江苏省泰州市届高三第二次模拟考试语文试题Word下载.docx
《江苏省泰州市届高三第二次模拟考试语文试题Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰州市届高三第二次模拟考试语文试题Word下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新版《普希金诗选》业已售罄。
本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！
B.兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或短信联系后勤组王子健。
一经核实，定当奉还。
C.先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！
值此六十华诞之日，恭祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！
D.十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！
4.下列谜底与谜面依次对应最为恰当的一组是（3分）（ ）
【谜面】甲：
唠叨不休；
乙：
袁世凯称帝；
丙：
新月如钩；
丁：
汨
【谜底】①白云无尽时；
②海上生明月；
③东边日出西边雨；
④琵琶声停欲语迟；
⑤至今思项羽；
⑥此曲只应天上有；
⑦日出江花红胜火；
⑧清光犹为君
A.④⑤⑥③ B.④⑤②⑦ C.①⑧②⑦ D.①⑧⑥③
5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
社会需要的各种人才，必须通过学校才能培养出来。
______________。
①即使现代工厂的经营管理。
②所需的工程技术人才，也非得经过专门的学校培养才行。
③传统的工匠，无论多么心灵手巧，都看不懂机械制图，不懂得制造机械零件。
④也不是传统的商人所能胜任的。
⑤即使单讲制造业。
⑥更谈不上怎样设计安装设备，安排工厂布局。
A.①②③⑥⑤④B.①④⑤②③⑥C.⑤②③⑥①④D.⑤④③⑥①②
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
给季弟书
魏 禧
辛卯月日，客粤二旬。
每念吾弟介然不苟，颇以远大相期，圣人所谓“刚毅木讷”，庶几近之；
但刚为美德，吾弟却于此成一“疏”字，生一“褊”字，又渐流一“傲”字。
往时我之督弟甚严，近五六年，见弟立志操行，颇成片段。
每欲长养吾弟一段勃然挺然之气，不忍过为折抑，又我每有优柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友，凡细故偶失，多为姑容，使弟不生疑忌，矢直无讳。
坐此两者，故今之督弟甚宽。
然我此等即是姑息，欲归为弟畅言。
弟与人执事，亦颇竭忠，每乏周详之虑；
临事时患难险阻都所不避，而不能为先事之计，以为大节无损。
诸细行杂务，不留心无大害，然因此失事误人，因以失己者多有之。
此则所谓疏也。
疾恶如仇，辄形辞色；
亲友有过，谏而不听，遂薄其人；
人轻己者，拂然去之；
行有纤毫不遂其志，则抑郁愤闷不能终朝。
此诚褊衷，不可不化。
其人庸流也，则以庸流轻之；
其人下流也，则以下流绝之；
岸然之气，不肯稍为人屈。
遂因而不屑一世，凌铄侪辈。
长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。
夫疏则败事，褊则邻于刻薄，傲则绝物而终为物绝：
三者皆刚德之害。
然皆自刚出之，倘能增美去害，则于古今人中当自造一诣矣。
子夏问孝，子曰：
“色难”，先儒以为“有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”。
吾弟之事父兄多恭谨，然婉容愉色抑何少也！
岂其无乐爱耶？
盖无学问以化其刚，岸然之气，欲下之而不能下也。
弟行勉之矣！
（选自《魏叔子文集》）
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.每念吾弟介然不苟 介：
耿直
B.坐此两者，故今之督弟甚宽坐：
因为
C.谏而不听，遂薄其人薄：
接近
D.有愉色者必有婉容婉：
和顺
7.下列加点字的用法和意义完全相同的一项是（3分）（ ）
A.颇以远大相期 制府檄下，几以捕系死
B.往时我之督弟甚严 句读之不知
C.欲归为弟畅言 不足为外人道也
D.岂其无乐爱耶 尔其无忘乃父之志
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友。
（4分）
（2）长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。
9.在给弟弟的这封信中，作者认为与人相处应遵循哪几条准则？
请用自己的话加以概括。
____
三、古诗词鉴赏（11分）
10.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
塞上闻笛
张 祜
一夜梅花笛里飞，冷沙晴槛月光辉。
北风吹尽向何处，高入塞云燕雁稀。
夜 笛 词
施肩吾
皎洁西楼月未斜，笛声寥亮入东家。
却令灯下裁衣妇，误剪同心一半花。
（1）第一首诗末句中的“稀”字十分精妙，请简要赏析。
（3分）
（2）请联系已学诗词，简要分析第二首诗中的“西楼”意象的作用。
（3）两首诗在描写笛声的艺术技巧上有何异同？
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，____________。
（《诗经·
卫风·
氓》）
（2）__________________，来者犹可追。
（《论语·
微子》）
（3）扈江离与辟芷兮，__________________。
（屈原《离骚》）
（4）长风破浪会有时，__________________。
（李白《行路难》）
（5）文章合为时而著，__________________。
（白居易《与元九书》）
（6）庭下如积水空明，__________________，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（7）__________________，岂因祸福避趋之。
