学年吉林省白山市高一上学期期末考试历史试题Word文档格式.docx

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天子由诸侯之长变为诸侯之君。

（2分）

影响：

加强了对地方的控制，巩固了周王室的统治；

有利于统治集团内部的稳定和团结，维护了西周较长时间的强盛统治。

（2）制度：

郡县制。

（1分）

特点：

中央垂直管理地方。

郡县长官由皇帝任命,不得世袭。

（3）郡国并行制；

弊端：

导致地方诸侯国权力过大，威胁中央集权。

（4）行省制度。

进一步加强了中央集权，巩固了统一多民族国家，是中国省制的开端，影响后世。

（5）中央集权逐步加强。

27．（18分）

（1）罗马的扩张；

多民族的融合；

罗马法基本原则获得认可。

（3分）

（2）内容：

平均分配土地和产品归国库。

原因：

绝对平均的分配方式不切合实际，不利于调动生产者的积极性。

（或在小生产的基础上废除封建土地所有制和平均一切社会财富，以求人人平等，是农民平均主义的空想。

）（2分）

（3）是中国第一部资产阶级宪法。

不能体现。

从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立。

（4）体制：

总统制或联邦制。

（1分）原则：

制约与平衡（或三权分立）（1分）

实现：

实行三权分立；

总统只掌握行政权；

受到国会和最高法院的制约；

总统由选举产生；

有任期限制。

（3分，答出任意三点即可）

（5）时代要求、具体国情、代表的阶级利益、经济基础、思维方法等。

（3分，言之有理即可）

28．（16分）

（1）①鸦片战争：

《南京条约》，开始沦为；

②第二次鸦片战争：

《天津条约》《北京条约》，程度加深；

③甲午中日战争：

《马关条约》，大大加深；

④八国联军侵华：

《辛丑条约》，完全沦为。

（4分）

（2）方针：

求同存异（1分）

含义：

超越社会制度、意识形态的差异，为了共同的利益加强团结和合作（答同指遭遇和任务相同，异指社会制度、意识形态差异也可得分）。

（3）拒绝原因：

中国新民主主义革命的胜利；

抗美援朝的胜利；

两大阵营的对抗。

（1分，答对一点即可）

握手原因：

美国孤立中国政策失败；

美苏争霸美处劣势；

深陷越南战争的泥潭；

经济发展缓慢，被日本、西欧反超。

（2分，答对两点即可）

直接促进了中日建交。

（4）走向联合的欧洲（答欧共体也可）；

日本谋求政治大国地位（日本经济重新崛起也可）；

亚非拉不结盟运动兴起；

中国的振兴。

（答出三点给3分）

（5）变化：

两极格局结束，世界暂时呈现“一超多强”的局面，多极化趋势加强（或

由两极格局向多极化方向发展）。

不能。

世界经济力量的多极化（多个力量中心崛起）；

国际政治民主化趋势日益加强；

和平与发展是当今世界潮流。