱国主义为核心的中华民族精神的表现
V
说明立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义
V
发展中国特色社会主义文化
考试内容
水平层次
A
B
C
正确对待落后文化和腐朽文化
V
说明发展中国特色社会主义文化，需要树立高度的文化自觉、文化自信
V
知道社会主义核心价值观的基本内容
V
说明培育和践行社会主义核心价值观的重要作用
V
结合具体实例，说明科学文化修养和思想道德修养的关系
V
思想政治4（生活与哲学）探索世界与追求真理
考试内容
水平层次
A
B
C
理解世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的
V
理解坚持一切从实际出发、实事求是的要求
V
知道规律是可以认识和利用的
V
理解人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律
V
理解实践是认识的基础
V
说明实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，追求真理要与时俱进
V
思想方法与创新意识
考试内容
水平层次
A
B
C
理解世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题
V
理解整体与部分的关系
V
学会用系统优化的方法安排工作
V
理解世界是永恒发展的，要用发展的观点看问题
V
结合现实生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系
V
说明矛盾分析法的普遍意义
V
理解具体问题具体分析、解决问题要抓住主要矛盾
V
理解辩证否定的基本内涵
V
阐释创新的重要意义
V
认识社会与价值选择
考试内容
水平层次
A
B
C
理解人民群众是历史的创造者，是推动人类社会前进的动力
V
理解价值观对人们行为的导向作用
V
认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想
V
结合成功案例，探寻人生价值实现的条件和途径
V
理解人生的真正价值在于对社会的贡献
V
升级会员 