（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
（8）牢骚太盛防肠断，__________________。
（毛泽东《七律·
和柳亚子先生》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的文章，完成12～15题。
静穆之园
崔秀霞
①我无法准确地说出自己对圆明园的感情。
②第一次来时，正值冬天，园子里的野草与树木，仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道。
他的繁华只存在于文字的惊叹描述里，只存在于一个民族的集体想象与口口相传中。
在被劫掠之后的年岁里，他又被作为一个残骸凭吊了太多年。
而我想，对这个园子最适宜的态度，并非凭吊、祭奠、站在废墟残骸上遥想他繁华的过往，而是在与他的平静相处中，去触摸他的记忆肌理。
③每次走进圆明园，皆可令我内心静定下来。
围墙外，围绕着他的已然是车水马龙，熙来攘往，电光声色。
但每次我走进去，他依旧有一种静默的力量、静默的磁场，包容我，接纳我。
他是看透一切的，最兴盛的繁华看过，最跌宕的起落，也经受过。
面对围墙外的一切，他亦只是静默自处。
④这个园子备受摧残的容貌里，分明是有着静穆的大美。
因此他亦有足够的涵容，可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人。
⑤沿着福海岸边，一直往日落的方向走去。
抬头便可以看到浅灰色的疏淡天空。
再走一段时间，日轮的光芒收敛，落下去，落到苍茫的断壁残垣后面去。
天空是冬日那种黯淡、迷蒙的灰，只一树梅花，开满疏淡的、细碎的粉色花朵，在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀。
傍晚时起了风，掠过荒瑟的枝叶、林梢。
烧黑的石壁散落在荒草间。
⑥继续往西，微凉空气里是越来越密的夜的粒子。
宿鸟归飞，昏鸦云集，成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来，很苍凉的恐怖。
我在湖岸荒野走着，冬天飒飒的风吹过来，白色的芦花倒伏过去，如白色的连绵的浪。
⑦莽苍的暮霭漫上来。
黄昏来临之时，是圆明园郁结的哀伤漫上来的时刻。
⑧圆明园与南方的园子不同，是大手笔的，那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的。
这里不适合闺怨女子游园惊梦，凄凄婉婉幽幽怨怨。
他不太会自怨自艾，顾影自怜。
这里是让你独怆然而涕下的。
⑨俄罗斯民族的苦难，凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。
而我们这个民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影。
他在时间洪流里，历尽劫波。
这怨与屈来自多年前的一场大火。
大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。
而那种痛与落寞，是无法抚慰的。
一切抚慰都是浮面的，于他来说，都是浮光掠影。
这一个园子，让我觉得，我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，贴心贴肺。
在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。
在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。
圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面……
有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。
孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。
跟老人搭话聊起天来。
知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。
老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。
静静看着眼前的这对祖孙，稚子与白发……许多思绪涌上心头。
在圆明园徘徊的时日，脑海翻诵，“生命”这个字眼时时跳上心头，令人迷恋，又令人困惑。
它是一个终极的、又似乎是无解的命题。
他不只是一个背影，也不该单单地作为一个遗迹被凭吊，你该把他作为一个生命，去感知他的脉息。
（选自《人民日报2019年散文精选》，有删改）
12.作者认为圆明园有“大美”，请根据全文内容，概括“大美”的具体内涵。
（6分）
13.文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色？
请简要赏析。
14.第
小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意？
15.结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
超越鲁迅
——为鲁迅逝世二周年纪念作
王任叔
①《自由谈》复刊还没到十天，而鲁迅先生逝世两周年纪念又临在我们的面前了。
②编者接编《自由谈》以来，朋友间首先给我的意见是，“应该多登些鲁迅式的杂感文字”，然而鲁迅不世有，而《自由谈》还得“谈”下去。
这使我益发感到这一文化巨匠的死去，对文化界损失的重大了。
③鲁迅的精神固然是部分地活在人们的心里，但鲁迅的艺术的战斗力，却没有活在后一代人的笔端。
难道真让他的死，带去我们的一切？
在鲁迅先生翻译的有岛武郎的《与幼小者》的小说里，有这样的一节话：
你们倘不是毫不顾忌的将我做了踏台，超过了我，进到高的远的地方去，那是错的。
④我可以断说，鲁迅先生是期望于后一世代的。
然而我们竟让鲁迅先生这一心境，寂寞，冷落，而终至于委为尘土吗？
不，我们一定得大声地叫出：
“超过鲁迅！
”
⑤这是每一个文化人所应自励而励人的！
⑥学习鲁迅，并不是为了“追随”或“并驾”，而是为了“战取鲁迅”。
那么我们看一看鲁迅
升级会员 